2024年四年级英语上册 Unit 3 How many第一课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit3Howmany第一课时教案牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit3Howmany第一课时教案牛津译林版教材分析《2024年四年级英语上册Unit3Howmany》是牛津译林版英语教材中的一课，旨在帮助学生掌握数字的英文表达以及询问数量的句型。本课时以趣味场景为背景，通过丰富多彩的图片和生动的对话，让学生在具体的语境中学习和运用目标语言。课程内容与实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。教学内容包括数字0-10的英文表达、Howmany...?的提问句型以及相应的回答。通过本课时的学习，学生能够熟练运用所学知识进行日常数量询问和回答，提高英语实际运用能力。教学目标分析《2024年四年级英语上册Unit3Howmany》的课程旨在培养学生的核心素养，提升其跨文化交际能力，发展其英语语言思维。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练掌握数字0-10的英文表达，并能运用Howmany...?的句型进行数量询问和回答，从而在实际交流中准确表达数量概念。

2.思维品质：通过课堂活动，培养学生观察、分析、归纳的逻辑思维能力，使其在英语学习中形成有序、严谨的思维习惯。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下数字的使用和表达方式，提高跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养其解决问题的策略和技巧。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在三年级的学习中已经接触过基本的数字表达，能够识别和读写数字0-10，同时，他们也学习过一些简单的问候语和介绍自己的句型，具备了初步的英语听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对于新奇有趣的教学活动有较高的兴趣。他们具备了一定的合作学习能力，喜欢通过游戏和互动来学习。此外，学生在课堂上表现出多样化的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数字表达方面，学生可能会在发音上遇到困难，尤其是某些数字的发音容易混淆。此外，如何将Howmany...?的句型灵活运用于实际对话中，对于学生来说是一个挑战。部分学生可能在口语表达上存在信心不足的问题，需要教师给予更多的鼓励和支持。

结合以上分析，教师应针对学生的已有知识、兴趣和可能遇到的困难，设计有针对性的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握本课时的内容。教学资源1.硬件资源：

-教学一体机或多媒体投影仪

-学生用平板电脑（如有）

-磁性数字贴

-课堂游戏道具（如计数玩具）

2.软件资源：

-互动白板软件

-英语学习教学平台（内置教材配套资源）

-语音识别软件（辅助口语练习）

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-教材出版社提供的教学资源平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课文动画视频

-数字和句型的电子闪卡

-在线互动练习和游戏

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂竞赛

-角色扮演

-互动式提问和回答

-课后在线作业和反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本课主题。

过程：教师通过展示包含数字的趣味图片，如动物园场景，引导学生观察并猜测图片中的数字，自然引入本课主题"Howmany"。随后，教师提出问题"Howmany...?"，让学生尝试回答，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容展示（10分钟）

目标：学习数字0-10的英文表达和句型"Howmany...?"。

过程：教师播放课文动画视频，让学生跟读并模仿数字的发音。接着，通过电子闪卡复习数字，并引导学生用"Howmany...?"句型进行问答练习。教师适时纠正发音错误，并强调数字表达的注意事项。

3.课堂互动练习（20分钟）

目标：巩固所学知识，提高实际运用能力。

过程：教师组织学生进行小组竞赛，分发磁性数字贴和计数玩具，要求学生用英文数字完成指定任务。同时，开展角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行数量询问和回答。在此过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习能力和口语表达能力。

过程：学生分组讨论，共同完成课后练习中的相关任务。教师提前设计好讨论话题和问题，引导学生运用所学知识进行交流。讨论结束后，每组选代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生学习效果，提高其自信心。

过程：每组代表展示讨论成果，其他学生认真倾听并给予评价。教师针对学生的展示进行点评，总结优点和不足，强调重点知识，并对表现优秀的学生给予表扬。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本课所学，巩固知识点。

过程：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括数字0-10的英文表达和句型"Howmany...?"。同时，鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。最后，布置课后作业，强调作业要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿歌和视频：收集关于数字的英文儿歌和视频，如《TenLittleIndians》等，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字表达。

-故事绘本：挑选一些涉及数字和数量概念的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通过故事情节帮助学生加深对数字的理解。

