Unit 1 Making friends 知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

Unit1Makingfriends知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Makingfriends知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)教学内容分析本节课主要教学内容为牛津深圳版七年级上册英语Unit1Makingfriends的知识要点归纳。该单元主要包括以下内容：

1.掌握基本的日常问候语和介绍自己的方式，如"Hello,mynameis..."，"Nicetomeetyou."等。

2.学会如何询问他人的名字、年龄、学校和兴趣爱好，并能用正确的句式回答，如"What'syourname?"，"Howoldareyou?"，"Wheredoyougotoschool?"等。

3.能够运用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好，如"Ilikeplayingsoccer."，"Igotoschoolbybus."等。

4.学会如何提出和回应邀请，如"CanIcomeovertoyourhouse?"，"Sure,pleasecomeover."等。

5.掌握如何表达同意和不同意，如"Iagree."，"Idon'tagree."等。

6.学会如何表达喜欢和不喜欢的事物，如"Ilikepizza."，"Idon'tlikevegetables."等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些基本的词汇，如问候语、介绍自己的方式等。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步学习如何用英语进行日常交流，包括询问他人信息、表达自己的喜好和意见等。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语进行日常交流，提高自己的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的重点词汇和句型进行日常英语交流，提高自己的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同国家的文化差异，学会在交流中适当地使用英语礼貌用语，培养良好的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果和学习兴趣，培养自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、一些基本的词汇和日常问候语。他们能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习保持着积极的态度，尤其是对能够应用于实际生活中的英语知识感兴趣。他们中的一些人擅长听说，而另一些人更擅长阅读和写作。有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行记忆和应用。此外，学生可能对一些复杂的语法结构和句型感到困惑，需要通过大量的练习和教师的指导来掌握。此外，学生可能对跨文化交流的敏感性和适当性感到困惑，需要通过案例分析和角色扮演等活动来提高他们的文化意识和交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学会使用本单元的重点词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

3.情境教学法：通过创设各种情境，如生日聚会、学校活动等，让学生在真实的情境中学会表达自己的情感和意见，提高他们的语言表达能力和思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和练习，方便学生随时随地学习，提高他们的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如口语评测软件、在线词典等，帮助学生及时纠正发音错误，巩固词汇知识，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Makingfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友的重要性吗？朋友对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于朋友间的互动图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Makingfriends基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Makingfriends案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊对个人成长和心理健康影响的文章，让学生了解友谊的重要性。

-《跨文化交流》：一篇介绍如何在不同文化背景下建立友谊的文章，帮助学生了解友谊在不同文化中的差异和共同点。

-《友谊的五大原则》：一篇介绍建立和维持友谊的基本原则的文章，让学生学会如何建立健康的友谊关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考并撰写一篇关于“我眼中的友谊”的短文，表达自己对友谊的理解和看法。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验友谊的力量，并撰写一篇反思报告。

-组织一个友谊主题的班级演讲比赛，让学生通过演讲的形式分享自己对友谊的理解和经验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式激发学生的积极参与和思考。这种教学方式能够让学生更加主动地参与到学习中来，提高他们的口语表达能力和思维能力。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。例如，我让学生模拟在餐馆、商店等场所进行对话，让学生在实际情境中学会如何用英语进行日常交流。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的学习成绩，还关注他们的学习过程和能力提升。我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等方面来评价他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂上，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则比较内向，参与度不高。我需要更好地调动每个学生的积极性，让他们都能够参与到课堂活动中来。

2.教学资源利用不充分：虽然我使用了一些多媒体教学资源，但还有很大的提升空间。我需要更多地利用网络资源、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

3.课堂时间管理不够合理：我在课堂上有时候会出现时间安排不够合理的情况，导致某些环节过于冗长，而某些环节则过于紧凑。我需要更好地合理安排课堂时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异：我将更加关注每个学生的个体差异，根据他们的不同需求和学习风格进行针对性教学。对于内向的学生，我可以采取一对一问答、小组合作等方式，让他们有更多的机会参与到课堂活动中来。

2.优化教学资源利用：我将进一步优化教学资源的利用，更多地利用网络资源、教学软件等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果和效率。

3.提高课堂时间管理能力：我将提高自己的课堂时间管理能力，合理安排每个环节的时间，确保课堂活动有序进行。我可以制定一个详细的教学计划，并根据实际情况进行灵活调整，确保教学目标的达成。课后拓展1.拓展内容：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊对个人成长和心理健康影响的文章，让学生了解友谊的重要性。

-《跨文化交流》：一篇介绍如何在不同文化背景下建立友谊的文章，帮助学生了解友谊在不同文化中的差异和共同点。

-《友谊的五大原则》：一篇介绍建立和维持友谊的基本原则的文章，让学生学会如何建立健康的友谊关系。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并撰写一篇读后感。

-鼓励学生将拓展阅读材料中的知识点与本节课的内容相结合，进行深入思考和分析。

-学生可以利用课后时间与同学进行讨论和交流，分享自己的阅读体会和观点。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用课后时间进行实践，如参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验友谊的力量，并撰写一篇反思报告。

-学生可以组织一个友谊主题的班级演讲比赛，通过演讲的形式分享自己对友谊的理解和经验。

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的语言能力和文化意识。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用课后时间进行实践，如参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验友谊的力量，并撰写一篇反思报告。

-学生可以组织一个友谊主题的班级演讲比赛，通过演讲的形式分享自己对友谊的理解和经验。

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的语言能力和文化意识。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。内容逻辑关系①本节课的主要知识点：

1.友谊的定义和重要性

2.友谊的组成部分和功能

3.友谊在不同文化中的差异和共同点

4.建立和维持友谊的原则和方法

5.友谊在个人成长和心理健康中的作用

②重点词和句：

1.Friendship:友谊

2.Importance:重要性

3.Components:组成部分

4.Functions:功能

5.Culturaldifferences:文化差异

6.Commonpoints:共同点

7.Principles:原则

8.Methods:方法

9.Personalgrowth:个人成长

10.Mentalhealth:心理健康

③板书设计：

1.友谊的定义和重要性

-友谊：相互理解和支持的关系

-重要性：对个人成长和心理健康的影响

2.友谊的组成部分和功能

-组成部分：信任、尊重、共同兴趣等

-功能：提供情感支持、增强社交能力等

3.友谊在不同文化中的差异和共同点

-差异：表达友谊的方式、价值观等

-共同点：相互理解和支持的本质

4.建立和维持友谊的原则和方法

-原则：真诚、尊重、沟通等

-方法：共同活动、礼物交换等

5.友谊在个人成长和心理健康中的作用

-个人成长：提供榜样、鼓励自我探索等

-心理健康：减轻压力、提高幸福感等教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，主动回答问题，表现出对友谊主题的兴趣和热情。他们能够运用所学知识进行交流和表达，展现出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中展现了积极的合作精神和创新能力。他们能够针对友谊主题提出自己的观点和建议，表现出对友谊的理解和思考。

3.随堂测试：学生能够在随堂测试中正确回答