2024年四年级英语下册 Unit 3 All about Me Lesson 1 How Are You4教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou4教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou教学示范课

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行有效的沟通，能够听懂、会说、会读、会写关于介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够运用观察、分析、推理、判断等思维方式，主动探究和解决问题。

4.学习能力：学生能够运用有效的学习策略，形成自主、合作、探究的学习方式，提高学习效率。学情分析本节课的授课对象为四年级（3）班的学生，他们已经学习过三年级和四年级上册的英语课程，对英语学习有了一定的基础。从整体上看，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习有较大的兴趣，语言表达能力较强，能够熟练地运用英语进行简单的交流；而部分学生对英语学习的兴趣不足，语言表达能力较弱，对一些基本的英语知识点掌握不牢固。

在知识方面，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和句型，对日常生活中的基本交流已经没有太大的障碍。但是，学生在英语写作和阅读方面还存在一定的问题，尤其是对英语语法的掌握还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的英语学习效果。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力发展不平衡，部分学生的听力和口语能力较强，但阅读和写作能力较弱；部分学生则相反。此外，学生的自主学习和合作学习能力也亟待提高。

在素质方面，学生具有较好的学习态度和团队协作精神，但在自我管理和自主学习能力方面还有待提高。部分学生对英语学习缺乏信心，容易受到挫败感的影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界因素的干扰；还有部分学生在课后不愿意花时间复习和练习英语，导致英语学习效果不佳。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。在教学过程中，教师将针对不同层次的学生进行分层教学，给予他们个性化的指导，使他们在原有基础上得到不同程度的提高。同时，教师还将注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语表达和沟通的能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高他们的语言应用能力。例如，在教学自我介绍时，可以让学生模拟在交友场合进行自我介绍，从而更好地掌握相关词汇和句型。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神和自主学习能力。例如，让学生分组完成一个关于“我的梦想”的短剧，不仅可以锻炼学生的表演能力，还能让他们在实践中掌握相关词汇和句型。

3.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。例如，在学习动物词汇时，可以设计一个“动物猜谜”的游戏，让学生通过猜谜语的方式学习和巩固动物词汇。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示丰富的教学资源，如图片、视频、音频等，提高教学的生动性和趣味性。例如，在学习天气词汇时，可以播放一段关于天气变化的动画视频，让学生在观看的同时学习和记忆相关词汇。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，提高学生的学习效果和效率。例如，可以通过在线平台布置作业、进行测试，及时了解学生的学习情况，并给予个性化指导。

3.实物教学：利用实物道具，让学生在触摸和观察的过程中学习和记忆英语单词和句型。例如，在学习水果词汇时，可以准备各种水果的实物，让学生通过触摸和品尝的方式学习和记忆相关词汇。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生在合作和交流中学习英语，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。例如，在学习家庭成员的介绍时，可以让学生分组讨论并介绍自己的家庭成员，从而更好地掌握相关词汇和句型。

5.课后辅导：利用课后时间，对学生进行个性化辅导，解答他们的疑问，提高他们的学习效果。例如，可以利用课后时间对学生进行听力、口语、阅读等方面的辅导，帮助他们提高英语综合运用能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，并确保教学设备正常运行。同时，教师还需要了解学生的学习情况，以便在课堂上更好地进行针对性教学。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如询问学生关于家庭成员的名称和特征等。然后，教师引入本节课的主题“AllaboutMe”，激发学生的学习兴趣。

3.新课呈现（10分钟）

教师利用多媒体资源展示本节课的主要内容，如图片、视频等，引导学生观察和思考。例如，教师可以展示一张图片，图片中有一个孩子在介绍自己的家庭成员，然后提问学生：“Canyouintroduceyourfamily?”。

在呈现新词汇和句型时，教师可以使用实物道具或图片，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以准备一些水果实物，并在展示水果的同时教授相关的词汇，如“apple”、“banana”等。

4.课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行课堂活动，让学生在实践中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍，如在学校的自我介绍、在朋友家的自我介绍等。

