人教版2024-2025学年九年级上册数学同步讲义专题21.4一元二次方程的根与系数的关系【十大题型】(学生版+解析)

专题21.4一元二次方程的根与系数的关系【十大题型】【人教版】TOC\o"1-3"\h\u【题型1利用根与系数的关系直接求代数式的值】 1【题型2利用根与系数的关系求方程的根】 2【题型3利用根与系数的关系和一元二次方程的解求代数式的值】 2【题型4利用根与系数的关系降次求代数式的值】 2【题型5由一元二次方程的两根求值】 3【题型6构造一元二次方程求代数式的值】 3【题型7由一元二次方程的根判断另一个一元二次方程的根】 3【题型8根与系数的关系与三角形、四边形的综合运用】 4【题型9由一元二次方程根的取值范围求字母的取值范围】 4【题型10一元二次方程中的新定义问题】 5知识点1：一元二次方程的根与系数的关系若一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c为常数，a≠0）的两根为x1，x2，则注意它的使用条件为，a≠0，Δ≥0.【题型1利用根与系数的关系直接求代数式的值】【例1】（23-24九年级·黑龙江绥化·开学考试）已知一元二次方程x2+x=5x+6的两根分别为m、n，则1m+【变式1-1】（23-24九年级·广西来宾·期中）若a，b是方程x2−2x−5=0的两个实数根，则a−2b−2【变式1-2】（23-24九年级·四川成都·阶段练习）设方程2x2+3x+1=0的根为x1、x【变式1-3】（23-24九年级·浙江宁波·期末）已知x1，x2是方程2x2+3x−7=0A．214 B．−2598 C．−【题型2利用根与系数的关系求方程的根】【例2】（23-24九年级·全国·单元测试）若关于x的方程3x−1x−2m=【变式2-1】（23-24·山东济南·二模）若关于x的一元二次方程x2+mx−6=0有一个根为x=2，则该方程的另一个根为x=【变式2-2】（23-24九年级·河北保定·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是m与2m−6，则m的值为【变式2-3】（23-24九年级·浙江台州·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=c(a≠0)【题型3利用根与系数的关系和一元二次方程的解求代数式的值】【例3】（23-24九年级·山东枣庄·期中）已知m、n是关于x的方程x2−2x−2021=0的根，则代数式m2A．2022 B．2023 C．4039 D．4040【变式3-1】（23-24·江苏南京·模拟预测）设x1、x2是方程x2−3x−2020=0【变式3-2】（23-24九年级·辽宁大连·期中）设α，β是x2+x+18=0的两个实数根，则α2【变式3-3】（23-24九年级·河南新乡·期末）已知a，b是方程x2−5x+7=0的两个根，则a【题型4利用根与系数的关系降次求代数式的值】【例4】（23-24九年级·湖北武汉·阶段练习）已知a、b是一元二次方程x2−3x+1=0的根，则代数式A．3 B．1 C．−3 D．−1【变式4-1】（23-24九年级·云南·期末）已知m,n是方程x2+x−3=0的两个实数根，则m3【变式4-2】（23-24九年级·山东淄博·期中）已知x1,x2是方程x2A．4049 B．4048 C．2024 D．1【变式4-3】（23-24九年级·江苏苏州·阶段练习）已知：m、n是方程x2+3x−1=0的两根，则m【题型5由一元二次方程的两根求值】【例5】（23-24九年级·河北保定·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是m与2m−6，则m的值为【变式5-1】（23-24九年级·四川成都·期末）已知关于x的方程2x2+bx+c=0的根为x1=−2，xA．-10 B．-7 C．-14 D．