三年级数学下册教案-有趣的乘法计算（6）-苏教版

三年级数学下册教案有趣的乘法计算（6）苏教版我本节课的教学内容是苏教版三年级数学下册第六章《有趣的乘法计算》。本节课主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，以及乘法口诀的应用。我们将通过讲解乘法的意义、举例说明乘法的计算方法，并通过大量的练习让学生熟练掌握乘法的计算技巧。我的教学目标是让学生理解乘法的基本概念，掌握乘法的计算方法，能够熟练地进行乘法计算，并能够应用乘法口诀解决实际问题。在教学过程中，我会重点讲解乘法的意义和计算方法，并通过大量的练习让学生熟练掌握乘法的计算技巧。在讲解乘法口诀时，我会通过举例和引导学生发现乘法口诀的规律，使学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。在教具与学具准备方面，我会准备乘法口诀表、计算器、练习题等。同时，我还会准备一些实际的例子，让学生能够更好地理解和应用乘法口诀。在板书设计方面，我会设计一份简洁明了的板书，列出乘法的基本概念、计算方法和口诀，以及一些典型的例子，方便学生理解和记忆。在作业设计方面，我会布置一些乘法计算的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。同时，我还会设计一些实际问题，让学生能够将乘法口诀应用到实际生活中。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。乘法的基本概念和计算方法是学生理解乘法的基础，因此我需要通过生动的例子和清晰的讲解，让学生深刻理解乘法的意义。乘法口诀的应用是学生掌握乘法的关键，我需要引导学生发现乘法口诀的规律，并鼓励他们灵活运用口诀解决实际问题。如何通过练习题和实际问题，让学生巩固和提高乘法计算的技巧，也是我需要重点关注的问题。对于乘法的基本概念和计算方法，我会从实际生活中的例子出发，比如“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”通过这样的问题，让学生理解乘法的意义，并引导他们发现乘法的计算方法。我会强调，乘法就是重复加法的运算，比如2乘以3，就是3个2相加的结果。通过这样的讲解，我希望能够让学生深刻理解乘法的本质。对于如何通过练习题和实际问题，让学生巩固和提高乘法计算的技巧，我会设计一些具有挑战性和实际意义的题目。比如，“一家超市正在进行促销活动，买3个苹果赠送1个，小明想买苹果，他应该买几个才能获得赠送的苹果？”通过这样的问题，让学生将乘法口诀应用到实际生活中，提高他们的计算技巧和解决问题的能力。总的来说，我会在教学过程中关注学生的理解情况，并根据他们的反馈进行调整和讲解。我会鼓励学生提出问题，并引导他们通过思考和练习，深入理解乘法的概念和方法。同时，我也会注重学生的实际操作和实践，让他们在解决问题的过程中，不断提高乘法计算的技巧和应用能力。通过这样的教学方法，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握乘法，激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课《有趣的乘法计算》时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解乘法的基本概念和计算方法时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解乘法的基本概念和计算方法时，我给予学生充分的时间进行理解和消化。在练习环节，我也合理安排了时间，确保每个学生都有足够的时间完成练习题。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会适时提问学生，了解他们的理解情况。同时，我也鼓励学生提出问题，并鼓励他们相互讨论和解答。这样能够促进学生的思考和交流，提高他们的理解能力。在情景导入方面，我设计了一些实际的例子，让学生能够更好地理解和应用乘法口诀。比如，我以超市促销活动为例，让学生思考和解答如何通过乘法口诀来获得赠送的苹果。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够将乘法口诀应用到实际生活中。在教案反思方面，我认识到在讲解乘法口诀的应用时，可以进一步拓展和深入。在今后的教学中，我会增加更多的实际问题，让学生能够更广泛地应用乘法口诀解决实际问题。我也会注意观察学生的学习情况，并根据他们的反馈进行调整和改进，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解本节课的内容，并激发学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：1.小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的3倍，请问小红有多少个苹果？答案：小红有2个苹果的3倍，即2×3=6个苹果。2.一家超市正在进行促销活动，买4个苹果赠送2个，小华想买苹果，他应该买几个才能获得赠送的苹果？答案：买4个苹果可以获得2个赠送的苹果，所以小华应该买4个苹果。a)5×6=?b)7×8=?c)9×9=?答案：a)5×6=30b)7×8=56c)9×9=81a)2×7=?b)3×8=?c)4×6=?答案：a)2×7=14b)3×8=24c)4×6=245.小刚有5个橘子，他想要更多的橘子，如果他每次买3个橘子，他需要买几次才能得到20个橘子？答案：每次买3个橘子，买4次可以得到3×4=12个橘子。然后再买2个橘子，总共就有12+2=14个橘子。所以小刚需要买4次加上1次，即5次才能得到