六年级下册数学教案- 负数-人教新课标

六年级下册数学教案负数人教新课标教案：负数年级：六年级教材：人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是负数。负数是数学中的一个重要概念，它表示比零小的数。我们将学习负数的定义、性质以及如何用负数表示意义相反的两种量。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解负数的定义和性质；2.能够用负数表示意义相反的两种量；3.能够进行负数的加减法运算。三、教学难点与重点重点：负数的定义和性质，负数的加减法运算。难点：理解负数的意义，掌握负数的加减法运算规则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生讲一个关于负数的故事，比如“小明借了小华5元钱，小华欠小明5元钱”，通过这个故事让学生感受到负数的存在。2.讲解负数的定义：负数是比零小的数，用负号“”表示。比如，5表示比零小的5。3.讲解负数的性质：负数加正数等于负数，负数减正数等于负数，负数加负数等于负数，负数减负数等于负数。4.讲解如何用负数表示意义相反的两种量：比如，向上爬3层用+3表示，那么向下爬3层就用3表示。5.例题讲解：我会用PPT展示一些负数的例题，让学生们一起解答，讲解解题思路。6.随堂练习：我会给出一些负数的题目，让学生们在练习本上解答，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解。六、板书设计板书设计如下：负数的定义：比零小的数负数的性质：负数加正数等于负数负数减正数等于负数负数加负数等于负数负数减负数等于负数如何用负数表示意义相反的两种量：向上爬3层用+3表示，向下爬3层用3表示七、作业设计作业题目：1.小明借了小华5元钱，小华欠小明5元钱，用负数表示小明和小华的钱数。2.小明向上爬了3层，小华向下爬了3层，用负数表示小明和小华的楼层数。作业答案：1.小明：5元，小华：5元2.小明：3层，小华：3层八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对负数有了初步的理解和认识，但在负数的加减法运算方面还需要加强练习。在课后，我会给出一些负数的题目让学生们回家练习，以便巩固所学知识。同时，我也会让学生们思考一下，负数在我们的生活中有哪些应用，可以让学生们更好地理解负数的意义。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。负数的定义和性质是本节课的核心内容，学生们需要理解负数是比零小的数，并且掌握负数的加减法运算规则。如何用负数表示意义相反的两种量也是一个重点，这个概念需要通过具体的例子来让学生们理解和接受。另外，例题讲解和随堂练习是帮助学生们巩固知识的重要环节，通过解题和练习，学生们可以更好地理解和运用负数的概念。作业设计是让学生们课后巩固知识的重要途径，通过完成作业，学生们可以加深对负数的理解和运用。我会用生动的例子来解释负数的定义和性质。比如，我会用小明借了小华5元钱，小华欠小明5元钱的情景来说明负数的含义。通过这个例子，学生们可以直观地感受到负数的存在，并且理解负数表示的是意义相反的两种量。我会通过具体的例题来讲解负数的加减法运算。我会用PPT展示一些负数的题目，让学生们一起解答，并且讲解解题思路。在这个过程中，我会特别强调负数的加减法运算规则，比如负数加正数等于负数，负数减正数等于负数等。然后，我会给出一些负数的题目，让学生们在练习本上解答，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解。通过这个环节，学生们可以巩固所学知识，并且提高解题能力。我会设计一些负数的作业题目，让学生们回家练习。通过完成作业，学生们可以加深对负数的理解和运用。在下一节课上，我会对作业进行讲解和反馈，帮助学生们纠正错误并且提高解题能力。对于本节课的重点和难点，我会通过举例、讲解、练习和作业设计等方法进行补充和说明，以帮助学生们更好地理解和运用负数的概念。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解负数的定义和性质时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在讲解负数的性质和加减法运算时，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握相关概念。我积极鼓励学生提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并且耐心解答。通过提问，学生们可以更好地理解和巩固知识。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。我以小明借了小华5元钱，小华欠小明5元钱的情景导入，让学生们直观地感受到负数的存在，并且理解负数表示的是意义相反的两种量。在课堂提问环节，我设计了一些问题，以检查学生们对负数的理解和掌握程度。通过提问，我发现学生们对负数的定义和性质有一定的理解，但在负数的加减法运算方面还需要加强练习。教案反思：在本节课中，我注重了负数的概念和性质的讲解，通过举例和练习，让学生们初步理解和掌握了负数的概念。然而，我发现部分学生在负数的加减法运算方面还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加强练习和巩固。另外，我在课堂上的语言表达和时间分配方面还需要改进。在今后的教学中，我会更加注重语言的简练和生动，以及合理安排时间，确保每个环节都能充分发挥作用。总的来说，本节课的教学效果还不错，但仍有需要改进和加强的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升：为了让学生们更好地巩固本节课所学的负数知识，我设计了一些具有代表性的课后练习题，涵盖了负数的定义、性质和加减法运算等方面。1.定义和性质练习：请用简洁的语言描述负数的定义和性质。答案：负数是比零小的数，用负号“”表示。负数加正数等于负数，负数减正数等于负数，负数加负数等于负数，负数减负数等于负数。2.情景应用练习：某商店开展促销活动，买3件商品送1件，小华买了2件商品，请用负数表示小华实际上得到的商品数量。答案：小华实际上得到的商品数量为1件。3.加减法运算练习：（1）5+3=？（2）84=？（3）7+7=？（4）9(3)=？答案：（1）2（2）12（3）0（4）64.综合应用练习：某班级进行一次负数知识竞赛，题目如下：（2）负数加正数的答案是什么？（3）负数减正数的答案是什么？（4