六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么教案3 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教案3新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的第2课“我们能给地球做什么”，旨在引导学生认识地球生态环境的重要性，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。本节课通过课本中的案例和活动，让学生了解人类活动对地球的影响，以及每个人能为地球做的贡献。教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过课堂讨论、小组合作等互动形式，提高学生的道德素养和社会责任感。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生对地球生态环境的认识，提高学生保护环境、珍惜资源的意识。通过本节课的学习，使学生了解人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。

2.培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。通过分析地球面临的环境问题，使学生能够从社会主义核心价值观的角度出发，提出解决问题的策略。

3.培养学生的团队协作能力和社会责任意识。通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学生与他人沟通、协作的能力，使学生能够主动承担起关爱地球的责任。

4.提升学生的道德素养和文明行为。通过学习地球保护的相关知识，使学生在日常生活中能够自觉做到节约用水、用电，减少塑料垃圾产生，养成绿色生活的良好习惯。

5.提高学生的实践操作能力。通过课堂上的模拟实践活动，让学生亲身体验保护地球的行动，培养学生的实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）地球生态环境的重要性和紧迫性。让学生了解地球生态环境现状，认识到保护地球的重要性。

（2）人类活动对地球的影响。通过案例分析，使学生了解人类活动对地球生态环境的影响，如污染、资源过度开发等。

（3）保护地球的方法和措施。教授学生如何从日常生活做起，做到节约资源、保护环境，如减少塑料使用、垃圾分类、绿色出行等。

（4）团队协作和社会责任意识的培养。通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学生与他人沟通、协作的能力，使学生能够主动承担起关爱地球的责任。

2.教学难点

（1）地球生态环境的复杂性和抽象性。对于六年级的学生而言，地球生态环境的概念较为抽象，难以理解。因此，需要通过生动的案例、图片、数据等教学资源，帮助学生形象地理解地球生态环境的现状和问题。

（2）人类活动对地球影响的原因和后果。学生可能难以理解人类活动对地球影响的具体原因和严重后果，需要教师通过讲解、讨论等方式，引导学生深入分析问题。

（3）保护地球的方法和措施的实施。学生可能对保护地球的方法和措施有一定的了解，但如何将这些知识和方法应用到实际生活中，可能存在一定的困难。因此，需要教师通过讲解、示范、模拟实践等方式，引导学生学会在生活中实践环保行动。

（4）团队协作和社会责任意识的培养。在课堂上，学生可能缺乏与他人协作的经验，不知道如何有效地进行团队合作。同时，学生可能对社会责任意识没有清晰的认识，需要教师通过设计相关的教学活动，引导学生体验团队协作的重要性，培养他们的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解人类活动对地球的影响，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和社会责任意识。

3.实践操作法：设计模拟实践活动，让学生亲身体验保护地球的行动，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示地球生态环境的图片、视频等资源，帮助学生形象地理解抽象的概念。

2.网络搜索：引导学生利用互联网资源，搜索与地球保护相关的信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件应用：运用教学软件，设计互动游戏、模拟实验等教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.纸质教材与电子教材相结合：利用纸质教材和电子教材，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅和复习。

5.评价工具的应用：通过评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示地球生态环境的图片和视频，引导学生关注地球的美好与现状，激发学生对地球保护的思考。

-教师提出问题：“你们认为地球需要保护吗？为什么？”让学生分享自己的观点和感受，引发课堂讨论。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲授人类活动对地球的影响，包括污染、资源过度开发等，通过案例分析，让学生了解这些问题对地球生态环境的影响。

-教师讲解保护地球的方法和措施，如减少塑料使用、垃圾分类、绿色出行等，引导学生从日常生活做起，关爱地球。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组讨论并制定一个环保行动计划，如设计一个环保标语、编写一个环保故事等，培养学生的实践操作能力。