-2【变式5-2】（23-24九年级·江苏连云港·阶段练习）在解一元二次方程x2+px+q＝0时，小明看错了系数p，解得方程的根为1和﹣3；小红看错了系数q，解得方程的根为4和﹣2，则p＝．【变式5-3】（23-24九年级·四川广安·阶段练习）已知关于x的一元二次方程x2﹣2kx+12k2﹣2＝0．设x1，x2是方程的根，且x12﹣2kx1+2x1x2＝5，则k的值为【题型6构造一元二次方程求代数式的值】【例6】（23-24九年级·江苏无锡·阶段练习）已知s满足2s2−3s−1=0，t满足2t2−3t−1=0，且【变式6-1】（23-24·湖南常德·一模）若两个不同的实数m、n满足m2=m+1，n2−n=1【变式6-2】（23-24九年级·全国·竞赛）已知实数a、b分别满足a=16a2+13【变式6-3】（23-24九年级·浙江宁波·期末）若a4−3a2=1，b2−3b=1【题型7由一元二次方程的根判断另一个一元二次方程的根】【例7】（23-24九年级·浙江台州·期末）若关于x的一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的一个根为m，则方程aA．m+1，−m−1 B．m+1，−m+1 C．m+1，m+2 D．m−1，−m+1【变式7-1】（23-24九年级·安徽合肥·期中）已知关于x的一元二次方程x2+cx+a=0的两个整数根恰好比方程x2+ax+b=0的两个根都大1，则【变式7-2】（23-24九年级·浙江·自主招生）设a、b、c、d是4个两两不同的实数，若a、b是方程x2−8cx−9d=0的解，c、d是方程x2−8ax−9b=0的解，则【变式7-3】（23-24九年级·安徽合肥·期末）关于x的一元二次方程x2+px+q=0有两个同号非零整数根，关于y的一元二次方程y2A．p是正数，q是负数 B．(p−2)C．q是正数，p是负数 D．(p−2)【题型8根与系数的关系与三角形、四边形的综合运用】【例8】（23-24九年级·山东·课后作业）已知菱形ABCD的边长为5，两条对角线交于O点，且OA、OB的长分别是关于x的方程x2+(2m−1)x+m2+3=0A．−3 B．5 C．5或−3 【变式8-1】（23-24九年级·黑龙江齐齐哈尔·期末）已知三角形的两边长分别是方程x2−11x+30=0的两个根，则该三角形第三边m的取值范围是【变式8-2】（23-24九年级·安徽六安·阶段练习）已知正方形ABCD的两邻边AB，AD的长度恰为方程x2−mx+1=0的两个实数根，则正方形ABCD的周长为（A．2 B．4 C．6 D．8【变式8-3】（23-24九年级·浙江杭州·期中）已知关于x的一元二次方程x2−3x+k=0有两个实根x1(1)求实数k的取值范围；(2)是否存在矩形，x1和x2是这个矩形两邻边的长，且矩形的对角线长为2？若存在，求【题型9由一元二次方程根的取值范围求字母的取值范围】【例9】（23-24·浙江宁波·模拟预测）已知关于x的一元二次方程x2+ax+b=0有两个根x1，x2，且满足1<x1<【变式9-1】（23-24九年级·浙江金华·阶段练习）若关于x的方程4x2−5x−m+5=0【变式9-2】（23-24九年级·山东青岛·阶段练习）若关于x的方程x2+px+q=0的两根同为负数，其中pA．p>0且q>0 B．p>0且q<0 C．p<0且q>0 D．p<0且q<0【变式9-3】（23-24九年级·河南南阳·期中）若关于x的一元二次方程x2+2x+1−2m=0的两个实数根之积为负数，则实数m的取值范围是（A．m>0 B．m>12 C．m<1【题型10一元二次方程中的新定义问题】【例10】（23-24九年级·黑龙江哈尔滨·期中）定义：若x₁、x₂是方程ax²+bx+c=0a≠0的两个实数根，若满足x1−(1)判断方程6x(2)若方程x2−m+2(3)当方程(ax²+bx+c=0a≠0为“差积方程”时，求a、b、c【变式10-1】（23-24九年级·上海青浦·期中）如果一元二次方程的两根相差1，那么该方程称为“差1方程”．