2023七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第四节 细胞的生活教案（新版）新人教版

2023七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《细胞是生命活动的基本单位》

2.教学年级和班级：七年级（上）

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：新人教版

6.教学内容：本节课将围绕细胞的生活，探讨细胞的结构、功能以及细胞在生命活动中的重要性。结合第二单元生物体的结构层次，使学生理解细胞是生命活动的基本单位，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.提升学生生物科学素养：使学生理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能，认识细胞在生命活动中的重要性，培养科学思维和探究能力。

2.培养学生的生命观念：通过学习细胞的生活，使学生认识到生命的本质，形成生物体的结构层次观念，提高对生命的尊重和热爱。

3.提升学生的实践能力：通过观察细胞实验和案例分析，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作能力。

4.培养学生的社会责任感：使学生关注生物科学技术的发展，理解细胞研究对人类生活和社会发展的意义，激发学生的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

-细胞的定义、结构和功能：细胞是生命活动的基本单位，了解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。

-细胞的生活过程：掌握细胞的新陈代谢、生长、分裂等生命过程。

-细胞与生物体的关系：理解细胞在生物体结构层次中的地位和作用。

2.教学难点

-细胞内部结构的认识：学生对细胞内部结构及其功能容易混淆，如细胞膜的选择透过性、细胞核内含遗传物质等。

-细胞生活过程的理解：细胞的新陈代谢、生长、分裂等过程较为抽象，学生难以形象地理解。

-细胞与生物体关系的把握：学生可能难以理解细胞如何组成组织、器官、系统，以及它们之间的相互关系。

-举例说明：

-细胞结构难点：如何解释细胞膜的选择透过性，细胞器如线粒体、叶绿体等的作用。

-细胞生活过程难点：运用动态图、模型等辅助工具，帮助学生理解细胞分裂、蛋白质合成等过程。

-细胞与生物体关系难点：通过实际案例分析，如组织、器官的构成，使学生深入理解细胞在生物体中的作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：显微镜、细胞模型、挂图、实验器材

-软件资源：生物学科教学软件、细胞结构与功能互动课件

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、PPT课件、动画演示

-教学手段：小组合作、课堂讨论、实验操作、案例解析、问题探究教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组显微镜下的细胞图片，提出问题：“这些是什么？它们有什么共同点？”

-学生观察图片并回答问题，教师总结细胞的基本概念，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍细胞的结构与功能，通过PPT展示细胞膜、细胞质、细胞核等结构，讲解各自的功能。

-结合教材，讲解细胞的生活过程，如新陈代谢、生长、分裂等，运用动画演示帮助理解。

-通过实例阐述细胞与生物体的关系，使学生理解细胞在生物体结构层次中的地位。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请学生分组讨论细胞的结构、功能以及与生物体的关系，每组选代表进行汇报。

-课堂提问：教师提问，检验学生对细胞知识的掌握程度，针对学生的疑惑进行解答。

4.实践探究（10分钟）

-实验操作：安排学生使用显微镜观察细胞切片，亲身体验细胞的结构。

-分析讨论：学生观察后，与组内成员分享观察结果，讨论细胞的特点和功能。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个细胞模型制作活动，让学生通过动手操作，加深对细胞结构的理解。

-鼓励学生运用创意，结合所学知识，为细胞模型添加功能标签，提高学习兴趣。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调细胞的基本概念、结构与功能、与生物体的关系等核心知识。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师进行解答。

7.课后作业（5分钟）

-布置课后作业：让学生绘制细胞结构图，并简述细胞的功能。

-布置预习任务：预习下一节课内容，提前了解组织、器官等生物体结构层次。

整个教学过程设计注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新思维，将核心素养目标贯穿于教学过程中。知识点梳理1.细胞的定义与特征

-细胞是生物体的基本结构和功能单位。

-细胞具有以下特征：

-有细胞膜，能保护细胞并控制物质的进出。

-有细胞质，包含多种细胞器，进行生命活动。

-有细胞核（或拟核），内含遗传物质，控制细胞的生命活动。

-能进行新陈代谢、生长、分裂等生命过程。

2.细胞的结构

-细胞膜：具有选择透过性，保护细胞内部结构，控制物质进出。

-细胞质：包含细胞器，是细胞进行生命活动的主要场所。

-细胞核：包含染色体，负责存储和传递遗传信息。

-细胞器：如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，各有特定的功能。

3.细胞的功能

-新陈代谢：细胞内进行物质和能量的转换过程。

-生长：细胞体积和质量的增加。

-分裂：一个细胞分成两个细胞，使生物体增长和发育。

-适应：细胞能对外界环境变化做出反应。

4.细胞与生物体的关系

-细胞是生物体的基本组成单位，不同类型的细胞组成不同的组织、器官、系统，共同构成完整的生物体。

-细胞通过分裂和分化，形成各种组织、器官和系统。

-生物体的生长发育、遗传变异等生命活动都是在细胞的基础上进行的。

5.细胞的研究方法

-显微镜观察：利用显微镜观察细胞的结构和形态。

-实验方法：通过实验研究细胞的功能、代谢、生长、分裂等生命过程。

-模型构建：构建细胞模型，有助于直观地理解细胞结构和功能。教学反思在本次教学过程中，我以细胞的基本概念、结构与功能、与生物体的关系为主线，尝试了多种教学方法和策略。以下是我对本次教学的反思：

