25第2部分 高一英语听力全真模拟训练(16)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

25第2部分高一英语听力全真模拟训练(16)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)主备人备课成员教学内容《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》第25第2部分，主要包括以下内容：高一英语听力全真模拟训练(16)。本节内容围绕听力技能提升，选取与高一学生生活贴近的对话和短文材料，涵盖日常生活、学校生活、社会热点等主题，旨在通过模拟真实语境，提高学生的听力理解能力和信息捕捉能力。训练材料包括短对话、长对话、短文理解和听写填空等多种题型，以强化学生对英语听力的全面掌握。核心素养目标分析本节课围绕听力技能提升，旨在培养学生以下核心素养：语言感知与理解能力，通过多种类型的听力材料，增强学生对英语语音、语调、语速的敏感度，提高对词汇、句型、语篇的理解力；信息提取与处理能力，训练学生从听力材料中快速捕捉关键信息，提升信息筛选、整合及推理能力；跨文化交际意识，通过听力材料涉及的多元文化背景，增强学生对文化差异的认识，培养国际视野和跨文化交流能力。教学活动设计紧密结合教材内容，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.掌握并运用听力策略，如预测、关键词标记、主旨大意抓取等；2.提高对英语语音、语调、语速的辨识和理解能力；3.能够从听力材料中准确提取关键信息并进行合理推断。

难点：1.长对话和短文理解中的信息筛选和推理；2.听力过程中对细节的准确把握；3.听力材料中出现的生词和复杂句子结构。

解决办法：1.采用任务型教学法，设计梯度性任务，引导学生逐步掌握听力策略；2.提供丰富多样的听力材料，配合语音训练，帮助学生适应不同语音、语调、语速；3.针对难点，通过提前预习、课上讲解、课后巩固等方式，帮助学生突破生词和复杂句子结构障碍；4.引导学生进行小组讨论，互帮互助，提高信息筛选和推理能力；5.定期进行听力测试，及时了解学生掌握情况，调整教学策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：英语听力教学软件、音频剪辑工具、课程配套光盘。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线听力训练平台。

4.信息化资源：电子教案、听力材料电子文档、教学视频。

5.教学手段：PPT展示、音频播放、实时听力训练、小组合作学习、互动问答、听力策略指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布电子版预习资料，包括听力策略预习指南和相关的听力练习。

-设计预习问题：围绕听力策略，设计问题引导学生思考如何预测听力内容、标记关键词等。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，并通过微信群进行提醒和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习指南，尝试理解并运用听力策略。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的发放和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉听力策略，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对听力技巧的初步应用。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段听力材料，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力策略，如如何捕捉主旨大意、识别关键信息等。

-组织课堂活动：设计小组合作听力练习，让学生在小组内分享听力技巧。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将听力策略应用到实际练习中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，与同伴交流听力心得。

-提问与讨论：学生针对练习中的难题进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握听力策略。

-实践活动法：通过小组合作练习，让学生实际运用听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和分享。

作用与目的：

-加深学生对听力策略的理解，提高实际应用能力。

-通过实践活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的听力练习，强化学习效果。

-提供拓展资源：推荐与听力技巧相关的书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思日志或口头汇报，帮助学生总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生所学的听力技巧，提高听力水平。

-拓宽知识视野，促进学生的自我发展和学习能力提升。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几部分：