例如x2+x=0是“差1方程”．已知关于x的方程x2−m−1x−m=0【变式10-2】（23-24九年级·四川·阶段练习）已知对于两个不相等的实数a、b，定义一种新的运算：a@b=aba+b，如6@15=6×156+15=31021=10【变式10-3】（23-24九年级·江苏盐城·阶段练习）定义：已知x1，x2是关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0a≠0的两个实数根，若x1<x2<0，且3<x1请阅读以上材料，回答下列问题：(1)判断一元二次方程x2(2)若关于x的一元二次方程x2+k+9x+k2+8=0是“限根方程”，且方程的两根x专题21.4一元二次方程的根与系数的关系【十大题型】【人教版】TOC\o"1-3"\h\u【题型1利用根与系数的关系直接求代数式的值】 1【题型2利用根与系数的关系求方程的根】 3【题型3利用根与系数的关系和一元二次方程的解求代数式的值】 5【题型4利用根与系数的关系降次求代数式的值】 6【题型5由一元二次方程的两根求值】 9【题型6构造一元二次方程求代数式的值】 11【题型7由一元二次方程的根判断另一个一元二次方程的根】 13【题型8根与系数的关系与三角形、四边形的综合运用】 15【题型9由一元二次方程根的取值范围求字母的取值范围】 18【题型10一元二次方程中的新定义问题】 20知识点1：一元二次方程的根与系数的关系若一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c为常数，a≠0）的两根为x1，x2注意它的使用条件为，a≠0，Δ≥0.【题型1利用根与系数的关系直接求代数式的值】【例1】（23-24九年级·黑龙江绥化·开学考试）已知一元二次方程x2+x=5x+6的两根分别为m、n，则1【答案】−2【分析】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，对于一元二次方程ax2+bx+c=0a≠0,，若直接根据一元二次方程根与系数的关系得到m+n=4，mn=−6，再根据1m【详解】解：∵一元二次方程x2+x=5x+6可化为这个方程的两根分别为m，n，∴m+n=4，mn=−6，∴1故答案为：−2【变式1-1】（23-24九年级·广西来宾·期中）若a，b是方程x2−2x−5=0的两个实数根，则a−2b−2【答案】−5【分析】本题考查了一元二次方程根于系数的关系，根据一元二次方程根于系数的关系可得a+b=2，ab=−7，代入即可求解，熟练掌握一元二次方程根于系数的关系是解题的关键．【详解】解：∵a，b是方程x2∴a+b=2，ab=−7，∴a−2故答案为：−5．【变式1-2】（23-24九年级·四川成都·阶段练习）设方程2x2+3x+1=0的根为x1、x【答案】5【分析】利用根与系数的关系求出两根之和与两根之积，原式利用完全平方公式变形后代入计算即可求出值．【详解】解：∵方程2x2+3x+1=0的根为x∴x1+则x1故答案为：54【点睛】本题考查了根与系数的关系，解一元二次方程−因式分解法，以及完全平方公式，解题的关键是熟练掌握根与系数的关系．【变式1-3】（23-24九年级·浙江宁波·期末）已知x1，x2是方程2xA．214 B．−2598 C．−【答案】B【分析】本题主要考查了根与系数的关系等知识点，根据一元二次方程根与系数的关系得出x1+x【详解】∵x1，x2是方程∴x1+x∴x===−=−259故选：B．【题型2利用根与系数的关系求方程的根】【例2】（23-24九年级·全国·单元测试）若关于x的方程3x−1x−2m=【答案】x=9±3【分析】将已知方程化简成一般形式，再根据一元二次方程根与系数的关系和已知条件，列出关于m的方程，解出方程，求出m的值，再将m代入原来方程，解出方程．