1.导入环节，通过展示显微镜下的细胞图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在提问环节，部分学生回答问题时显得不够积极，可能是因为问题设置不够有趣或者与学生的生活实际联系不够紧密。下次我可以尝试用更贴近生活的例子来引导学生思考。

2.在讲授新课的过程中，我使用了PPT、动画等信息化资源，帮助学生形象地理解细胞的结构和功能。但讲解过程中，我发现部分学生对细胞器的功能理解不够深入，可能需要我在课堂上增加一些实例，帮助学生更好地理解。

3.巩固练习环节，学生分组讨论和课堂提问的效果较好，大多数学生能积极参与。但我也注意到，部分学生在讨论时过于依赖教材，缺乏独立思考。今后，我应鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养他们的创新思维。

4.实践探究环节，学生通过显微镜观察细胞切片，亲身体验了细胞的结构。但实验操作过程中，部分学生操作不够熟练，可能需要在今后的教学中加强实验操作的训练。

5.创新教学环节，学生制作细胞模型的活动提高了他们的动手操作能力和创新能力。但在活动过程中，部分学生进度较慢，可能是因为活动时间安排不够合理。下次我可以适当调整活动时间，确保每位学生都能充分参与。

6.课堂小结和课后作业的布置，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但从作业完成情况来看，部分学生对细胞结构图的绘制不够准确，需要在课堂上加强对这部分知识点的讲解和练习。

1.提问环节，增加问题的趣味性和生活化，引导学生积极参与。

2.讲解细胞器功能时，结合具体实例，帮助学生深入理解。

3.鼓励学生在讨论中独立思考，培养创新思维。

4.加强实验操作训练，提高学生的实验技能。

5.合理安排创新教学活动时间，确保每位学生都能充分参与。

6.加强对细胞结构图绘制的讲解和练习，提高学生的绘图能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题，与教师互动良好。对显微镜观察细胞切片表现出浓厚兴趣，认真观察并记录实验结果。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论细胞的结构、功能及与生物体的关系等方面，展示出较好的团队合作精神。学生能结合教材内容，提出自己的观点和理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大多数学生对细胞的基本概念、结构和功能掌握较好，但部分学生对细胞器的具体功能和细胞分裂过程的理解仍有待提高。

4.课后作业：学生完成的课后作业，如细胞结构图的绘制和功能描述，整体表现较好。但仍有个别学生存在绘图不准确、描述不清晰的问题。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-对于小组讨论，教师应关注各小组成员的参与情况，对表现优秀的小组给予充分肯定，对讨论不充分的小组给予指导和建议。

-针对随堂测试和课后作业中发现的问题，教师应分析原因，及时调整教学方法，加强对相关知识点的讲解和巩固。

-教师应关注学生的学习进度和需求，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助他们提高。板书设计1.标题：《细胞是生命活动的基本单位》

-用粗体字突出，吸引学生注意力。

2.细胞基本概念

-细胞：生物体的基本结构和功能单位

3.细胞的结构

-细胞膜：控制物质进出

-细胞质：包含细胞器

-细胞核：存储遗传信息

-细胞器：线粒体、叶绿体等

4.细胞的功能

-新陈代谢

-生长

-分裂

-适应

5.细胞与生物体的关系

-细胞→组织→器官→系统

-生物体的基本组成

6.教学难点提示

-细胞器的功能

-细胞分裂过程

7.板书设计亮点

-使用不同颜色的粉笔，区分不同的结构和功能。

-使用箭头表示细胞与生物体的结构层次关系。

-细胞器部分可配以简图，直观展示。

-在重点内容旁标注星号或特殊符号，引起学生注意。

板书设计简洁明了，条理清晰，突出教学重点和难点，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：简述细胞的基本结构及其功能。

答案：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的功能；细胞质包含细胞器，是生命活动的主要场所；细胞核含有遗传物质，负责传递遗传信息。

2.例题二：解释细胞的新陈代谢过程。

答案：细胞的新陈代谢是指细胞内进行物质和能量的转换过程。包括合成代谢和分解代谢两个方面。合成代谢是指细胞利用外部物质合成自身所需的物质，分解代谢是指细胞分解自身物质，释放能量。

3.例题三：描述细胞分裂的过程。

答案：细胞分裂分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。有丝分裂包括：前期、中期、后期、末期。其中，中期是染色体排