说明文阅读2023中考语文黄金考点突破2

专题15:说明文阅读(解析版)

【考直要点】

考查要点1、把握说明文的分类，辨析事物事理说明文；

2、把握说明对象，概括说明对象的特征；

3,提取概括重要信息，归纳概括说明文内容；

4、理清说明文的层次结构，指出说明文的思路或结构形式；

5、指出说明语段的作用，概括段意或层意；

6、指出说明顺序，熟练掌握逻辑顺序；

7、分析说明方法及其作用；

8、分析说明性语言的语言特色；

9、筛选并整合文中的信息；

10、科技类材料阅读(类似于高考科技类文本阅读)

11、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

最新课标实用(1)阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生

性阅读任务活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

(2)阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，

交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激

发创造精神。

(3)学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化

等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果，尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报

道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下

讨论，根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。

最新课标评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕个人生活、学校生活;社

评价建议会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交流的能力。

在评价中，应引导学生注意实用性阅读与表达的目的、对象、情境，以及交流效果，注

意内容明确、条理清晰、语言简洁明了，注意应用文的基本格式和行文规范.

阅读评价建议△阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与

价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。

重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

△精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验

和创造性的理解。侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不

同文体文章的能力。

△略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能

否从阅读材料中捕捉有用信息。

【考点分布】2022-2021年湖南省14地市州中考说明文阅读考点分布

2022年湖南省14地市州中考说明文阅读考点分布

地市州文本标题原题再现考点分布

衡阳市巧用微生17.下列说法符合原文意思的一项是（）内容理解分析

物，改善水A.微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细

环境菌快速繁殖。

B.传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原

等物理方法。

C.微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、

前景广阔。

D.当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决

打好”转变。

18.文中第②段划横线的句子主要运用了哪种说明方法？说明方法及作用

有何作用？

19.你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举个性化阅读

例谈谈你的设想。有创意解读

永州市古剑不锈之（1）下列说法与原文意思相符的一项是（）内容理解分析

谜A.出土的三把古剑毫无锈迹，其中一个主要原因是它们都

埋在干燥的土壤中。

B.为了检测古剑的表层化学成分，有关部门从剑身上截取

了样本进行详细分析。

C.古剑由铜、锡合金打造，其中铜的使用是其历经2000多

年不生锈的主要原因。

D.我国在古剑表面使用的这种精细的铝盐钝化加工处理技

术，领先国外2000多年。

（2）下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当说明文语言特色

的一项是（）

A.a处“竟”字删去之后不会改变句意，并没有影响语言的

表达效果。

B.b处“十多张”，运用列数字的方法充分地说明了古剑的

锋利程度。

C.c处“急于”二字生动地表达出了人们对破解古剑不锈之

谜的渴望。

D.d处“仅”字突出古剑表层金属氧化物的薄和古人铸剑技

术的先进。

常德市人的体味是9.试用自己的话给第1段中的“烙印现象”下一个定义。下定义说明方法

