新苏教版四年级下册科学教学视频

新苏教版四年级下册科学教学视频一、教学内容本节课为新苏教版四年级下册科学第五单元《植物的生长变化》的第一课时，主要内容为教材第47页至第49页。本节课通过观察豆芽的生长过程，让学生了解植物的生长需要适宜的环境，以及植物在不同环境下的生长情况。二、教学目标1.让学生了解植物的生长需要适宜的环境，知道植物在不同环境下的生长情况。2.培养学生观察、记录和分析实验现象的能力。3.培养学生合作探究、积极思考的科学态度。三、教学难点与重点重点：了解植物的生长需要适宜的环境，知道植物在不同环境下的生长情况。难点：培养学生观察、记录和分析实验现象的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、豆芽生长实验材料。学具：豆芽生长观察记录表、彩笔。五、教学过程1.导入：通过多媒体展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。2.探究：学生分组进行豆芽生长实验，观察并记录豆芽在不同环境下的生长情况。4.讲解：教师讲解植物生长的适宜环境，以及如何为植物提供适宜的生长条件。5.实践：学生根据所学知识，为自己种植的植物制定合适的养护计划。六、板书设计板书内容：植物的生长适宜环境：阳光水分空气温度不同环境下的生长情况：适宜环境：生长旺盛不良环境：生长受阻七、作业设计1.完成豆芽生长观察记录表，记录豆芽在不同环境下的生长情况。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过豆芽生长实验，让学生了解了植物的生长需要适宜的环境，以及植物在不同环境下的生长情况。在教学过程中，学生积极参与实验，观察、记录和分析实验现象，培养了学生的实践能力和科学态度。但在讨论环节，部分学生对于植物生长的适宜环境理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：学生可以在家中种植植物，观察并记录植物在不同环境下的生长情况，进一步了解植物生长的适宜环境。同时，可以邀请家长参与，增进家长对科学教育的关注和支持。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.豆芽生长实验材料的选择：应选择新鲜、饱满的豆芽种子，以确保实验的可靠性。2.实验环境的设置：分别设置适宜和不良的实验环境，以便观察植物在不同环境下的生长情况。3.观察记录表的设计：观察记录表应包括豆芽的生长情况、环境条件等要素，方便学生记录和分析实验现象。二、教学难点与重点细节补充和说明1.观察、记录和分析实验现象的能力：a.引导学生观察豆芽的生长情况，如长度、颜色、形态等。b.教会学生使用观察记录表，及时记录实验现象。c.引导学生分析不同环境下豆芽的生长情况，如阳光、水分、空气、温度等。2.植物生长的适宜环境：a.讲解阳光对植物生长的影响，如光合作用、植物生理活动等。b.讲解水分对植物生长的影响，如水分的吸收、利用和蒸腾作用等。c.讲解空气对植物生长的影响，如二氧化碳的固定、氧气的供应等。d.讲解温度对植物生长的影响，如种子发芽、植物生理活动等。3.培养学生合作探究、积极思考的科学态度：a.引导学生分组进行实验，培养团队合作意识。b.在实验过程中，鼓励学生提出问题，培养解决问题的能力。c.引导学生分析实验现象，培养科学思维。三、教具与学具准备细节补充和说明1.豆芽生长实验材料：选择新鲜、饱满的豆芽种子，以确保实验的可靠性。2.观察记录表：设计包含豆芽的生长情况、环境条件等要素的观察记录表，方便学生记录和分析实验现象。3.彩笔：为学生提供彩笔，以便在观察记录表上清晰地记录实验现象。四、教学过程细节补充和说明1.导入环节：a.通过多媒体展示植物生长的图片，吸引学生的注意力。b.引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。2.探究环节：a.学生分组进行豆芽生长实验，观察并记录豆芽在不同环境下的生长情况。b.教师巡回指导，解答学生的问题。3.讨论环节：a.学生汇报实验结果，分享观察到的现象。4.讲解环节：a.教师讲解植物生长的适宜环境，以及如何为植物提供适宜的生长条件。b.举例说明不同环境因素对植物生长的影响。5.实践环节：a.学生根据所学知识，为自己种植的植物制定合适的养护计划。b.教师巡回指导，解答学生的问题。b.强调植物生长的适宜环境的重要性。7.作业环节：a.学生完成豆芽生长观察记录表，记录豆芽在不同环境下的生长情况。五、板书设计细节补充和说明1.板书内容设计：a.植物的生长b.适宜环境：阳光、水分、空气、温度c.不同环境下的生长情况：适宜环境、不良环境2.板书呈现方式：a.使用简洁的文字，突出植物生长的关键因素。b.利用图示、箭头等符号，展示不同环境因素对植物生长的影响。六、作业设计细节补充和说明1.豆芽生长观察记录表：a.设计包含豆芽的生长情况、环境条件等要素的观察记录表。b.引导学生及时记录实验现象，培养观察和记录能力。2.实验报告：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，讲解植物生长的关键因素。2.语调适当，保持轻松、活泼的课堂氛围。3.在讲解实验现象时，注意语速适中，让学生充分理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实验环节，给予学生充分的时间观察和记录。3.在讨论环节，鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。三、课堂提问1.针对实验现象，提出引导性问题，激发学生的思考。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑问。3.通过提问，检查学生对知识点的掌握情况。四、情景导入1.通过多媒体展示植物生长的图片，吸引学生的注意力。2.引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。3.以实际生活中的植物生长现象为例，引发学生的思考。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰明了，学生是否能更好地理解