在活动中，教师要关注学生的参与程度和语言运用情况，及时给予指导和鼓励。此外，教师还可以设计一些小游戏，如“单词接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固词汇。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题可以包括选择题、填空题、连线题等，旨在帮助学生巩固所学知识。同时，教师要关注学生的练习情况，及时解答他们的疑问。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并强调一些重点和难点。然后，教师可以布置课后作业，如让学生写一篇关于自己的短文，或绘制一幅关于家庭成员的图画等。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择与本节课主题相关的英语绘本，如《AllAboutMe》、《MyFamily》等，让学生在阅读中学习和巩固所学知识。

-英语歌曲：挑选一些与家庭成员、个人介绍相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《Hello,MyNameIs》等，让学生在欣赏和学唱中提高英语听说能力。

-在线学习平台：推荐学生使用一些在线学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源和练习题。

-实物道具：准备一些与本节课主题相关的实物道具，如家庭成员的图片、人物角色卡片等，让学生在触摸和观察的过程中学习和记忆英语单词和句型。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读英语绘本，提高英语阅读能力，并加深对家庭成员和个人介绍的理解。

-学生可以在课余时间学习英语歌曲，培养英语语感，同时巩固家庭成员和个人介绍的词汇和句型。

-学生可以登录在线学习平台，进行听力、口语、阅读等方面的练习，提高英语学习效果。

-学生可以制作家庭成员介绍的手工制品，如家庭成员的图片卡片、家庭成员介绍的小册子等，提高动手能力，同时巩固所学知识。

-学生可以与家长一起进行家庭活动，如家庭成员问答游戏、家庭成员角色扮演等，将英语学习融入到日常生活中，提高实际运用能力。教学反思与总结今天讲授的四年级英语下册Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou，整体教学流程顺利，学生的参与度较高，但也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，并成功激发了学生的学习兴趣。但在新课呈现环节，我发现部分学生在观看多媒体资源时注意力不集中，可能导致他们对新知识的理解和记忆不深刻。因此，我计划在今后的教学中，通过设置互动环节，让学生在观看多媒体资源的同时积极参与，提高他们的注意力。

其次，在课堂活动环节，我组织了角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。大部分学生能够积极参与，表现出良好的合作精神和自主学习能力。然而，部分学生在活动中表现出了一定的紧张和自信心不足的问题。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给予这些学生鼓励和肯定，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，帮助学生巩固所学知识。但部分学生在这一环节的练习中出现了错误，说明他们对知识点的掌握还不够熟练。为此，我计划在今后的教学中，加强对这些学生的个性化辅导，帮助他们提高学习效果。重点题型整理1.填空题：

题型1：请根据图片，完成下列句子。

答案：MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootball.

题型2：请根据课文内容，完成下列句子。

答案：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

题型3：请根据题目要求，完成下列句子。

答案：Thisismyfriend.HisnameisJohn.Heistallandthin.

2.选择题：

题型1：请选择正确的答案。

答案：B

题型2：请选择正确的答案。

答案：A

题型3：请选择正确的答案。

答案：C

3.完成句子：

题型1：请用所给的词汇完成句子。

答案：Ihaveabrother.Heisadoctor.

题型2：请用所给的词汇完成句子。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

题型3：请用所给的词汇完成句子。

答案：Igotoschoolbybuseveryday.

4.匹配题：

题型1：请将下列图片与句子进行匹配。

答案：1-A,2-B,3-C

题型2：请将下列单词与句子进行匹配。

答案：1-Howareyou?,2-I'mfine,thankyou.,3-Andyou?

题型3：请将下列家庭成员与句子进行匹配。

答案：1-Father,2-Mother,3-Brother

5.问答题：

题型1：请回答下列问题。

答案：MynameisLiMing.Iam11yearsold.Ilikeplayingbasketball.

题型2：请回答下列问题。

答案：Sheisadoctor.Sheworksinahospital.

题型3：请回答下列问题。

答案：Yes,Ido.Ilikereadingbooks.课堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我发现大部分学生能够积极参与课堂活动，对所学内容有较好的理解和掌握。然而，仍有部分学生在学习过程中存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

在提问环节，我发现部分学生对一些基本词汇和句型的掌握还不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导，帮助他们提高词汇和句型的运用能力。

在观察环节，我发现部分学生在课堂活动中表现出一定的紧张和自信心不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予这些学生鼓励和肯定，提高他们的自信心。

在测试环节，我发现部分学生在完成练习题时出现了一些错误。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

此外，我还将根据学生的课堂表现，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

九、作业评价

在作业评