【详解】解：将已知方程化简可得：3x2＋（9－7m）x＋6m＝0，根据一元二次方程根与系数的关系可得x1＋x2＝-9-7m3，x1x2根据已知条件可得∶-9-7解出：m＝9，将m＝9代入化简后的方程可得：x2－18x＋18＝0，化成完全平方得：（x－9）2＝63，解得x＝9±37故答案为∶x=9±37【点睛】本题主要考查了一元二次方程的根与一元二次系数的关系，解此题的关键是掌握一元二次方程的根与一元二次系数的关系．【变式2-1】（23-24·山东济南·二模）若关于x的一元二次方程x2+mx−6=0有一个根为x=2，则该方程的另一个根为x=【答案】−3【分析】本题考查的是一元二次方程根与系数的关系，直接利用：一元二次方程ax2+bx+c=0a≠0两根分别是【详解】解：设关于x的一元二次方程x2+mx−6=0的另一个根为则2t=−6，解得t=−3，故答案为−3【变式2-2】（23-24九年级·河北保定·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是m与2m−6，则m的值为【答案】2x【分析】若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根为x【详解】解：整理方程得：a由题意得：m+2m−6=0∴m=2故两个根为：x故答案为：2；x【点睛】本题考查一元二次方程根与系数的关系，理解这两个根和为0是解题的关键．【变式2-3】（23-24九年级·浙江台州·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=c(a≠0)【答案】−2【分析】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，根据根与系数的关系得到2+m=0是解题的关键．【详解】解：设方程的另一个根为m，则2+m=0，解得：m=−2，故答案为：−2．【题型3利用根与系数的关系和一元二次方程的解求代数式的值】【例3】（23-24九年级·山东枣庄·期中）已知m、n是关于x的方程x2−2x−2021=0的根，则代数式m2A．2022 B．2023 C．4039 D．4040【答案】D【分析】根据一元二次方程解的定义及根与系数的关系得出m2−2m=2021，【详解】解：∵m、n是关于x的方程x2∴m2−2m=2021，m==2021−2×2+2023=4040，故选：D．【点睛】题目主要考查一元二次方程的根及根与系数的关系，求代数式的值，熟练掌握一元二次方程根与系数的关系是解题关键．【变式3-1】（23-24·江苏南京·模拟预测）设x1、x2是方程x2−3x−2020=0【答案】2023【分析】本题主要考查一元二次方程根与系数关系，方程解的定义，掌握一元二次方程根与系数关系，方程解的定义是解题的关键．首先根据根与系数关系得到x1+x2=3，之后将x【详解】解：∵x1、x2∴x1∴∴x故答案为：2023．【变式3-2】（23-24九年级·辽宁大连·期中）设α，β是x2+x+18=0的两个实数根，则α2【答案】−20【分析】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)【详解】解：∵α，β是x2∴α2+α=−18，∴α2故答案为：−20．【变式3-3】（23-24九年级·河南新乡·期末）已知a，b是方程x2−5x+7=0的两个根，则a【答案】−5【分析】本题考查一元二次方程根与系数的关系，掌握ax2+bx+c=0的两根x1，x2【详解】解：∵a，b是方程x2∴a2−5a=−7，∴a2故答案为：−5．【题型4利用根与系数的关系降次求代数式的值】【例4】（23-24九年级·湖北武汉·阶段练习）已知a、b是一元二次方程x2−3x+1=0的根，则代数式A．3 B．1 C．−3 D．−1【答案】B【分析】根据一元二次方程的根与系数的关系可得a+b=3，ab=1，再整体代入求解即可．【详解】解：∵a、b是一元二次方程x2∴a+b=3，ab=1，∴1======1，故选：B．