语文名句默写苏教版高中经典汇集

语文名句默写苏教版高中经典汇集一、教学内容1.李白的《将进酒》中的名句；2.杜甫的《登高》中的名句；3.白居易的《赋得古原草送别》中的名句；4.辛弃疾的《青玉案·元夕》中的名句；5.鲁迅的《狂人日记》中的名句；6.诸葛亮的《出师表》中的名句；7.司马迁的《报任安书》中的名句。二、教学目标1.学生能够熟练地背诵并正确书写这些名句；2.学生能够理解这些名句的内涵和背景；3.学生能够运用这些名句进行写作和表达。三、教学难点与重点1.难写字：一些生僻字的写法，如“酌”“翠”“血清”等；2.重点：理解每个名句的内涵和背后的故事，熟记每个名句的全文。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT；五、教学过程1.课前导入：通过播放音乐，让学生感受诗词的美，引发学生对诗词的兴趣；2.课堂讲解：教师逐个讲解每个名句的内涵和背后的故事，引导学生理解和记忆；3.随堂练习：教师给出一些相关的题目，让学生进行默写练习；4.课后作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固练习。六、板书设计板书设计主要包括每个名句的全文和重点字词。七、作业设计（1）将进酒，杯莫停。（2）青青园中葵，朝露待日晞。（3）床前明月光，疑是地上霜。（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，可以拓展延伸，引导学生阅读更多的诗词作品，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学内容的选择上，我们注意到本节课的教学难点与重点主要集中在生僻字的书写和名句背后内涵的理解上。对于高中生而言，虽然对诗词有一定的了解，但是在书写生僻字和理解名句内涵方面仍然存在困难。因此，在教学过程中，教师需要特别关注这两个方面，帮助学生克服困难，提高他们的语文素养。二、教学过程2.课堂讲解：在讲解每个名句时，教师不仅要引导学生记住名句的全文，还要向他们解释名句背后的内涵和故事。这样，学生才能真正理解名句的价值，从而更好地记忆和运用。3.随堂练习：教师给出一些相关的题目，让学生进行默写练习。这一环节可以帮助学生巩固所学知识，检查他们对名句的掌握情况。4.课后作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固练习。作业的设计应结合学生的实际水平，既要有基础性的默写，也要有提升性的解释和运用。三、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆名句。在板书设计中，教师应突出每个名句的全文和重点字词，使学生一目了然。同时，板书设计还应具有一定的美感，以激发学生的学习兴趣。四、作业设计1.作业的内容要全面，既要涵盖名句的默写，也要包括名句背后的故事和内涵的解释。2.作业的难度要适中，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够完成。3.作业的形式要多样，既有书写性的作业，也有口头性的作业，以激发学生的学习兴趣。五、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生阅读更多的诗词作品，提高他们的文学素养。在这一过程中，教师可以组织一些文学活动，如诗词朗诵、诗词创作等，让学生在实践中提升自己的语文能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，通过变化的语调吸引学生的注意力。在讲解名句时，可以采用朗诵的形式，让学生感受诗词的韵律美。同时，适当运用幽默语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。提问的方式可以多样，如开放式问题、选择题、填空题等。通过提问，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入在导入环节，教师可以通过讲述与名句相关的故事、背景或情景，激发学生的兴趣。例如，在讲解李白的《将进酒》时，可以先讲述李白的人生经历，让学生对这首诗有更深入的了解。五、教案反思课后，教师应反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。同时，关注学生的反馈，