怎么来的10.作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上段首的作用

的“烙印现象”谈起？

11.根据上文，说说“人的体味”的形成过程。信息梳理概括

12.对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）内容理解分析

A.每个人的味道都是独一无二的，人们愿意靠近新生儿，

是因为新生儿的独特体味能刺激多巴胺的产生，从而让人感

到愉悦。

B.大约70%亚洲人因基因突变，汗腺分泌减少，体味较轻，

另30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不

多。

C.运动之后，人们的体味往往会加重，其根本原因是运动

使得汗液分泌增多，从而为微生物的“发酵”提供了更多的

原料。

D.身上带有较多棒状杆菌的人，往往会发出刺鼻的气味，

女人身上没有男人身上的棒状杆菌多，因此她们的体味比较

清淡。

娄底市特高压（1）下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（）内容理解分析

A.特高压可以更好地满足国民经济对电力的需要，将被列

为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。

B.从2009年至今，在特高压电网的有力支撑下，我国电网

是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。

C.我国存在化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输

紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等

矛盾。

D.特高压电网已经成为中国“西电东送、北电南供、水火

互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，有力推动了清洁

低碳转型。

(2)①阅读材料一和材料二，概括我国特高压的特点。筛选信息概括内

②阅读材料三和材料四，说说我国特高压的发展前景。容理解概括

益阳市益阳历史文(1)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()内容理解分析

化A.益阳老街和安化廊桥都具有历史悠久的特点，都承载着

独特而厚重的历史文化

B.益阳老街和安化廊桥产生的原因基本相同，前者因水而

起，而后者亦因水而建。

C.【益阳老街】通过列举当年的码头和商铺，让我们了解

到老街当年的繁华景象。

D.安化风雨廊桥和苏州园林都是一幅幅鲜活的山水画，其

背景都是大自然的山水。

(2)我们该如何正确对待这些有地域特色的历史文化遗合理化建议

产？请你向当地政府提两条合理化建议。

2021年湖南省14地市州中考说明文阅读考点分布

地市州文本标题原题再现考点分布

株洲市垃圾处理11.根据原文内容，下列说法正确的一项是()内容理解分析

A.对日常生活所产生的垃圾，只有两种处理办法。

B.管理者总是强制要求居民对垃圾细致分类投放。

C.填埋任何垃圾，都一定会导致大量温室气体的产生。

D.最大限度降低社会成本就是最大限度提高社会收益。

12.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是内容理解分析

()

A.处理垃圾需要进行成本一一收益比较分析，选择相对收

益更高的方式。

B.如果要降低成本，关于垃圾分类利用的各种见解的矛盾

就无法调和。

C.在人口密度高而土地资源少的地方建设大型垃圾填埋场

成本会很高。

D.严格的垃圾分类并再利用可回收物，既有收益但也会产

生新的成本。

13.权衡社会成本与收益，请你为发展中国家发展垃圾进口合理化建议

处理产业提出两条具体可行的建议。

益阳市中国空间站(1)下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()内容理解分析

A.中国空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱组

成，其使用寿命一般超过10年。

B.只要能顺利通过7大关键技术的验证，就能完成空间站

组装建造和长期运营的任务。

C.交会对接是空间站建设必需的技术，502所在载人航天工

程立项前就完成了相关研究。

D.中国航天事业的发展，将极大地引领和带动多种前沿学

科和多领域先进技术的发展。

(2)结合【材料三】至【材料五］，请归纳能使中国航天事信息筛选概括

业持续快速发展的主要因素。

衡阳市让仿生鱼游20.下列说法与原文意思不相符合的一项是()内容理解分析

向万米深海A.仿生鱼源自李国瑞大学期间的创意，他那时就做了一个

能遥控着在水里游动的雏形。

B.李国瑞从生活在马里亚纳海沟的狮子鱼身上获得了研发

仿生软体智能机器鱼的灵感。

C.2019年12月和2020年8月，仿生鱼分别在南海深处和

马里亚纳海沟成功游泳。

D.未来或将看到，软体机器人深入有待探索的深海区，参

与跟海洋有关的诸多工作。

21.与深海机器人相比，仿生鱼具有轻便灵巧、信息筛选概括

和__________的优势。

22.指出第⑤段划线句子运用的两种说明方法，并分析其作说明方法及作用

用。

邵阳市保护“非遗”18.根据材料一，你得到什么信息？图文转换

(90后群・手2人■■]

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19.材料三主要运用了哪种说明方法？请举例说明并分析其说明方法及作用