【点睛】本题考查一元二次方程的根与系数的关系、分式的化简求值，熟练掌握一元二次方程的根与系数的关系是解题的关键．【变式4-1】（23-24九年级·云南·期末）已知m,n是方程x2+x−3=0的两个实数根，则m3【答案】2020【分析】本题考查了根与系数的关系、一元二次方程的解，正确理解一元二次方程的解的定义是解题的关键．由一元二次方程根与系数关系得m+n=−1，m2【详解】解：∵m，n是方程∴m+n=−1，将x=m代入方程x2+x−3=0，得即m2−3=−m∴m=m=−m∵m2∴−=−3+m+n+2024=m+n+2021，∵m+n=−1，∴m+n+2021=−1+2021=2020．故答案为：2020．【变式4-2】（23-24九年级·山东淄博·期中）已知x1,x2是方程x2A．4049 B．4048 C．2024 D．1【答案】A【分析】本题考查了一元二次方程根与系数的关系，一元二次方程根的定义，根据一元二次方程的解，以及一元二次方程根与系数的关系即可求解．【详解】解：解：∵x1，x2是方程∴x12−2024=xx13−2024x故选A【变式4-3】（23-24九年级·江苏苏州·阶段练习）已知：m、n是方程x2+3x−1=0的两根，则m【答案】−18【分析】先根据一元二次方程的解的定义得到m2+3m−1=0，即m2=−3m+1，m3=−3m2+m，再把m【详解】解：∵m、n是方程x2∴m2+3m−1=0，且m≠0，∴m2∴m3∴m=−3=−3=5m+5n−3=5m+n∴原式=5×−3故答案为：−18．【点睛】本题考查根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0【题型5由一元二次方程的两根求值】【例5】（23-24九年级·河北保定·阶段练习）若关于x的一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是m与2m−6，则m的值为【答案】2x【分析】若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根为x【详解】解：整理方程得：a由题意得：m+2m−6=0∴m=2故两个根为：x故答案为：2；x【点睛】本题考查一元二次方程根与系数的关系，理解这两个根和为0是解题的关键．【变式5-1】（23-24九年级·四川成都·期末）已知关于x的方程2x2+bx+c=0的根为x1=−2，xA．-10 B．-7 C．-14 D．-2【答案】C【分析】根据一元二次方程根与系数的关系分别求出b，c的值即可得到结论．【详解】解：∵关于x的方程2x2+bx+c=0的根为x∴x1∴−2+3=−b∴b+c=−2−12=−14．故选：C．【点睛】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系：若方程两个为x1，x2，则x1+x2=-ba，x1•x2=c【变式5-2】（23-24九年级·江苏连云港·阶段练习）在解一元二次方程x2+px+q＝0时，小明看错了系数p，解得方程的根为1和﹣3；小红看错了系数q，解得方程的根为4和﹣2，则p＝．【答案】﹣2【分析】根据根与系数的关系及两同学得出的结论，即可求出p，q的值．【详解】解：由小明看错了系数p，解得方程的根为1和﹣3；可得q＝1×（﹣3）＝﹣3，小红看错了系数q，解得方程的根为4和﹣2，可得﹣p＝4﹣2，解得p＝﹣2，故答案为：﹣2．【点睛】本题考查了根与系数的关系以及一元二次方程的解，牢记“两根之和等于﹣ba，两根之积等于ca【变式5-3】（23-24九年级·四川广安·阶段练习）已知关于x的一元二次方程x2﹣2kx+12k2﹣2＝0．