中山科技大学 《网络编辑》课程教案 (二)

中J科技大孽版号：A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021—2022学年第一学期

课程名称：_________网络编辑____________

授课班级：20电商1班、2班（高）

任课教师：______________________________

审阅：______________________________

2021年9月1日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称网络编辑日期

课题网站编辑的职业特点课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

了解网络媒体的特点，网络编辑的职业特点

过程与方法：

通过学习网络编辑的职能，了解网络编辑的发展及作用

情感、态度与价值观：

通过学习网络编辑的职业特点，激发学生对课程的学习兴趣。

二、教学重点

网络编辑的职业特点

三、教学难点

不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

师生互动，进行思考提高学生的学

1、网络媒体的特点习兴趣，培养

新课导入和讨论

什么是媒体？学生独立思考

常说的“四大”媒体是指什么媒体？的能力

什么是新媒体？

按“媒体产生”顺序分：

第一媒体是报纸刊物，

第二媒体是广播，

第三媒体是电视，

讲授新课第四媒体是互联网，

第五媒体是移动网络；

（其中第四和第五属网络媒体）

按“媒体重要性”分：

第一是网络媒体，

讨论，阐述自己的想引导学生积极

第二是电视，

法观点思考

第三是报纸刊物，

第四是广播；

通过与传统媒体的比较，网络媒体的优势

明显。

主要表现传统媒体网络媒体

1、即时性时效性高时效性更高

让学生明确观

2、互动性单向传递双向互动比较网络媒体与传统

察分析、发现、

媒体，说出前者的优

3、多媒体性单一或少量6大元素总结问题

势所在

4、全球性有区域性无国界

2、网络编辑的职业特点

（1）超链接式编辑（三大基本要素）：

①结点：可以是文本、图形、图像、动画、

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

视频、音频、计算机程序等；

②超链接：非线性特点，即有空间的变化，

自由浏览；

③网络：用于传输数据；

（2）交互性编辑：一对一、一对多、多

阅读案例，进行案例

对一、多对多的传播方式，如BBS论坛。

分析

（3）全天候编辑：可第一时间发布、更

新、修改、删除，但速度过快也有缺点，

如不易于新闻的过滤，易于虚假、有害信

息传播，可能会淹没一些有价值的新闻信

息等，需要高度职业责任感、新闻敏感性

和新闻集纳能力；

（4）数据库化编辑：用数据库系统管理

网站数据，建造自己的网络资料库，进一

步方便受众；

了解学生学习

掌握情况

及时发现问题

学生记下作业

根据今天学习的内容，请大家进一步地了

布置作业及时解决

解并思考网络编辑的职业特点，做一份网

络编辑的能力规划

本次课程主要介绍网络媒体与传统媒体加深对本节内

学生思考小结

小结各自不同的优点和缺点，以及作为网络编容的理解和掌

辑所应该具备的技能。握

七、板书（板演、板画）设计

网站编辑的职业特点

1、网络媒体的特点

2、网络编辑的职业特点

（1）超链接式编辑

（2）交互性编辑

（3）全天候编辑

（4）数据库化编辑

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称网络编辑日期

课题网站编辑的工作流程课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

了解网站编辑的角色定位，掌握网站编辑的工作流程

过程与方法：

通过学习网络编辑的角色定位和工作流程，了解作为网络编辑应该如何工作

情感、态度与价值观：

通过学习网络编辑的工作流程，激发学生对课程的学习兴趣。

