七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第20课 清朝君主专制的强化教学实录1 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化教学实录1新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：清朝君主专制的背景、顺治帝、康熙帝和雍正帝加强君主专制的措施，以及这些措施对国家的影响。通过学习，使学生了解清朝君主专制制度的特点，认识君主专制在国家巩固与发展中的作用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的历史知识框架，对历史事件有一定的了解，但对于明清时期的历史细节，尤其是清朝君主专制的具体内容和影响，认知较为模糊。同时，学生的分析归纳能力和批判性思维尚处于发展阶段，需要通过具体案例来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕清朝君主专制的强化这一主题，规划以下教学内容：

-导入部分：通过回顾之前学过的明朝历史，引导学生思考明朝与清朝在君主专制方面的异同。

-讲解部分：详细介绍顺治帝、康熙帝和雍正帝加强君主专制的具体措施，包括政治、经济、文化等方面的改革。

-分析讨论部分：组织学生分组讨论这些措施对国家巩固与发展的影响，以及君主专制制度在历史进程中的作用。

-总结部分：引导学生总结清朝君主专制的特点，反思君主专制制度对国家和社会的利弊。

-作业布置：布置相关阅读材料和思考题，巩固课堂所学内容。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是清朝君主专制强化的具体措施及其影响。具体包括：

-顺治帝的剃发易服政策，这是清朝建立民族统治的重要标志，体现了清朝对汉族文化的强制同化。

-康熙帝的文化政策和政治改革，如科举制度的改革、对西方科技的引入和利用，以及加强中央集权的措施。

-雍正帝的摊派制和秘密立储制度，这些措施对于加强中央集权和稳定皇权具有重要意义。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对以下内容的理解和分析：

-清朝君主专制强化措施的内在逻辑和实际效果，例如学生可能难以理解摊派制如何具体运作以及其对社会的影响。

-对君主专制制度的历史评价，学生可能难以把握如何在肯定其巩固统一多民族国家作用的同时，也看到其带来的负面影响。

-康熙帝对西方科技的引入与对传统文化的态度之间的矛盾，学生可能难以理解康熙帝如何在坚持传统文化的同时，也积极吸收外来文化。

-秘密立储制度对清朝后续政治的影响，学生可能难以分析这一制度如何影响皇权的稳定和继承问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括历史纪录片片段、清朝皇帝画像、古代宫殿图片等，以形象直观的方式导入课程，辅助学生理解清朝君主专制强化的历史背景和具体措施。

2.阅读材料：准备相关的历史文献摘录和学术文章，供学生课后阅读，加深对清朝君主专制制度及其影响的理解。

3.在线工具：利用在线历史资料库和学术搜索引擎，帮助学生查找相关资料，扩展学习视野，同时使用在线讨论平台，促进课堂讨论和课后交流。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组清朝皇帝的画像，引导学生观察并提问：“大家能认出这些画像中的皇帝吗？他们在位期间有哪些重要的政治措施？”学生根据已有知识回答问题，教师总结并引出本节课的主题——清朝君主专制的强化。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师详细讲解顺治帝剃发易服政策、康熙帝的文化政策和政治改革、雍正帝的摊派制和秘密立储制度等历史事件。

-通过历史地图和图片展示，帮助学生理解这些政策实施的地域背景和实际效果。

-利用案例分析法，分析每个皇帝的政策如何加强中央集权，以及这些政策对国家和社会的影响。

-教师引导学生讨论君主专制制度的利弊，让学生从不同角度思考问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组根据所学内容，设计一份关于清朝君主专制强化措施的海报，要求海报中包含关键历史事件、政策及其影响。

-学生在组内讨论，分工合作，运用所学知识进行创作。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

-创作完成后，每组选派一名代表向全班展示他们的海报，并简要介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在实践应用环节的体会和收获。

-教师总结本节课的核心知识点，强调清朝君主专制强化对国家巩固与发展的重要意义。

-教师提出问题：“君主专制制度在历史进程中起到了哪些作用？它给我们带来了哪些启示？”引导学生进行思考。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于清朝君主专制强化的心得体会，深入分析君主专制制度的优缺点。六、教学反思与改进

这节课在讲授清朝君主专制强化方面，我觉得学生对于历史事件的理解比较表面，对于一些深层次的影响和联系可能还没有完全理解透。在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些学生的回答还不够深入，可能是因为对相关历史背景了解不足。

在今后的教学中，我计划增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生模拟清朝皇帝和臣子的对话，以此加深他们对君主专制制度的理解。同时，我会准备更多的历史文献和案例，让学生在课后进行阅读，以便在课堂上能够进行更深入的讨论。

另外，我也发现部分学生在分析历史事件时，缺乏批判性思维。接下来，我会更多地引导学生从多个角度审视历史，培养他们的思辨能力。通过这些改进，我相信能够帮助学生更好地理解历史，培养他们的历史思维。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括清朝皇帝的画像、古代宫殿和服饰的照片，以及反映清朝政治、经济、文化生活的插图，用于导入新课和辅助学生形象理解清朝的历史背景。

-视频素材：剪辑的历史纪录片片段，展示清朝君主专制强化的关键事件和重要人物的统治策略，增强学生的直观感受。

-音频素材：经典的历史讲解录音，邀请历史学者对清朝君主专制进行深入解读，供学生在课后自主学习。

阅读材料：

-文献资料：精选《清史稿》等正史文献中关于顺治、康熙、雍正三位皇帝加强君主专制的记载，帮助学生直接接触原始史料。

-学术论文：提供历史学者的研究论文，尤其是对清朝君主专制制度及其历史影响的分析，引导学生进行深入思考。

-历史小说：推荐一些以明清时期为背景的历史小说，如《康熙大帝》等，激发学生对历史的兴趣，同时通过文学作品中的描述来加深对历史人物和事件的理解。

实践工具：

-思维导图软件：鼓励学生使用思维导图软件，如MindManager或Xmind，来整理和归纳清朝君主专制强化的关键点和相关事件。

-讨论平台：利用在线讨论平台，如论坛或班级微信群，组织学生进行课后讨论，分享学习心得和对历史事件的看法。

-研究项目：设计一个小组研究项目，学生可以自行选择一个与清朝君主专制相关的课题进行深入研究，并最终呈现研究成果。

教学参考资料：

-《中国历史》教材：作为课堂教学的主要参考资料，教材中详细介绍了清朝君主专制强化的过程和影响。

-历史地图集：提供不同时期的历史地图，帮助学生理解清朝的政治版图和边疆政策。

-年表资料：整理一份明清时期的年表，列出重要历史事件和时间节点，便于学生把握历史脉络。

技术支持：

-在线历史资料库：推荐学生使用如“中国哲学书电子化计划”等在线资源，查询相关的历史资料和学术文章。

-电子书阅读器：鼓励学生使用电子书阅读器，如Kindle，方便携带和阅读大量的历史文献和书籍。

-互动式学习平台：利用学校的互动式学习平台，如Moodle，上传教学资源，布置作业，进行在线测试，以及提供学习反馈。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-根据课堂所学内容，学生需要完成一份关于清朝君主专制强化措施的研究报告。报告应包括对顺治帝剃发易服政策、康熙帝的文化政策和政治改革、雍正帝的摊派制和秘密立储制度的分析，以及这些措施对清朝政治、经济、文化和社会的影响。

-学生还需撰写一篇反思性短文，探讨清朝君主专制强化对现代国家治理的启示，以及如何在现代社会中借鉴历史经验，促进国家和社会的和谐发展。

2.反馈方式

-教师将仔细批改学生的研究报告和反思性短文，提供详细的书面反馈，指出学生的优点和需