-每组选择一种人类活动，如浪费资源、污染环境等，模拟展示这种活动对地球的影响，让学生深刻体会保护地球的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“我们能为地球做什么？”引导学生进行思考和讨论，培养学生的团队协作能力和社会责任意识。

-学生分享自己的环保经验和想法，讨论如何将环保理念应用到日常生活中，如节约用水、减少塑料使用等。

-教师总结学生的讨论成果，强调每个人都能为地球做出贡献，呼吁学生行动起来，保护地球。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确地球生态环境的重要性，以及每个人能为地球做的贡献。

-学生分享自己的学习收获和感悟，表示要积极参与环保行动，关爱地球。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒学生在日常生活中时刻关注环保，做到节约资源、保护环境。

总用时：45分钟学生学习效果1.认知层面：学生能够理解地球生态环境的重要性，认识到保护地球的紧迫性。通过案例分析，学生了解人类活动对地球的影响，如污染、资源过度开发等，并能列举出相应的环保措施。

2.能力层面：学生能够运用社会主义核心价值观分析和解决地球保护问题。通过小组讨论、合作完成任务等形式，学生提高与他人沟通、协作的能力，学会在生活中实践环保行动。

3.情感态度层面：学生培养保护环境、珍惜资源的意识，养成绿色生活的良好习惯。学生能够主动承担起关爱地球的责任，对地球保护产生积极的情感态度。

4.行为层面：学生在日常生活中能够自觉做到节约用水、用电，减少塑料垃圾产生，实践绿色出行等方式，为地球保护做出自己的贡献。

5.社会责任感：学生通过学习，增强对地球生态环境的责任感，愿意参与环保志愿活动，传播环保理念，影响身边的人一起关爱地球。

6.实践操作能力：学生通过参与模拟实践活动，提高实践操作能力，学会如何在生活中实施环保行动，将理论知识与实际相结合。

7.道德素养：学生通过学习，提高道德素养，时刻关注环保问题，做到文明行为，为地球保护贡献自己的力量。

8.团队协作：学生在小组讨论、合作完成任务的过程中，提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题，为地球保护出谋划策。教学反思与总结1.认知层面：通过本节课的学习，学生对地球生态环境的重要性有了更深入的理解，能够明确人类活动对地球的影响，并掌握一些基本的环保知识。

2.能力层面：学生在小组讨论和实践活动中的表现显示出他们能够运用社会主义核心价值观分析和解决环保问题，团队协作能力和实践操作能力得到提升。

3.情感态度层面：学生对保护环境、珍惜资源的重要性有了更深刻的感悟，表现出积极的情感态度，愿意在日常生活中承担起关爱地球的责任。

4.行为层面：学生在课堂上的讨论和实践活动中学到了环保行动的具体方法，并在课后能够自觉地实践这些行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。

5.社会责任感：学生通过学习，增强了对地球生态环境的责任感，愿意参与环保志愿活动，传播环保理念，影响身边的人一起关爱地球。

6.实践操作能力：学生在参与模拟实践活动的过程中，提高了自己的实践操作能力，学会了如何在生活中实施环保行动，将理论知识与实际相结合。

7.道德素养：学生通过学习，提高了道德素养，时刻关注环保问题，做到文明行为，为地球保护贡献自己的力量。

8.团队协作：学生在小组讨论、合作完成任务的过程中，提高了团队协作能力，学会了与他人共同解决问题，为地球保护出谋划策。板书设计1.地球生态环境的重要性

-地球是我们共同的家园

-生态环境恶化对人类的影响

-保护地球，人人有责

2.人类活动对地球的影响

-污染

-资源过度开发

-生态破坏

3.保护地球的方法和措施

-减少塑料使用

-垃圾分类

-绿色出行

4.团队协作和社会责任意识

-小组讨论与合作

-关爱地球，从我做起

-共同建设美好家园

5.实践操作能力培养

-模拟实践活动

-环保行动计划制定

-生活实践中践行环保

6.道德素