作用。

20.材料三画线句中的“约”字能否删去？请简述理由。说明文语言特色

21.现在，越来越多的年轻人开始成为非遗“守艺人”，如个性化阅读

果让你加入非遗传承队伍，你打算怎么做？有创意解读

张家界“祝融号”12.阅读材料，下列表达正确的一项是（）内容理解分析

市火星车A.“天问一号”探测器由环绕器和“祝融号”火星车组成，

环绕器既是星际专车又是中继通信器。

B.“祝融号”火星车在着陆初期阶段，x频段深空应答机负

责环绕器与火星车的通信，UHF频段收发信机负责地面与环

绕器之间的通信。

C.火星车由十个分系统组成，具有四大主要功能，按任务

要求，它拥有90个火星日（一个火星日约为一个地球日）

的设计寿命。

D.火星上的风速每秒180米，是地球上特大台风风速的三

倍，形成特大沙暴，让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活。

13.“批注法”是我们常用的学习方法。请你从说明方法的撰写批注

使用或说明文语言特点的角度，为材料二划线的句子写一个

批注。

“祝融号”火星车从外貌上看，就像一只美丽的

“蓝色闪蝶”，重240公斤，长3.3米，宽3.2批

米，高1.85米，携带6台科学载荷，可以全方注：

位了解火星，并且回传珍贵的数据和照片。

14.用简洁的语言概括：研制团队采用了哪些措施让“祝融信息筛选概括

号”火星车克服困难“荒野求生”？（答出三点即可）

永州市中国“鱼”15.下列说法与原文意思相符的一项是（）内容理解分析

现身“地球A.马里亚纳海沟深达109n米，静水压极高，除了狮子鱼

第四极”外，其它生物难以生存。

B.中国学者研发的软体机器鱼，外形像一张A4纸，可以与

海底的生物“竞自由”。

C.仿生深海软体机器人重量轻，结构简单，具有灵活性和

通用性，能适应复杂环境。

D.仿生软体机器人的关键技术己经运用到深潜器上，实现

了深海通讯、深海检测功能、

16.下列说法正确的一项是（）内容理解分析

A.第①段画横线的句子抒发了对中国学者研发软体机器鱼

这一成果的惊叹之情。

B.第②段中加点的“或许”，在文中只是表示推测，因此

可以删去，不影响文意。

C.文章运用列数字、作比较、分类别等方法具体说明了仿

生深海软体机器人的特点。

D.文章按空间顺序说明了仿生深每软体机器人的研制过

程，内容清楚而有条理。

郴州市中小学生手16.上述四则材料都是围绕什么问题来阐述的？材料内容概括

机的使用和17.下列说法不正确的一项是（）

管理A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的

通知》出台的原因及要求。

B.材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用

手机对视力影响最大。

C.材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生

一律禁止在校内外使用手机。

D.从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机

管理比中国要求更严格。

18.请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给下列对象合理化建议

各提条合理建议，从而形成家校协同育人合力。

（1）给学生：一

（2）给家长：.

（3）给学校：.

怀化市中国新冠疫13.下列对材料相关内容的理解，不氐硬的一项是（）内容理解分析

情防控A.中国的新冠疫苗研制采用多种技术路线，已投入接种的

疫苗其安全性、有效性都是相对可靠的。

B.虽然新冠疫苗在制备方法、接种程序上不尽相同，但在

接种方式，免疫效果方面都完全是一致的。

C.新冠病毒传染性极强，因此要形成有效的群体免疫屏障，

需要实现更高的新冠疫苗接种率。

D.世界各国在新冠疫情防控过程中无法独善其身，构建人

类卫生健康共同体需要各界各国的参与。

14.请你说说材料二中运用了哪儿种说明方法。说明方法

15.依据材料三，请说说中国在全球新冠疫情防控过程中的信息筛选概括

哪些做法体现了大国担当。

娄底市中国空间站18.下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（）内容理解分析

工程A.2010年9月中国空间站工程批准实施，以天和核心舱、

问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，可长期在轨稳定

运行。

B.天舟一号的成功发射是我国载人航天工程三步走”发展

战略第二步的收官之作，标志着我国已经开启空间站时代。

C.天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，与天和

核心舱后向端口精准对接，整个过程历时约8小时。

D.未来在“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大

延长，航天员的“技术技能”也将发生很大变化。

19.①阅读材料二、材料三，天舟一号与天舟二号任务有何信息筛选概括

异同。

②阅读材料一、材料四，进入“空间站时代”后，航天员将

迎来哪些任务与挑战？

【考点突破】

一、说明文分类

（-）按说明对象分

事物说明文：事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《恐龙》。语文课本上

的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。

事理说明文：事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。

同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅

资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵

循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序

不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。

区别：依据的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介

绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、

性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是

某个抽象事物。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个

事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象

进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形

式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明

对象是你要说明的事物。

（-）按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）

平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物

理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物

等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识。

生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。常常用较形象的手法来

说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。能使语言达到生动效果的方法有:

1.使用比喻和拟人的修辞方法（拟人一定要形象、恰当，否则事物形象性会减弱），使被说明的事物形象

性加强；2.现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受;

3.适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。采用生动语言的说明文大多是文艺

小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。

区别：

平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学

的各类教科书、技信息资料、实验报告、说明书等。

文艺性说明文以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象

化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。

（三）按说明特点分咱然科学说明文（如《大自然的语言》）社会科学说明文（如《中国石拱桥》）

二、说明文的三要素

1.内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、

上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里,

由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言

简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。

三、说明文的结构

说明文的结构一般有四种：

：事物说明文常用的结构形式：

（1）总一一分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总一一分一一总，如《故宫博物院》（先总体的概括，再具体来说，最后再总结）

（3）----总。

：文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书

的方法、读书的好处,就是采用并列的结构

：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。

：（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间

的关系是递进的。如《向沙漠进军》。递进结构的主要形式有：①现象一一本质；②特点一一用途；③

原因一一结果；④整体一一部分；⑤主要一一次要；⑥概括一一具体。

四、说明文的思路

1、按说明对象的自身条理性来安排结构

任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清

楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可

按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书

籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性。说明这类

事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑

群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内

建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2、按人们对说明对象的认识规律安排结构

对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个

别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇

事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，

但奴隶却安然无恙地浮上来并讲述了一个古老的神话故事。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。

接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后

写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一

事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体

说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于

读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：”站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙,