二、教学重点

网站编辑的角色定位与工作流程

三、教学难点

能对不同类型网站进行分析，体验网络编辑工作的特点；

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

提高学生的学

新课导入师生互动，进行思考

一、网站编辑的角色定位

和讨论习兴趣，培养

1.网络技术的操作者。学生独立思考

掌握一定的信息技术知识可以极大丰富的能力

网络信息、、减轻网络编辑的工作压力和负

讲授新课担。如使用RSS技术订阅相关信息。

2.网络信息的培育者。

不仅是信息的收集者；对信息进行仔细鉴

另U、精心挑选，保证知识的有效性和有用

性。

3.舆论导向的把握者。

严格遵守国家关于发布互联网信息的原

则，维护国家利益、弘扬民族精神、坚守

社会德；

讨论，阐述自己的想引导学生积极

法观点思考

二、网站编辑的工作流程

策划方案一一上报审批一一搜集整理所

需信息编辑好信息交主编审核

审核通过再校对一一交美工版面设计一

一成品交主编审批一一交网络发布和推

广主编向总编总结和汇报总编

向CEO总结和汇报

三、实训任务：

搜集网站编辑相关信息：按照任务要求，动手让学生明确观

实训步骤和内容：动脑，独立完成；察分析、发现、

在百度中搜索“网站编辑”，了解其“百总结问题

度百科”有关的知识，并学习下列问题。

（1）网站编辑的工作内容是什么？

（2）网站编辑需要具备的职业技能是什

么？

（3）网站编辑的常用软件有哪些？

（4）网站编辑的编辑要求有哪些？

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（5）网站编辑工作的薪资行情如何？

（6）网站编辑的职业现状如何？了解学生学习

学生记下作业掌握情况

布置作业简答题及时发现问题

1、网站编辑的工作职能有哪些？及时解决

网络媒体的快速发展导致了网站编辑人加深对本节内

小结学生思考小结

才的短缺，互联网的健康发展依赖高素质容的理解和掌

的网站编辑人才；重点学习了网站编辑的握

职业特点、网站编辑的素质与综合能力。

七、板书（板演、板画）设计

网站编辑的工作流程

一、网站编辑的角色定位

二、网站编辑的工作流程

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称网络编辑日期

课题网站信息归类与筛选课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

了解理解网络信息的定义及分类，掌握网站信息归类与筛选的方法

过程与方法：

从学习理解网络信息的定义及分类，到能对网络信息进行归类筛选等处理

情感、态度与价值观：

通过学习网络信息归类与筛选，激发学生对课程的学习兴趣。

二、教学重点

网络信息的定义及分类

三、教学难点

能根据网站类型与定位，能选择合适的网站信息，并针对性进行信息的收集和分析

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好提示学生要做

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

新课导入

一、网站信息及网站信息资源

1、网络信息的定义

信息的定义：是物质和能量在时间、空间

师生互动，进行思考提高学生的学

上，定性或定量的模型或其符号的集合。

和讨论习兴趣，培养

讲授新课网络信息的定义：指通过计算机网络传递学生独立思考

的信息，包括文字、数据、表格、图形、的能力

影像、声音以及内容能够被人或计算机察

知的符号系统。

2、网站的分类

(1)政府网站。主要职能有业务介绍、

政府公告、法律法规、政府新闻、行业地

区信息、办事指南等

(2)商业网站。利用网站的各种职能赚

取利润，主要提供电子商务、新闻、网上

社区、电子邮箱等服务。分为综合性门户

讨论，阐述自己的想引导学生积极

网站(门户网站有新浪、搜狐、网易和

法观点思考

TOM等；垂直网站有前程无忧等)和网上

电子交易网站(淘宝、京东等)