设x1，x2是方程的根，且x12﹣2kx1+2x1x2＝5，则k的值为【答案】±14【分析】先计算出一元二次方程判别式，即△=2k2+8，从而得到△＞0，于是可判断不论k为何值，方程总有两个不相等实数根；再利用方程的解的定义得到x12-2kx1=-12k2+2，根据根与系数的关系可得x1x2=12k2-2，则-12k2+2+2·(1【详解】（1）证明：△=(-2k)2-4(12k2-2)=2k2所以不论k为何值，方程总有两个不相等实数根；（2）∵x1是方程的根，∴x12-2kx1+12k2∴x12-2kx1=-12k2∵x12-2kx1+2x1x2=5，x1x2=12k2∴-12k2+2+2·(12k整理得k2-14=0，∴k=±14．故答案为±14【点睛】本题考查一元二次方程的根与系数的关系，一元二次方程根的判别式，关键是熟练掌握一元二次方程根的判别式和根与系数的关系.【题型6构造一元二次方程求代数式的值】【例6】（23-24九年级·江苏无锡·阶段练习）已知s满足2s2−3s−1=0，t满足2t2−3t−1=0，且【答案】3【分析】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，正确得到s+t=32,st=−12是解题的关键．由题意可知实数s、t【详解】解：∵实数s、t满足2s2−3s−1=0，2∴实数s、t是关于x的方程2x∴s+t=3故答案为：32【变式6-1】（23-24·湖南常德·一模）若两个不同的实数m、n满足m2=m+1，n2−n=1【答案】3【分析】本题考查了一元二次方程根与系数的关系，完全平方公式的应用，先根据已知条件得到m、n是关于x的一元二次方程的两个不等实数根，然后根据根和系数的关系得到结果，再根据完全平方公式计算即可，理解m、n是关于x的一元二次方程的两个不等实数根是解题的关键．【详解】解：由题可得：m2−m−1=0，∴m、n是关于x的一元二次方程x2∴m+n=1,mn=−1，∴m2故答案为：3．【变式6-2】（23-24九年级·全国·竞赛）已知实数a、b分别满足a=16a2+13【答案】2或16【分析】本题考查一元二次方程的根，一元二次方程根与系数的关系等，分情况讨论，当a=b时，ba+ab=2；当a≠b时，a和b是方程x2−6x+2=0的两个根，再由根与系数的关系求出a+b【详解】解：分两种情况：当a=b时，ba当a≠b时，∵12∴b=1∴b2又∵a=1∴a2∴a和b是方程x2∴a+b=−−61=6∴ba故答案为：2或16．【变式6-3】（23-24九年级·浙江宁波·期末）若a4−3a2=1，b2−3b=1【答案】−1【分析】本题考查一元二次方程根与系数的关系，根据题意先化为1a4−3a2−1=0，b2−3b−1=0【详解】解：∵a4∴1a∵a2又∵b2∴1a2和b是方程∴ba故答案为：−1．【题型7由一元二次方程的根判断另一个一元二次方程的根】【例7】（23-24九年级·浙江台州·期末）若关于x的一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的一个根为m，则方程aA．m+1，−m−1 B．m+1，−m+1 C．m+1，m+2 D．m−1，−m+1【答案】A【分析】根据一元二次方程的根与系数的关系求出方程ax2+2ax+c=0的另一个根，设x−1=t【详解】解：∵一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的一个根为m∴n+m=−2a解得：n=−2−m，设x−1=t，方程a（x−1）由一元二次方程ax2+2ax+c=0t1=m，∴x−1=−2−m，x−1=m，∴x1=−m−1，故答案为：A．【点睛】本题考查一元二次方程的根与系数的关系及换元法解一元二次方程，解题的关键是用换元法变形方程代入求解．【变式7-1】（23-24九年级·安徽合肥·期中）已知关于x的一元二次方程x2+cx+a=0的两个整数根恰好比方程x2+ax+b=0的两个根都大1，则【答案】-3或29【分析】设方程x2+ax+b=0的两个根为α，β，其中α，β为整数，且α≤【详解】解：设方程x2+ax+b=0的两个根为α，β，其中α，β为整数，且α≤α+β=−a,(α+1)(β+1)=a，两式相加得αβ+2α+2β+1=0，即α+2β+2所以{α+2=1，解得{α=−1，又因为a=−(α+β),b=αβ,c=−[(α+1)+(β+1)]所以a=0，b=−1，故a+b+c=−3或29．