-生活实例：收集日常生活中的数字使用实例，如购物小票、菜单等，让学生了解数字在实际生活中的应用。

-数字游戏：设计或收集一些数字相关的英语游戏，如“数字接龙”、“猜数字”等，提高学生对数字的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行数字主题的英语阅读，如阅读英文绘本、观看英文动画等，将所学知识融入到兴趣活动中。

-学生可以与家长一起参与数字主题的亲子活动，如制作数字卡片、进行家庭数字游戏等，增进亲子关系的同时，提高英语水平。

-教师可组织学生进行课外实践，如参观超市、公园等，观察并记录生活中的数字，培养学生的观察力和英语实际应用能力。

-鼓励学生利用课余时间进行英语口语练习，如参加英语角、与同学进行英语对话等，提高口语表达能力。

-教师可推荐学生参加英语数字主题的线上课程或活动，如英语学习平台的相关课程，帮助学生巩固和拓展知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了以下主要内容：

-数字0-10的英文表达：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-Howmany...?的句型及其回答。

-在具体场景中运用所学知识进行数量询问和回答。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字表达，熟练运用Howmany...?句型进行日常交流。此外，通过小组合作、课堂竞赛等形式，提高了学生的英语听说能力和团队合作能力。

2.当堂检测：

（1）听力检测：

教师播放一段包含数字和Howmany...?句型的听力材料，要求学生认真倾听，并完成以下任务：

-听出材料中的数字并写出对应的英文。

-根据听力内容回答相关问题。

（2）口语检测：

教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行数量询问和回答。检测内容包括：

-使用Howmany...?句型进行提问。

-正确回答问题。

-语音、语调自然，表达流畅。

（3）笔试检测：

教师发放笔试检测卷，包括以下题型：

-选择题：数字英文表达、Howmany...?句型的应用。

-填空题：根据句意填写合适的数字或句型。

-翻译题：将中文句子翻译成英文，涉及数字和Howmany...?句型。

-应用题：设计一个场景，让学生运用所学知识进行对话。

（4）小组竞赛：

教师组织小组竞赛，每个小组完成一定数量的数字和句型任务。竞赛内容如下：

-小组内成员共同完成一个数字接龙游戏，要求快速、准确地用英文数字接龙。

-每个小组设计一个包含数字和Howmany...?句型的对话，并进行展示。

-教师和其他小组根据表现进行评分，评选出最佳表现小组。

通过以上课堂小结和当堂检测，教师可以全面了解学生对本节课知识的掌握情况，并及时给予反馈，为学生提供针对性的指导。同时，学生也能在检测中巩固所学知识，提高英语综合运用能力。教学反思与改进在Unit3Howmany的教学过程中，我意识到一些值得反思的地方。首先，学生在数字发音上存在一定的困难，尤其是某些易混淆的数字。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多有针对性的发音练习，如通过绕口令、歌曲等形式，让学生在轻松的氛围中掌握正确的发音。

其次，我发现部分学生在实际对话中运用Howmany...?句型时显得不够自信。为了提高他们的口语表达能力，我打算在课堂上增加更多角色扮演和小组讨论环节，鼓励学生大胆开口，增强他们的信心。

此外，课堂互动环节可以进一步优化。在今后的教学中，我将尝试引入更多有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

针对教学资源的利用，我认为可以更加丰富多样。除了课本和电子资源，我还将尝试引入生活中的实物和场景，让学生在真实环境中感知和运用所学知识。同时，推荐学生课后观看与数字相关的英语动画和视频，巩固课堂所学。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在每节课后进行简短的教学反思活动。通过与学生的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便调整教学方法，提高教学效果。

1.每周安排一次专门的发音练习时间，帮助学生掌握易混淆数字的发音。

2.增加角色扮演和小组讨论环节，培养学生的口语表达能力。

3.定期举办课堂竞赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4.结合生活实际，引入更多实物和场景，让学生在实际环境中运用所学知识。

5.定期与学生交流，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学策略。板书设计①条理清楚、重点突出：

-数字0-10的英文表达：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

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