高中生物孟德尔定律第4课时自由组合定律课件

第4课时自由组合定律(Ⅰ)知识内容考试属性及要求考情解读必考加试两对相对性状的杂交实验、解释及其验证bb1.概述两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和验证。2．使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。3．进行活动时尝试单因子杂交实验的设计，感悟正确的科研方法的重要性。自由组合定律的实质bb活动：模拟孟德尔杂交实验bb1．活动：模拟孟德尔杂交实验

(1)目的要求 ①通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要__________以及受精作用时雌雄配子结合是________的。 ②通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究________________。考点一两对相对性状的杂交实验(b/b)相互别离随机

自由组合

定律

(2)方法步骤步骤一对相对性状的模拟杂交实验两对相对性状的模拟杂交实验准备F1信封“雄1”“雌1”分别表示雄、雌个体，内装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，表示两亲本基因型均为_____，表现型均为_______信封“雄1”“雄2”共同表示F1雄性个体，信封“雌1”“雌2”共同表示F1雌性个体，“雄2”“雌2”内装“圆R”“皱r”的卡片各10张，表示两亲本基因型均为_________，表现型均为__________Yy

黄色

YyRr

黄色圆形

步骤一对相对性状的模拟杂交实验两对相对性状的模拟杂交实验模拟F1产生配子每个信封中随机被抽出的1张卡片代表___________________同时从雌或雄的信封中各随机抽出1张卡片，组合在一起表示F1雌性或雄性个体产生的________模拟受精作用将随机抽出的2张卡片组合在一起，组合类型即为__________将随机抽取的4张卡片组合在一起，组合类型即为_____________重复上述步骤重复上述模拟步骤10次以上(注意每次记录后将卡片放回__________内)统计计算F2基因型、表现型的比例F1雌雄个体产生的配子

配子

F2的基因型

F2的基因型

原信封

(3)实验现象分析 在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现F1产生的配子基因型有4种，比例是1∶1∶1∶1。配子随机结合的方式有16种，受精后F2就会出现9种基因型和4种表现型。黄色与绿色

圆形与皱形

(3)实验分析 ①亲本为黄色圆形、绿色皱形的__________。 ②F1全为黄色圆形，说明子叶颜色中的_______为显性，种子形状中的_______为显性。 ③F2中，黄色∶绿色＝_______，圆形∶皱形＝________。每对相对性状的别离是各自独立的，均遵循__________。纯合子

黄色

圆形

3∶1

3∶1

别离定律四

9∶3∶3∶1

3．对自由组合现象的解释(b/b) (1)形成配子时等位基因_______，非等位基因__________ ①亲本产生的配子类型 ②F1在产生配子时，________、________彼此别离，Y与R或r、y与R或r可以__________。F1产生的雌雄配子种类和比例分别为______________________________。 (2)受精时，F1产生的雌雄配子__________别离自由组合

YR

yr

YyRr

Y与y

R与r

自由组合YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1

随机结合1．(2021·10月浙江选考)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从以下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从以下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。 以下表达正确的选项是() A．甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用 B．乙同学的实验模拟基因自由组合 C．乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D．从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种 解析四个烧杯代表四个性器官，①和②中含有一对等位基因，所以可模拟基因的别离定律，但①和③中含有两对等位基因，所以模拟的是基因的自由组合定律。 答案B____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________F2的性状

____________________________________________________________________________________________________________类型表现型基因型双显型(Y_R_)黄色圆形(9)YYRR、YYRr、YyRR、YyRr一显一隐型(Y_rr和yyR_)黄色皱形(3)YYrr、Yyrr绿色圆形(3)yyRR、yyRr双隐型(yyrr)绿色皱形(1)yyrr1．测交实验

(1)目的：验证子一代(F1)的基因型及产生配子的比例。

(2)方法：让子一代_______YyRr)与双隐性植株__________

(yyrr)测交。考点二对自由组合现象解释的验证(b/b)黄圆(

绿皱

(3)预期结果 (4)结论：实验结果和预期结果一致，说明F1黄圆(YyRr)确实产生了4种基因组成的配子，且比例为1∶1∶1∶1。F1在形成配子时，每对基因彼此__________，不同对的基因__________。别离自由组合

2．自由组合定律的实质 F1形成配子时，等位基因__________的同时，非等位基因表现为__________。即一对等位基因与另一对等位基因的别离和组合是__________的，各自独立地分配到配子中去。别离自由组合

互不干扰

2．对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，那么该植物的基因型为() A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb 解析测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式。对某植物进行测交，即某个体×rrbb→Rrbb和RrBb，其中rrbb只能产生一种配子rb，那么该个体能产生Rb和RB两种配子，因此该植物的基因型为RRBb。 答案A 解析等位