5健康游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

5健康游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、设计意图

本节课“5健康游戏我常玩”旨在让学生了解健康游戏的重要性，培养良好的生活习惯。通过实际操作和讨论，引导学生积极参与健康游戏，增强体质，促进身心健康发展。教学内容与二年级下册道德与法治课本中“健康生活”章节紧密相连，符合二年级学生的认知水平和生活实际。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、合作精神和社会责任感。通过参与健康游戏，学生能够认识到健康生活的重要性，学会与他人合作，增强规则意识，培养良好的集体观念。同时，通过讨论和反思，学生将提升自我管理能力，形成积极向上的生活态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的体育活动经验，对简单的游戏规则有一定了解，能够识别一些常见的运动项目。但在健康游戏的概念和健康生活的重要性上，学生的认识较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动有较高的兴趣。他们的学习能力体现在模仿和简单操作上，学习风格多以直观体验和游戏互动为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与健康游戏时，可能会遇到动作协调性不足、规则理解困难等问题。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与集体游戏，这需要教师在活动中给予适当的指导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与健康游戏相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解健康游戏的概念和益处。

3.实验器材：准备一些简单的体育器材，如跳绳、球类等，供学生在课堂上进行健康游戏实践。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，设置安全的活动区域，确保教学活动顺利进行。五、教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示一张健康游戏的图片，提问：“同学们，你们平时都玩哪些健康游戏呢？”

2.学生分享自己的健康游戏经历。

3.教师总结：“今天，我们就来学习关于健康游戏的知识，让我们一起探索如何让游戏变得更加健康、有趣。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解健康游戏的概念，强调其重要性。

2.教师通过多媒体展示不同类型的健康游戏，如跳绳、踢毽子、跳房子等。

3.教师引导学生分析健康游戏的特点，如增强体质、提高协调性、培养团队精神等。

4.教师讲解健康游戏的选择原则，如适合年龄、场地条件、安全性等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行健康游戏，每组选择一种游戏进行练习。

2.教师巡回指导，帮助学生解决问题。

3.各组分享游戏体验，总结游戏中的收获。

4.教师点评，强调健康游戏的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为如何才能让我们的健康游戏更加丰富、有趣？”

2.学生自由发言，提出建议。

3.教师总结，鼓励学生创新，尝试不同的健康游戏。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得健康游戏对我们有哪些好处？”

2.学生讨论，教师引导，总结健康游戏对身心健康的益处。

3.教师提问：“你们认为如何让我们的校园生活更加健康、快乐？”

4.学生自由发言，教师点评，引导学生关注校园生活，培养健康意识。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调健康游戏的重要性。

2.教师鼓励学生在日常生活中积极参与健康游戏，养成良好的生活习惯。

3.教师布置课后作业：观察和记录自己参与的健康游戏，下节课分享。

【用时】导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

课堂小结：5分钟

【教学评价】

1.学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点。

2.学生能够掌握健康游戏的概念、特点和选择原则。

3.学生能够认识到健康游戏对身心健康的益处，并尝试创新游戏形式。

4.学生能够在日常生活中积极参与健康游戏，养成良好的生活习惯。六、知识点梳理

1.健康游戏的概念：健康游戏是指以增进身心健康为主要目的，通过游戏活动达到锻炼身体、增强体质、提高协调性、培养团队精神等效果的体育活动。

2.健康游戏的特点：

-增强体质：通过游戏活动，提高学生的力量、速度、耐力、柔韧性等身体素质。

-提高协调性：在游戏中，学生需要协调身体各部位，提高动作的准确性和灵活性。

-培养团队精神：团队游戏有助于培养学生之间的合作意识，增强集体荣誉感。

-丰富课余生活：健康游戏为学生提供了一种积极健康的课余活动方式，有助于缓解学习压力。

3.健康游戏的选择原则：

-适合年龄：根据学生的年龄特点，选择适合的游戏项目。

-场地条件：选择场地宽敞、安全、易于开展的游戏。

-安全性：确保游戏过程中学生的安全，避免发生意外伤害。

4.健康游戏的具体类型：

-跳绳：简单易学，锻炼下肢力量和协调性。

-踢毽子：锻炼下肢力量和灵活性，培养耐心和专注力。

-跳房子：锻炼下肢力量和协调性，培养规则意识。

-团队接力：提高团队合作能力，培养集体荣誉感。

5.健康游戏的意义：

-促进身心健康发展：通过游戏活动，提高学生的身体素质，增强免疫力。

-培养良好的生活习惯：引导学生积极参与健康游戏，养成良好的生活习惯。

-增进同学间的友谊：在游戏中，学生相互交流、合作，增进友谊。

-提高学生的综合素质：健康游戏有助于培养学生的团队精神、沟通能力、领导能力等。

6.如何让健康游戏更加丰富、有趣：

-创新游戏形式：结合学生兴趣，设计新颖的游戏项目。

-融入音乐、舞蹈等元素：使游戏更具趣味性，提高学生的参与度。

-举办健康游戏比赛：激发学生的竞争意识，提高游戏活动的吸引力。

7.健康游戏在校园生活中的应用：

-课间活动：利用课间时间开展健康游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

-体育课：将健康游戏融入体育课程，丰富教学内容，提高教学效果。

-校园文化节：举办健康游戏比赛，展示学生的才艺，弘扬健康生活理念。

8.健康游戏与道德与法治课程的关系：

-健康游戏有助于培养学生的道德品质，如团结、友爱、诚信等。

-道德与法治课程可以引导学生正确认识健康游戏，提高法律意识，自觉遵守游戏规则。七、板书设计

①健康游戏的概念

-健康游戏：增进身心健康，锻炼身体，增强体质，提高协调性，培养团队精神的体育活动。

②健康游戏的特点

①增强体质

②提高协调性

③培养团队精神

④丰富课余生活

③健康游戏的选择原则

①适合年龄

②场地条件

③安全性

④常见健康游戏类型

①跳绳

②踢毽子

③跳房子

④团队接力

⑤健康游戏的意义

①促进身心健康发展

②培养良好的生活习惯

③增进同