Unit 3 Amazing animals 第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit3Amazinganimals第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课我们将深入学习Unit3Amazinganimals的第三部分Let'slearn，内容包括：动物词汇（如cat,dog,bird,fish等），基本句型（如What'sthis?It'sa...），以及相关的简单描述性词汇（如big,small,funny等）。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握本单元的核心词汇和基本句型，并能用英语简单描述动物的特点。同时，我们将结合教材中的趣味插图和歌谣，增强学生对英语学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言表达能力，使他们能够运用本节课所学的动物词汇及基本句型进行简单对话和描述；其次，加强学生的听力理解能力，使他们在听到的动物词汇和描述时，能够快速准确地进行辨认；再次，提高学生的观察力和想象力，通过观察教材中的插图，激发他们对动物特点的想象与描述；最后，培育学生的合作意识，在小组活动中，学会与同伴分享和交流学习成果，共同完成任务。通过以上核心素养的培养，使学生真正实现学以致用，提高英语素养。学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两个单元的学习中，已经掌握了基本的英语问候和介绍自己的句型，具备了一定的英语听说基础。在知识层面，学生对动物词汇有一定了解，但对于本节课涉及的描述性词汇和复杂句型的运用尚显不足。能力方面，大部分学生能够进行简单的英语交流，但在听力理解上仍有待提高，尤其在快速反应和准确辨认词汇方面。

在素质方面，学生普遍活泼好动，对新鲜事物充满好奇，这为本节课的学习提供了积极的学习氛围。然而，学生注意力集中时间较短，个别学生在课堂行为习惯上需要进一步引导。此外，学生在合作学习方面表现出一定的积极性，但分工合作和有效沟通的能力还需加强。

这些特点将对课程学习产生以下影响：一方面，教师需采用生动有趣的教学方法，如游戏、歌谣等，以吸引学生的注意力，提高课堂参与度；另一方面，针对学生能力差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生良好的学习习惯和合作意识，为今后的英语学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解本节课的动物词汇和句型，帮助学生理解与记忆。

2.情境教学法：设置有趣的动物场景，让学生在角色扮演中练习英语对话，提高语言运用能力。

3.游戏教学法：设计英语动物词汇卡片游戏，激发学生学习兴趣，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示教材中的插图和动物词汇，结合声音效果，增强学生的视听体验。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习英语，提高学习积极性。

3.实物展示：准备一些动物玩具或图片，让学生直观地学习动物词汇，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括单词卡片和课文录音，要求学生跟读并熟悉动物词汇。

-设计预习问题：围绕“Amazinganimals”，设计问题如“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”，引导学生思考并准备分享。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的跟读录音，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生跟读单词卡片，学习动物词汇的正确发音。

-思考预习问题：学生准备小演讲，讲述自己最喜欢的动物及原因。

-提交预习成果：学生将预习的跟读录音或小演讲视频提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习词汇的能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉动物词汇，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和口语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于动物园的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇和句型，如“What'sthis?It'sa...”。

-组织课堂活动：设计“动物猜谜”游戏，让学生在游戏中练习英语对话。

-解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生观看视频，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与“动物猜谜”游戏，用英语描述动物特点。

-提问与讨论：学生针对游戏中的疑问进行提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实际情境中运用英语。

-作用与目的：

-加深学生对动物词汇和句型的理解和记忆。

-通过实践活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置制作动物卡片作业，要求用英语描述动物特点。

-提供拓展资源：推荐英语动画视频，让学生观看更多关于动物的故事。

-反馈作业情况：及时批改动物卡片作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生制作动物卡片，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看推荐视频，了解更多动物知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-作用与目的：

-巩固学生对动物词汇和句型的掌握。

-通过拓展学习，增加学生的词汇量和对动物的了解。

-通过反思总结，帮助学生建立自我评价机制，促进学习进步。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》：介绍各种动物的生活习性、栖息地等，帮助学生更全面地了解动物。

-《英语动物故事》：收录了多个以动物为主角的英语故事，提高学生的英语阅读兴趣。

-《动物谜语》：包含各种有趣的动物谜语，让学生在猜测中学习动物特点。

2.课后自主学习和探究：

-研究动物分类：鼓励学生通过查阅资料，了解动物的分类及各类动物的特征。

-制作动物海报：学生选择一种动物，用英语制作海报，介绍该动物的生活习性、外貌特点等。

-观察身边的动物：引导学生关注身边的动物，观察它们的行为，并用英语记录下来。

-创作英语动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的英语动物故事。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：针对本节课的重点内容，向学生提问，了解他们对动物词汇、基本句型的掌握程度。

-观察：在小组活动和角色扮演中，观察学生的参与程度、合作态度和英语表达能力。

-测试：进行随堂小测验，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-发现问题并及时解决：针对学生在学习过程中出现的问题，给予及时指导和解答，确保学生能够跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

-动物词汇的拼写和发音：检查学生是否正确掌握了动物词汇的拼写和发音。

-句型的运用：观察学生在句子中是否正确使用了本节课所学的句型。

-英语表达能力：评价学生在作业中展示的英语表达能力，如句子结构、语法等。

-及时反馈学习效果：通过作业评价，向学生反馈学习效果，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生进步：对于取得进步的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。内容逻辑关系1.重点知识点：

①动物词汇：本节课的重点词汇包括cat,dog,bird,fish等。

②基本句型：学生需要掌握的基本句型是"What'sthis?It'sa..."。

③描述性词汇：学生需要学会使用的描述性词汇包括big,small,funny等。

2.词与句的关系：

①学生需要学会如何用基本句型来询问和回答关于动物的问题。

②学生需要学会如何用描述性词汇来描述动物的特点。

3.板书设计：

①动物词汇：将cat,dog,bird,fish等词汇清晰地写在黑板上，方便学生学习和记忆。

②基本句型：将"What'sthis?It'sa..."这个基本句型清晰地写在黑板上，并配上相应的图片或实物，帮助学生理解和记忆。

③描述性词汇：将big,small,funny等描述性词汇清晰地写在黑板上，并配上相应的图片或实物，帮助学生理解和记忆。典型例题讲解1.例题1：

题目：用英语描述一下你最喜欢的动物。

答案：Myfavoriteanimalisthedog.It'safriendlyandloyalpet.Ithasbigbrowneyesandafluffytail.

2.例题2：

题目：用英语询问和回答关于动物的问题。

答案：

-What'sthis?

-It'sacat.

-What'sthat?

-It'sabird.

3.例题3：

题目：用英语描述动物的特点。

答案：Thefishissmallandcolorful.Itswimsgracefullyinthewater.

4.例题4：

题目：用英语描述动物的习性。

答案：Thedogisveryplayful.Itlikestorunandplaywithaball.

5.例题5：

题目：用英语描述动物的外貌。

答案：Thecathassoftfurandsharpclaws.Ithasalongtailandpointedears.反思改进措施教学特色创新：

1.采用情境教学法，通过设置有趣的动物场景，让学生在角色扮演中练习英语对话，提高语言运用能力。

2.设计英语动物词汇卡片游戏，激发学生学习兴趣，培养合作精神。