(3)企业网站。主要是宣传企业、推销

企业，为客户提供更为及时、周到的信息

服务的综合平台。分为信息发布型企业网

站，网上直销型网站，综合性电子商务网

站。

(4)个人网站。完全由个人自主设计和

发布。

按照任务要求，动手让学生明确观

3、网站信息的来源动脑，独立完成；察分析、发现、

(1)网站自己采集信息。包括具有采编总结问题

权网站，如人民网、新华网等外派记者去

采访、编辑和发布；依托新闻单位如中央

电视台、中国日报网站来收集信息。

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

(2)转发国内传统媒体、其他网站信息。

转载国内信息要注意以下几个问题：一要

找到信息源头求证，二要考察网站是否有

登载新闻的资格，三要取得对方网站的同

意，不得侵犯对方的知识产权。

(3)网民自发来稿。通过BBS、博客、

电子邮件等发布的各类信息，信息内容的

真实性，最好能与作者取得联系。

(4)转载国外媒体、网站的信息。注意

遵守国家的有关规定。

二、网站信息筛选的作用

网络信息筛选：指对大量的网络原始信息

以及经过加工的信息材料进行筛选和判让学生明白网

配合听讲，记下笔记

另U，挑选出适合于在网络上传播且满足网站信息为什么

站受众需求的稿件，并分门别类，在网站需要筛选

不同的栏目或频道中发布。

1.满足网民信息需求。海量的网络信息

具有虚拟性、隐匿性、随意性、不确定性

等特点，需要网络编辑筛选和编辑网民真

正需要的信息。

2.满足网站信息需求。不同的网站其定

位不同，提供的网站信息内容和服务也不

同。如新华网、新浪网、网易、北青网。

3.降低信息传播过程中的无序与混乱。

了解学生学习

学生记下作业掌握情况

搜索网上信息，总结网站信息资源选择的

及时发现问题

布置作业途径及工具

及时解决

加深对本节内

本节课我们主要学习的内容包括有网络学生思考小结

信息的定义及分类，网络信息筛选的作容的理解和掌

小结用，握

七、板书（板演、板画）设计

网站信息归类与筛选

一、网站信息及网站信息资源

1、网络信息的定义

2、网站的分类

3、网站信息的来源

二、网站信息筛选的作用

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称网络编辑日期

课题网络稿件主题课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

掌握网络稿件主题的确定，能对网站稿件进行归类

过程与方法：

学习从网络信息中提取关键词，总结文稿特点，将网络文稿分门别类

情感、态度与价值观：

通过学习网络稿件主题的把握，增强学生对课程的信心及兴趣。

二、教学重点

掌握网络稿件主题的确定

三、教学难点

根据网站频道，能选择和归类网站信息

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

一、确定网络稿件的主题提高学生的学

新课导入师生互动，进行思考

一般借助于关键词。关键词一般是表明文

和讨论习兴趣，培养

章主题的那些词语，但又不局限于此。学生独立思考

在确定关键词时，需要考虑到以下因素：的能力

第一，寻找文中多次出现的词。

第二，注意文章的题名、摘要、层次标题

和正文的重要段落。因为题名、摘要、层

次标题和正文的重要段落隐含着关键的

讲授新课信息。

在确定关键词时，还要注意以下问题：

第一，有时可根据人物的知名度及影响来

选择关键词。

第二，关键词的选取尽量与读者的关注点

相吻合。

讨论，阐述自己的想引导学生积极

第三，从网站读者的需求、兴趣关注点来

法观点思考

确定，尽量将文章放到大多数人认同的类

别中。

注意：并非文中出现频率较高的词，或者

出现在题名、摘要、层次标题和正文的重

要段落中的词就是关键词。有的文章比较

隐晦，不易明确。要通过关键词一主题一

新关键词一新主题才能最终确定文章主

题。

二、网站稿件的归类列举出按照各种归类让学生明确观

网络稿件归类：根据网站内容属性、受众方式的具体例子察分析、发现、

和其他特征，将网络文稿分门别类地归入总结问题

既定频道、栏目中，从而便于读者的阅读

和网站的内容管理。

1.按稿件主题归类：主题指文稿的主要

内容和中心思想；

2.按地域归类：作者地域、新闻发生地；

3.按稿源归类：原创、协议转载、社区；

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

4.按受众群体特征归类：年龄、职业等；

5.按时效性归类：最新新闻、滚动新闻、

新闻排行等；阅读案例，进行案例

6.按稿件重要性归类：时政要闻、重点分析

推荐、精品阅读等；