错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了

故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或

增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：”在某些情况下，看云识天气往往要受

到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了''看云识天气”的作用，增强了说

明的科学性。事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内

在联系一类问题找事物的起因、功用、关系等等进行解说。

五、说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑

顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、

大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主

要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开

空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

逻辑顺序

表二：逻辑顺序类别一览表

类别示例简析

由一般到特殊如《中国石拱桥》先说世界上石拱桥的特点，然后说中国石拱桥的特点，再说中国石拱

桥的杰作一一赵州桥和卢沟桥，就是按由一般到特殊的顺序，使读者对中国石拱桥的了

解由浅入深，从总貌到具体。

由抽象到具体如《看云识天气》为了说明根据云的变化来推测天气的阴晴风雨这一抽象道理，先描绘

各种云的形态特点和云层的厚薄、位置变化，从而说明云的形态和天气变化的关系。

由主要到次要如《苏州园林》先用高度概括的语言综合说明苏州园林的共同特征，再用较多的笔墨主

要说明苏州园林在四大方面的具体特征，接下来用简洁的语言点明苏州园林的细部特

征，就是按照由主到次的顺序说明的。

由现象到本质人们认识事物往往是从表象入手，由表及里地去了解事物的本质。如《死海不死》先说

“即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死”，又用两千年前罗马

统帅狄杜进兵耶路撒冷、处决俘虏的传说，形象地说明死海浮力大，课文接着对浮力大

做了科学说明，是因为死海的咸度高。

由原因到结果《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示了向沙漠进军的原因，再介绍人类

向沙漠进军的方法和取得的成果，这一说明顺序既符合事物的发展规律，又符合人们的

阅读习惯，使文章有很强的逻辑性。

由概念到应用如《统筹方法》一开头便下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接

着指出它实用范围的广泛性，然后重点说明统筹方法的应用问题。这种先概念后应用，

先理论后实践的顺序也属逻辑顺序。

由整体到部分如《中国石拱桥》介绍赵州桥时，先从整体简单交代赵州桥的位置、建造时间及解放后

对它进行的修整，用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州

桥设计施工的精巧，接着从部分，分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值

进行具体说明。第一点是说大拱弧度小，便于车马上下。第二、三两点是从桥拱设计的

独创性方面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，

这样的设计使桥梁坚固耐用。第四点说桥梁与周围景色配合得十分和谐。

由概括到具体如《苏州园林》先概括苏州园林的共同点：图画美。苏州园林的总特征是“务必使游览

者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿

全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。然后再具体从四个讲究、三个注意说

明苏州园林这一“图画美”的总特征。

由此及彼如《蜘蛛》一文，由蜘蛛本身进而说到蛛丝的实用价值，由常见的结网蜘蛛说到较少见

的不结网的蜘蛛，这样由此及彼，突出了说明内容的全面性，也使读者意识到观察研究

蜘蛛是为了使之服务于人类。

由浅入深《向沙漠进军》一文围绕向沙漠进军这个中心，行说明沙漠对人类的严重危害，揭示为

什么要向沙漠进军；再从抵御、进攻到利用着重说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠

进军的前途。由浅入深，层层推进，从事物本身的条理和人们的认识规律来进行说明。

由表及里如《蜘蛛》这篇科学小品，作者围绕说明的中心，由蜘蛛的生活习性、形态说到蜘蛛吐

丝结网的生理机制。这种由表及里的顺序符合人们的观察习惯，也符合人们的认识过程。

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，

或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、

器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事

物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间

的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依

据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。逻

辑顺序主要分成12种一一从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、

从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到

具体。

时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明

生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时

间顺序也是一种独特技巧。

空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍,

这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

我们课本中的《核舟记》就是按照船体一一船头一一船尾一一船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋

