福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康 健康的环境有利于促进健康 自然环境与健康教案1

福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康健康的环境有利于促进健康自然环境与健康教案1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版《生物学》八年级下册，主题为“健康的环境有利于促进健康”。教材从环境与健康的关系出发，引导学生理解良好的自然环境对身体健康的重要性。内容涵盖了空气质量、水质、噪声等对人体的影响，以及如何在日常生活中创造一个有益于健康的环境。本节课旨在培养学生对环境保护的认识，提高他们的健康素养。

泉州市泉港三川中学的学生生活在沿海地区，对海洋环境有较深的感知。通过本节课的学习，学生能够了解环境与健康的关系，增强环保意识，为自己的生活环境做出积极改变。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用身边的事例进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：科学探究与实践、生命观念、健康生活方式。

1.科学探究与实践：通过分析环境因素对健康的影响，培养学生运用科学方法探究和解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解生命与环境之间的相互依存关系，树立正确的生命观和环境观。

3.健康生活方式：引导学生掌握环境保护知识，提高自我保健能力，培养健康的生活方式。学情分析泉州市泉港三川中学八年级的学生生活在沿海地区，对海洋环境有较深的感知。他们已经具备了一定的生活经验，对环境与健康的关系有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了生物学的基本知识，对细胞、人体器官等有了初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

在知识层面，学生对环境因素如空气质量、水质、噪声等对健康的影响有一定的认识，但可能缺乏系统化和深入的理解。他们了解生活中的一些环保措施，如垃圾分类、节约用水等，但未必能将这些知识运用到实际生活中。

在能力层面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过身边的事例来理解环境与健康的关系。他们善于合作，能够在小组讨论中共同探讨问题，并提出解决方案。但部分学生在科学探究方面可能缺乏信心和积极性，需要老师在教学中给予鼓励和引导。

在素质方面，学生具备一定的道德观念和责任感，关心社会热点问题，对环境保护有一定的关注。然而，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性，对自我保健和健康生活方式的认识不足。

针对学生的学情，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的生活实际，运用身边的事例进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.鼓励学生积极参与科学探究，培养他们的实践能力和创新精神。

3.引导学生树立正确的生命观和环境观，提高他们的环保意识。

4.注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的学习效果。

5.教育学生养成良好的行为习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等，为他们的健康成长奠定基础。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、讲解环境与健康的关系、阐述环境保护知识等方面，运用讲授法进行教学，帮助学生系统地理解和掌握知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的环境与健康案例，让学生深入了解环境因素对健康的影响，培养学生的实践能力。

（3）小组讨论法：在探究环境与健康的关系、讨论环保措施等方面，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

（4）角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验环境与健康的关系，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示身边的环境问题，如空气污染、水污染等，引发学生的思考，引出本节课的主题。

（2）讲授环境与健康知识：运用PPT展示环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪声等，并结合实际案例进行讲解。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就环境与健康的关系、环保措施等方面进行讨论，并提出解决方案。

（4）角色扮演：设计角色扮演活动，如模拟环保部门工作人员进行环境监测、宣传环保政策等，让学生在实践中掌握知识。

（5）总结与反思：让学生分享自己的学习心得和收获，总结环境与健康的关系，明确自己在生活中的环保责任。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示环境与健康的相关知识、案例和活动指导。

（2）视频：选用相关环境问题的视频资料，帮助学生更直观地了解环境与健康的关系。

（3）在线工具：利用网络资源，如环保知识问答、在线环保游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）实物模型：展示与环境相关的实物模型，如空气净化器、水处理设备等，帮助学生更好地理解环保知识。

（5）教材和辅助资料：选用合适的教材和辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的知识视野。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）准备教学素材：搜集相关的环境与健康案例、视频资料、PPT等教学素材。

（2）准备实验器材：如需进行实验，提前准备相关实验器材和试剂。

（3）安排学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和活动。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

（2）讲授环境与健康知识（10分钟）

运用PPT展示环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪声等，并结合实际案例进行讲解。

（3）小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，让他们就环境与健康的关系、环保措施等方面进行讨论，并提出解决方案。

（4）角色扮演（5分钟）

设计角色扮演活动，如模拟环保部门工作人员进行环境监测、宣传环保政策等，让学生在实践中掌握知识。

（5）总结与反思（5分钟）

让学生分享自己的学习心得和收获，总结环境与健康的关系，明确自己在生活中的环保责任。

3.课后作业（5分钟）

（1）布置作业：让学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于环保的文章，可以是倡议书、宣传稿等形式。