故答案为-3或29【点睛】主要考查一元二次方程的整数根与有理根，一元二次方程根与系数关系的应用；利用根与系数的关系得到两根之间的关系是解决本题的关键；【变式7-2】（23-24九年级·浙江·自主招生）设a、b、c、d是4个两两不同的实数，若a、b是方程x2−8cx−9d=0的解，c、d是方程x2−8ax−9b=0的解，则【答案】648【分析】由根与系数的关系得a+b，c+d的值，两式相加得的值，根据一元二次方程根的定义可得a2−8ac−9d=0，代入可得a2−72a+9c−8ac=0，同理可得c2【详解】解：由根与系数的关系得a+b=8c，c+d=8a，两式相加得a+b+c+d=8a+c．因为a是方程x2−8cx−9d=0的根，所以a2所以a2−72a+9c−8ac=0同理可得c2−72c+9a−8ac=0①-②得a−ca+c−81因为a≠c，所以a+c=81，所以a+b+c+d=8a+c故答案为648【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系，一元二次方程根的定义，根据等式的性质变形是解题的关键．【变式7-3】（23-24九年级·安徽合肥·期末）关于x的一元二次方程x2+px+q=0有两个同号非零整数根，关于y的一元二次方程y2A．p是正数，q是负数 B．(p−2)C．q是正数，p是负数 D．(p−2)【答案】D【分析】设方程x2+px+q＝0的两根为x1、x2，方程y2+qy+p＝0的两根为y1、y2．根据方程解的情况，结合根与系数的关系可得出x1•x2＝q＞0，y1•y2＝p＞0，即可判断A与C；②由方程有两个实数根结合根的判别式得出p2﹣4q≥0，q2﹣4p≥0，利用不等式的性质以及完全平方公式得出（p﹣2）2+（q﹣2）2＞8，即可判断B与D．【详解】解：设方程x2+px+q＝0的两根为x1、x2，方程y2+qy+p＝0的两根为y1、y2．∵关于x的一元二次方程x2+px+q＝0有两个同号非零整数根，关于y的一元二次方程y2+qy+p＝0也有两个同号非零整数根，∴x1•x2＝q＞0，y1•y2＝p＞0，故选项A与C说法均错误，不符合题意；∵关于x的一元二次方程x2+px+q＝0有两个同号非零整数根，关于y的一元二次方程y2+qy+p＝0也有两个同号非零整数根，∴p2﹣4q≥0，q2﹣4p≥0，∴（p﹣2）2+（q﹣2）2＝p2﹣4q+4+q2﹣4p+4＞8（p、q不能同时为2，否则两个方程均无实数根），故选项B说法错误，不符合题意；选项D说法正确，符合题意；故选：D．【点睛】本题考查了根与系数的关系以及根的判别式，逐一分析四个选项说法的正误是解题的关键．【题型8根与系数的关系与三角形、四边形的综合运用】【例8】（23-24九年级·山东·课后作业）已知菱形ABCD的边长为5，两条对角线交于O点，且OA、OB的长分别是关于x的方程x2+(2m−1)x+m2+3=0A．−3 B．5 C．5或−3 【答案】A【分析】由题意可知：菱形ABCD的边长是5，则AO2+BO2=25，则再根据根与系数的关系可得：AO+BO=−2m+1，【详解】由直角三角形的三边关系可得：AO又有根与系数的关系可得：AO+BO=−2m+1,AO×BO=∴A整理得：m2解得：m=−3或5.又∵Δ>0∴(2m−1)2−4(m∴m=−3.故选:A.【点睛】考查一元二次方程根与系数的关系以及菱形的性质，注意掌握勾股定理在解题中的应用.【变式8-1】（23-24九年级·黑龙江齐齐哈尔·期末）已知三角形的两边长分别是方程x2−11x+30=0的两个根，则该三角形第三边m的取值范围是【答案】1<m<11【分析】先根据一元二次方程的根与系数的关系求得两根和与两根积，经过变形得到两根差的值，即可求得第三边的范围．