7.按信息作者分类：评论家、小说家、

专栏作家等；

8.按信息形式归类：文字、图片、视频、

互动等；

9.按文稿体裁形式归类：评论、随笔等；

了解学生学习

布置作业根据今天学习的内容，请大家进一步地了

学生记下作业掌握情况

解并思考网络编辑的职业特点，做一份网及时发现问题

络编辑的能力规划及时解决

本节课学习的主要内容包括网络稿件主

小结题的确定、网站稿件的归类，重点内容网加深对本节内

学生思考小结

站稿件的归类，课后同学们要复习相关知容的理解和掌

识点内容。握

七、板书（板演、板画）设计

网络稿件主题

一、确定网络稿件的主题

二、网站稿件的归类

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称网络编辑日期

课题编辑网站稿件课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

掌握网络稿件编辑的基本知识，掌握基础编辑技能

过程与方法：

从网络稿件的审读，到对文稿进行加工，初步掌握编辑技能

情感、态度与价值观：

通过学习网络稿件的简单处理，增强学生对课程的信心及兴趣。

二、教学重点

能够对稿件中出现的语法、标点符号、文字错误进行修改；

三、教学难点

能够对稿件中出现的语法、标点符号、文字错误进行修改；

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

一、稿件编辑基本知识提高学生的学

新课导入师生互动，进行思考

1.稿件的审读

和讨论习兴趣，培养

（1）思想政治上的审查（坚持党的路线学生独立思考

方针、遵守各项法律）的能力

（2）稿件自身价值的审查（是否具备发

讲授新课表的基本条件）

（3）稿件文字质量的审查（常见的问题

或错误）

（4）稿件规范性的审查（标题、导语、

主体要素、背景等，5W,五有）

2.稿件的加工

（1）对稿件中的差错做修改加工（首要

任务）

讨论，阐述自己的想引导学生积极

（2）对稿件做规范性修改（国家规定的

法观点思考

统一规范要求）

（3）对稿件做润色修饰（合理性地增补

和修饰）

（4）其他加工工作：①标题加工；②对

稿件内容和结构进行调整；③对素材进行

重新组织

二、稿件校对基本知识

1.校对方法

（1）对校法：也称“版本校”，是最基本按照任务要求，动手让学生明确观

的校勘方法。指根据底本内容校对样稿，动脑，独立完成；察分析、发现、

主旨是“校异同，不校是非”总结问题

（2）本校法：通过稿件前后文字的对照，

比较分析其异同，从而找出其中的错误。

（3）他校法：通过查检与稿件相关的权

威工具书或权威著作，找到稿件错误或是

非的可靠依据，从而达到校对目的的校对

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

方法。

（4）理校法：即在发现疑问而又找不到

可靠依据时，应进行推理判断，包括分析

字词含义、进行逻辑推理等，从而实现校

对目的的方法。

2.内容校对

（1）检查核对多字、漏字、错字及标点、

符号错误。

（2）核对稿件标题、署名、文中人名、

地名、数字、公式。

（3）检查版面、格式，图表位置及表题、

图题、字体、字号、字距和行距。

（4）检查标题位置、层次及转行、注释、

参考文献及序号等。

了解学生学习

布置作业

完成章节课后案例分析内容学生记下作业掌握情况

及时发现问题

及时解决

网站编辑是一个新的职业，在很多网站里

还没有健全的网站管理队伍，没有专职的

小结稿件校对人员，校对工作和编辑工作往往加深对本节内

学生思考小结

合二为一，都落在编辑头上，形成了别具容的理解和掌

一格的“编校合一”的新特点。握

七、板书（板演、板画）设计

编辑网站稿件

1、稿件编辑基本知识

1.稿件的审读

2.稿件的加工

二、稿件校对基本知识

1.校对方法

2.内容校对

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称网络编辑日期

课题制作网站稿件标题课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

理解网络稿件标题的构成要素，掌握网站稿件标题的制作

过程与方法：

首先了解网站稿件标题构成要素，到尝试制作网站稿件标题

情感、态度与价值观：

通过成功制作出网站稿件标题，让学生获得学习的成就感。

二、教学重点

1、能够根据网站文稿制作合适的标题；

三、教学难点

1、能够根据网站稿件撰写内容提要；

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

新课导入