祠》描写圣母殿一一围廊一一屋架一一廊柱一一屋顶一一泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先

概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园,

而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯,

是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常

用于对群体事物的说明。

六、说明方法

说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求

生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动,

让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

具体方法：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、

作假设。写作说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

表三：说明方法及其作用一览表

说明方法概念作用示例

举例子举出实际事例来说明使文章表达的意思更明云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云

事物，使所要说明的事确，读者更能理解，具就代表将要下雨。一一《看云识天气》（根

物具体化，以便读者理体地说明了说明对象的据大的范围列举相应的例子）

解，这种说明方法叫举特点。举了具体的例子，真实具体有力地说明

例子。r.,使文章更具有说服力。

引用为了使说明的内容更使文章更具说服力。体唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所

充实具体，更具说服现说明文语言的准确以为"。一一《中国石拱桥》

力，可以引用一些文献性。如，引用古诗：使（既增加文章的说服力，又具体准确说明了

资料、诗词、俗语、名说明文更具诗情画意：赵州桥构造的奇特。）

人名言等。引用的范围引用故事使文章具有趣用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明

很广，可以是经典著昧性。事物的……特征，既增强了说服力，又增强

作，名家名言，公式定了趣味性。

律，典故谚语等。

作比较作比较是将两种类别把……与……进行比例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸

相同或不同的事物、现较，突出强调了说明对河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，

象加以比较来说明事象的特点。足见它的坚固。一一《中国石拱桥》

物特征的说明方法。把卢沟桥与两岸河堤进行比较，突出强调了

说明对象-卢沟桥结构坚固的特点。

列数字为「使所要说明的事列数字一一准确、严谨、如：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端

物具体化，还可以采用具体。宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有

列数字的方法，以便读用列数字的方法进行说一个大拱，长达37.4米一一《中国石

者理解•需要注意的明，既能准确客观地反拱桥》（体现准确性）

是，引用较多的数字，映事实情况，又有较强又如：我国北京至天津塘沽高速公路全长152

一定要准确无误，不准的说服力。更体现了说公里，弯道有33处之多，其中有十几处弯道

确的数字绝对不能用，明文的准确性，准确地是故意设置的。有些国外高速公路弯道设置

即使是估计的数字也说明了说明对象的特更多，美国加州一段200公里的高速公路，

要有可靠的根据，并力点。竟有50多处弯道。....举例子和列数字，说

求近似。明多国修建高速公路时有意设置大量弯道。

分类别说明事物的特征，往往一条理、层次清晰，例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，

从单方面不易说清楚，直观明了。分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、

可以根据形状、性质、作用：条理清晰，层次竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也

成因、功用等属性的异清晰，一目了然•清晰显露了使用人不同的经济与文化水平。一一

同，把事物分成若干地说明了说明对象的特《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

类，然后依照类别逐一点，使文章更具有说服又如：《看云识天气》中把天上的云分成卷

加以说明。这种说明方力。云、卷积云、积云、高积云、高层云、雨层

法，叫分类别。云、积雨云和卷层云八类并加以说明。

打比方利用两种不同事物之一一生动、形象、具体。如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

间的相似之处作比较，作用：把……比作……，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而

以突出事物的形状特生动形象地说明了说明大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

点，增强说明的形象性对象的特点，使说明更----《中国石拱桥》

和生动性的说明方法通俗易懂。（可以使要说明的对象形象生动。）

叫做打比方。

摹状貌为了使被说明对象更描摹了....的....特例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有

形象、具体，可以进行点，生动形象详细具体的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视

状貌摹写。地说明了……，使被说行人，千态万状，惟妙惟肖。一一《中国石

明对象更准确更详尽更拱桥》

生动。（使被说明更具体，更形象。）

下定义用简明的语言、科学的使人们在阅读时对抽象例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数

术语对某一概念的本的字词能够更加明白、学方法。一一《统筹方法》（能准确揭示事

质特征作规定性的说理解。物的本质。）

明叫下定义。下定义能又如：无理数（一种概念）是（判断词）无

准确揭示事物的本质。限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；

作诠释从一个侧面，在事物的作用：使读者在阅读时例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个

某一个特点做些一般对抽象的字词能够更加创造性的设计，不但……桥身也更美观。一

性的解释。明白，更易理解。-《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的

巧妙之处。）

列图表列图表是指采用绘制使人看了一目了然。条如《万紫千红的花》一文，为了说明昆虫和

图形或表格的方法进理清晰，直接地说明了花色的关系，列了一个统计表，从表中可以

行说明。说明对象的特点。看出：4197种花中，白色、黄色和红色的花

最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫

注意。

[JTt匕方】利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和

生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把

抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻

和暗喻，借喻则不宜使用。（打了……比方，体现了事物的……特点）

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运

用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物

服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵

式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方

的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段

话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的

姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与

生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”,

不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。

七、说明文的阅读分析

把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。

接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能

深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，

必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以

及文章中反复出现的句子）。

理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总一一分”式、“总一一分一一总”式、“分一一总”

式、并列式、递进式、连贯式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说

明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时

间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除

了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上

都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结

构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

分析说明方法

为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作

比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明

方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才

透彻、扎实。

体会说明文的语言特点