（2）作业反馈：收集学生的作业，进行批改和反馈，了解学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

本节课的教学流程设计注重学生的参与和实践，通过讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识，提高环保意识。同时，课后作业的布置有助于巩固所学知识，培养学生的实践能力。整体教学过程紧凑，环节衔接自然，有利于提高教学效果。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个方面：

1.环境与健康的关系：学生需要了解环境因素对健康的影响，包括空气质量、水质、噪声等。

2.空气质量对健康的影响：学生需要了解空气污染的来源、危害以及如何改善空气质量。

3.水质对健康的影响：学生需要了解水污染的来源、危害以及如何保护水资源。

4.噪声对健康的影响：学生需要了解噪声污染的来源、危害以及如何减少噪声污染。

5.环保措施：学生需要了解生活中可以采取的环保措施，如垃圾分类、节约用水等。

6.健康生活方式：学生需要了解健康生活方式的重要性，以及如何养成良好的生活习惯。

7.环境保护法律法规：学生需要了解我国环境保护法律法规的基本内容。

8.环保意识与责任感：学生需要树立环保意识，明确自己在环境保护中的责任。内容逻辑关系①环境与健康的关系：首先介绍环境与健康之间的密切联系，强调良好的环境对身体健康的重要性。通过具体案例，让学生了解环境污染对人体的危害。

②空气质量对健康的影响：详细讲解空气污染的来源、危害以及如何改善空气质量。引导学生了解空气质量对人体健康的影响，并掌握一些改善空气质量的方法。

③水质对健康的影响：介绍水污染的来源、危害以及如何保护水资源。让学生了解水质对人体健康的重要性，并学会在日常生活中节约用水、保护水资源。

④噪声对健康的影响：讲解噪声污染的来源、危害以及如何减少噪声污染。帮助学生认识到噪声对健康的危害，并学会在噪声环境中保护自己。

⑤环保措施：介绍生活中可以采取的环保措施，如垃圾分类、节约用水等。引导学生将环保知识运用到实际生活中，养成环保生活习惯。

⑥健康生活方式：强调健康生活方式的重要性，以及如何养成良好的生活习惯。通过实例讲解，让学生了解健康饮食、锻炼身体、按时作息等对身体健康的益处。

⑦环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护法律法规的基本内容，让学生了解环保法律法规的重要性。

⑧环保意识与责任感：培养学生树立环保意识，明确自己在环境保护中的责任。通过实例讲解，让学生认识到每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

板书设计：

环境与健康的关系

空气质量对健康的影响

水质对健康的影响

噪声对健康的影响

环保措施

健康生活方式

环境保护法律法规

环保意识与责任感

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在教学过程中，教师可根据实际情况对板书进行调整和补充。教学反思本节课内容涉及到环境与健康的关系，环保措施，健康生活方式等方面，我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识，提高环保意识。

在导入新课时，我通过展示身边的环境问题，如空气污染、水污染等，引发学生的思考，导入了本节课的主题。在讲授环境与健康知识时，我运用了PPT展示环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪声等，并结合实际案例进行讲解。

在小组讨论环节，我将学生分成若干小组，让他们就环境与健康的关系、环保措施等方面进行讨论，并提出解决方案。这个环节让学生能够更好地理解和运用所学知识，同时也培养了他们的团队合作能力。

在角色扮演环节，我设计了模拟环保部门工作人员进行环境监测、宣传环保政策等活动，让学生在实践中掌握知识。这个环节不仅让学生了解到环保工作的重要性和难度，也让他们体会到了环保工作者的责任和辛苦。

在总结与反思环节，我让学生分享自己的学习心得和收获，总结环境与健康的关系，明确自己在生活中的环保责任。这个环节让学生能够更好地理解和运用所学知识，同时也培养了他们的自我反思能力。

在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《环境与健康》、《环境保护知识手册》等书籍，以加深对环境与健康关系的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，了解全球环境问题及其对人类健康的影响。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐材料，了解环境与健康的更多知识。

（2）思考与讨论：鼓励学生针对阅读材料和视频内容，进行思考和讨论，并提出自己的观点和看法。

（3）撰写报告：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于环境与健康的报告，展示自己的理解和认识。

（4）提问与解答：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到疑问时，主动提问，寻求教师的指导和帮助。作业布置与反馈（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固所学知识并提高能力。

（2）作业内容应包括对环境与健康关系的理解、环保