1.听力策略的掌握与应用

-预测：通过标题、图片等线索预测听力材料的内容；

-关键词标记：在听力过程中标记关键词，帮助理解和记忆；

-主旨大意抓取：从听力材料中快速捕捉主旨和大意；

-信息筛选：从大量信息中筛选出关键信息；

-推理判断：根据已知信息进行合理的推理判断。

2.语音、语调、语速的辨识和理解

-辨识不同的语音、语调、语速；

-理解语音、语调、语速对意义表达的影响；

-学会适应不同语音、语调、语速的听力材料。

3.听力材料类型及应对策略

-短对话：关注人物关系、地点、职业等关键信息；

-长对话：关注对话主题、问题解决过程、人物观点等；

-短文理解：抓住文章主题、段落大意、作者观点等；

-听写填空：准确捕捉关键词，填写正确答案。

4.常见听力题型及解题技巧

-选择题：运用排除法、关键词定位等方法，提高答题准确率；

-填空题：准确捕捉关键信息，填写正确答案；

-配对题：关注人物、地点、事件等的对应关系，提高答题效率；

-简答题：学会从听力材料中提炼关键信息，进行简洁回答。

5.文化背景知识积累

-了解英语国家的文化背景，如节日、习俗、日常用语等；

-关注听力材料中的文化元素，提高对文化差异的敏感度；

-积累常见文化背景知识，为听力理解提供帮助。

6.自主学习与合作学习能力的培养

-学会制定学习计划，合理安排学习时间；

-提高自主学习能力，形成适合自己的学习方法；

-学会与小组成员合作，分享听力技巧，共同提高。

本节课的知识点梳理涵盖了听力策略、语音辨识、听力题型、文化背景、学习方法等方面，旨在帮助学生全面掌握英语听力技巧，提高听力水平。在教学过程中，教师应关注学生的实际需求，结合教材内容，有针对性地进行教学设计和指导。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上实时提问，了解学生对听力策略、语音辨识、文化背景等知识点的掌握情况。提问方式包括随机提问、小组代表回答等，以确保评价的全面性和公平性。

-观察：教师观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与活动积极性、与小组成员的互动情况等，从而评估学生的学习态度和合作能力。

-测试：进行课堂小测验，包括听力练习、填空题、选择题等，以检测学生对课堂所学知识的应用能力。测试结果作为评价学生学习效果的重要依据。

-及时反馈与指导：针对学生在课堂上的表现，教师及时给予反馈，指出问题所在，并提供针对性的指导，帮助学生改进学习方法，提高听力水平。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行细致批改，关注学生的答题正确率、语言表达、听力策略应用等方面，全面评估学生的学习效果。

-点评：针对作业中存在的问题，教师给出具体、详细的点评，指出学生的优点和不足，帮助学生找到提高的方向。

-及时反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励表现优秀的学生继续努力，对表现不足的学生给予鼓励和指导，激发学生的学习积极性。

-鼓励与激励：通过作业评价，教师发现学生的进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心，激发学习兴趣。

教学评价旨在了解学生的学习情况，发现并解决问题，提高教学质量。教师应关注评价过程和结果，根据学生的实际需求调整教学策略，促进学生的全面发展。课后作业本节课的课后作业主要围绕听力策略的应用、语音辨识、听力材料类型、文化背景知识等方面展开。以下是五个重点题型的示例：

1.听力材料类型及应对策略

-题型：听长对话，回答问题。

-材料内容：一段关于旅行计划的长对话。

-问题：Wherearetheyplanningtogofortheirvacation?（他们计划去哪里度假？）

-答案：Theyareplanningtogotothebeach.（他们计划去海滩度假。）

2.语音、语调、语速的辨识和理解

-题型：听短文，选择正确的陈述。

-材料内容：一篇关于环境保护的短文。

-问题：Whatisthemainideaofthepassage?（短文的主旨是什么？）

-答案：Themainideaisthatweshouldprotecttheenvironment.（主旨是我们应该保护环境。）

3.文化背景知识积累

-题型：听短文，回答问题。

-材料内容：一篇关于美国感恩节的短文。

-问题：WhatdoAmericansusuallydoonThanksgivingDay?（美国人通常在感恩节做什么？）

-答案：Theyusuallyhaveabigdinnerwiththeirfamilies.（他们通常和家人一起吃大餐。）

4.听力策略的掌握与应用

-题型：听短对话，填写信息。

-材料内容：一段关于电影票务的短对话。

-问题：Howmuchdoesaticketcost?（电影票多少钱？）

-答案：Aticketcosts$10.（电影票10美元。）

5.常见听力题型及解题技巧

-题型：听短文，回答问题。

-材料内容：一篇关于健康饮食的短文。

-问题：Whatisthebestwaytomaintainahealthydiet?（保持健康饮食的最好方法是什