一、网站稿件标题构成要素思考，讨论、个别回吸引学生的注

1.主题.又叫主标题或标题句，是标题中答意力

最重要的部分，用于提示稿件内容中最重

要的信息和概括稿件的中心思想。没有主

题，标题无法成立。

讲授新课

2.副标题。一般位于主标题的下文或后

面，作用是对主标题所描述的内容进行进同学们以小组为单位

一步的解释。如网易新闻标题的副标题。就网络编辑工作的具

让学生对网络

体内容的相关实例进

编辑有个感性

3.小标题。一般位于主标题的下文。在行讨论。

内容上可以提炼稿件正文的内容、提示稿上的认知

件内容要点，同时也对主题进行补充和延

伸。在形式上，小标题可起到将复杂的内

容连接起来的作用。

4.准导语（内容提要）。位于主标题之后

的一段文字，它一般用于比较长或者比较

重要的稿件中，以一段较为具体的话对标

题做出解释或提纲挈领地概括稿件的主

要事实、做法、经验或问题等，作用类似

于消息的导语。

5.题图。主要包括照片、图表、漫画、

动画等几种形式。题图的作用在于解释标让学生明确观

题、引起网民注意、引导网民阅读等。主察分析、发现、

总结问题

要表现有：学生听讲、理解、思

（1）易读的信息，国际性的语言考记笔记

（2）简洁而有力的表现手段

（3）客观的呈现

6.附加要素

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（1）随文部分：是指在主标题下标明稿

件来源、发布日期、发布时刻等内容的部

分。

（2）主观标示：是指网站编辑在发布稿

件内容信息时为该稿件标题所贴的特定

的评价或示意符号。（3）效果字符：是

指通过技术手段使标题发光、移动或变换

色彩等，使之成为动态字符，以吸引眼球，

提高点击率。学生思考、归纳

二、网站稿件标题制作原则

1.题文一致（标题与内容相一致，标题

不可虚构，内容要有充分依据）

2.凸现亮点（在一瞬间吸引网民的注意，

找到感兴趣的信息）

3.具体准确（具体原则：关联度，最新

进展，关键数据，释疑解惑；准确：在思

想上，在作风上，在语言上）

4.亲切贴近（多选网民感兴趣的角度，

多选网民易接受的角度，多选网民最关心

的角度，多选距离网民最近的时空角度）

5.创意生动（立意新颖，角度新颖，语

言新颖）

三、网站稿件标题制作要求

1.消息标题的特点和要求（必须标出新

闻事实，要有确定性和动态，由引题、主

题和副题组合）

2.通讯标题的特点和要求（不标出新闻

事实，静态的，通常不采用引题）

3.新闻评论标题的特点和要求（标出新

闻事实，了解受众选好角度，副题可有可

无，一般无引题）

4.避虚就实有的放矢（虚实不分、以虚

代实难有魅力）

布置作业5.化整为零美化版面（在有限的版面合

理的安排内容，完美的表达出来）了解学生学习

掌握情况

小结1.网站稿件标题构成要素有哪些？及时发现问题

学生记下作业及时解决

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

标题是用以揭示、评价稿件内容的一段最

简短的文字，其作用包括：提示文章内容、加深对本节内

评价文章内容、吸引读者阅读等。

学生思考小结容的理解和掌

握

七、板书（板演、板画）设计

制作网站稿件标题

一、网站稿件标题构成要素

二、网站稿件标题制作原则

1.题文一致

2.凸现亮点

3.具体准确

4.亲切贴近

三、网站稿件标题制作要求

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称网络编辑日期

课题设置关键词课型新授课

授课班级20电商1班、2班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：

掌握设置关键词的一般原则，明确该如何设置关键词

过程与方法：

首先了解关键词的设置有哪些原则，到尝试制作网站关键词

情感、态度与价值观：

通过成功制作出网站关键词，让学生提升学习参与感。

二、教学重点

1、能够从网站稿件中提炼出恰当的关键词；

三、教学难点

1、能够从网站稿件中提炼出恰当的关键词；

四、教学方法

讲授法、谈论法

五、教学环境及资源准备

多媒体设备、书本、教学PPT

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

提示学生要做

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好

教学环境。学生自检好上课准备

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识。

4、播放思政教育小视频

提高学生的学

新课导入