【详解】解：∵三角形两边长是方程x2−11x＋30＝0的两个根，∴x1＋x2＝11，x1x2＝30，∵（x1−x2）2＝（x1＋x2）2−4x1x2＝121−120＝1，∴x1−x2＝1，又∵x1−x2＜m＜x1＋x2，∴1＜m＜11．故答案为：1＜m＜11．【点睛】本题主要考查了三角形的三边关系和一元二次方程的根与系数的关系，要知道第三边大于两边差，小于两边和．【变式8-2】（23-24九年级·安徽六安·阶段练习）已知正方形ABCD的两邻边AB，AD的长度恰为方程x2−mx+1=0的两个实数根，则正方形ABCD的周长为（A．2 B．4 C．6 D．8【答案】B【分析】此题考查了正方形的性质，一元二次方程根与系数的关系.首先根据正方形的性质得到AB=AD，然后根据一元二次方程根与系数的关系得到AB⋅CD=1，进而求出AB=CD=1，即可得到正方形ABCD的周长．【详解】∵四边形ABCD是正方形∴AB=AD∵正方形ABCD的两邻边AB，AD的长度恰为方程x2∴AB⋅CD=1，∴AB=CD=1∴正方形ABCD的周长为4．故选：B．【变式8-3】（23-24九年级·浙江杭州·期中）已知关于x的一元二次方程x2−3x+k=0有两个实根x1(1)求实数k的取值范围；(2)是否存在矩形，x1和x2是这个矩形两邻边的长，且矩形的对角线长为2？若存在，求【答案】(1)k≤(2)不存在，理由见解析【分析】本题考查了根与系数的关系和根的判别式，勾股定理，能熟记根与系数的关系和根的判别式的内容是解此题的关键．（1）求出Δ的值，根据已知得出不等式，求出即可；（2）根据根与系数的关系得出x1+x2=3，x【详解】（1）解：∵关于x的一元二次方程x2−3x+k=0有两个实根x1∴Δ解得：k≤9（2）x1和x2一元二次方程∴x1+∵x1和x2∴x∴x∴9−2k=2，解得：k=7∵k≤94，∴k=7∴不存在矩形，x1和x2是这个矩形两邻边的长，且矩形的对角线长为【题型9由一元二次方程根的取值范围求字母的取值范围】【例9】（23-24·浙江宁波·模拟预测）已知关于x的一元二次方程x2+ax+b=0有两个根x1，x2，且满足1<x1<【答案】−1<t<0【分析】本题考查了一元二次方程根和系数的关系，不等式的性质，由根和系数的关系可得，x1+x2=−a，x1x2=b【详解】解：由根和系数的关系可得，x1+x∴a=−x1+∴t=a+b=−x∵1<x∴0<x1−1<1∴0<x∴−1<x即−1<t<0，故答案为：−1<t<0．【变式9-1】（23-24九年级·浙江金华·阶段练习）若关于x的方程4x2−5x−m+5=0【答案】m≥−5【分析】根据一元二次方程根的分布，根的判别式以及根与系数的关系列出不等式组，并解答求得m的取值范围．本题主要考查了一元二次方程根的分布，根的判别式和根与系数的关系等知识点，解此题的关键是得到Δ=【详解】解：∵关于x的方程4x∴Δ=解得m≥−5．故答案为：m≥−5．【变式9-2】（23-24九年级·山东青岛·阶段练习）若关于x的方程x2+px+q=0的两根同为负数，其中pA．p>0且q>0 B．p>0且q<0 C．p<0且q>0 D．p<0且q<0【答案】A【分析】据p2－4q≥0，得出方程有两个实数根，再根据已知条件得出两根之积＞零、两根之和<【详解】∵p2－4q∴方程有两个实数根.设x1，x则有x1+x2＜0，x1+x2=-p,∴-p<0，,q>0.∴p>0，,q>0.故选A.【点睛】本题考查一元二次方程根的符号的确定，应利用一元二次方程根与系数的关系与根的判别式.【变式9-3】（23-24九年级·河南南阳·期中）若关于x的一元二次方程x2+2x+1−2m=0的两个实数根之积为负数，则实数m的取值范围是（A．m>0 B．m>12 C．m<1【答案】B【分析】利用根的判别式Δ>0及两根之积为负数，即可得出关于m的一元一次不等式组，解之即可得出实