2023-2024学年陕教版小学信息技术四年级下册信息搜索大比拼（教学设计）

2023-2024学年陕教版小学信息技术四年级下册信息搜索大比拼（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自陕教版小学信息技术四年级下册第五章“信息搜索大比拼”。本章节主要内容包括：了解搜索引擎的基本功能和使用方法，掌握使用搜索引擎进行信息搜索的技巧，能够快速、准确地找到所需信息。同时，本节课还将引导学生学会评估搜索结果的可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.搜索引擎的基本功能和使用方法

2.关键词的选择和运用

3.搜索结果的评估和筛选

4.信息搜索的技巧和策略

5.实践操作：分组进行信息搜索大比拼，锻炼学生的搜索能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息搜索能力、信息评估能力和团队协作能力。具体来说：

1.信息意识：培养学生主动寻找和获取信息的意愿，使他们能够意识到信息的重要性，并能够在日常生活中积极地寻找和利用信息。

2.信息搜索能力：培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力，包括了解搜索引擎的基本功能和使用方法，掌握关键词的选择和运用，以及运用搜索技巧和策略快速、准确地找到所需信息。

3.信息评估能力：培养学生对搜索结果进行评估和筛选的能力，使他们能够判断信息的真实性和可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

4.团队协作能力：通过分组进行信息搜索大比拼的活动，培养学生的团队协作能力，使他们能够学会与他人合作，共同完成任务。学情分析本节课的授课对象为小学四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和网络环境不陌生。在学习过程中，他们表现出较好的学习兴趣和动手实践能力。然而，学生在信息搜索方面的知识和能力参差不齐，部分学生可能对搜索引擎的使用方法和技巧不够了解，对关键词的选择和运用不够熟练。

在信息评估方面，学生普遍存在一定的困难，他们往往难以判断信息的真实性和可信度，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生可能缺乏团队协作的经验，习惯单独行动，这对信息搜索大比拼活动的开展和团队协作能力的培养产生了一定的影响。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和支持。同时，通过设计富有挑战性和趣味性的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息搜索能力和评估能力。此外，教师还需注重培养学生的团队协作意识，引导他们学会与他人共同完成任务，从而提高本节课的教学效果。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍搜索引擎的基本功能、使用方法以及信息搜索的技巧和策略。其次，实践操作法使学生能够动手实践，亲自体验使用搜索引擎进行信息搜索的过程，加深对知识的理解。最后，小组合作法培养学生的团队协作能力，让学生在小组内共同完成信息搜索任务，提高他们的团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：

（1）搜索技巧讲解：通过讲解和演示的方式，向学生介绍搜索引擎的基本功能和使用方法，以及信息搜索的技巧和策略。

（2）实践操作：让学生分组进行信息搜索大比拼，锻炼他们的搜索能力和团队协作能力。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并进行针对性的指导。

（3）搜索结果评估：引导学生学会评估搜索结果的可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：制作精美的多媒体课件，展示搜索引擎的基本功能、使用方法以及信息搜索的技巧和策略，增强学生的学习兴趣。

（2）网络环境：利用校园网络环境，让学生亲身体验搜索引擎的使用，进行信息搜索实践。

（3）评价表：设计评价表，对学生在信息搜索大比拼活动中的表现进行评估，了解他们的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息搜索大比拼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息搜索的基本功能和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息搜索大比拼”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息搜索大比拼”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息搜索的基本功能、使用方法以及搜索技巧和策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息搜索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息搜索的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息搜索的基本功能和使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息搜索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息搜索的基本功能和使用方法，掌握搜索技巧和策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信息搜索大比拼”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息搜索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息搜索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解信息搜索的原理和实践，教师可以提供一些拓展阅读材料，如关于搜索引擎工作原理的文章、信息搜索策略的案例分析等。这些材料可以帮助学生从不同角度了解信息搜索的重要性，以及如何更有效地利用搜索引擎。

例如，可以提供一篇介绍搜索引擎如何工作的文章，让学生了解搜索引擎背后的技术和算法。另外，可以推荐一些有关信息评估和判断真伪的文章，帮助学生提高信息素养，学会辨别虚假信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，教师可以鼓励学生进行自主学习和探究，以加深对信息搜索的理解和应用。可以给学生布置一些实践性强的任务，如让他们尝试使用不同的搜索引擎进行信息搜索，比较它们的优缺点；或者让学生围绕某个主题，进行深入的信息搜索，并撰写研究报告。

此外，教师还可以引导学生关注与信息搜索相关的社会热点问题，如网络隐私保护、信息过滤和审查等，让学生从实际案例中学会分析问题、解决问题，提高他们的信息搜索能力和批判性思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主要内容是信息搜索大比拼，通过学习，学生掌握了搜索引擎的基本功能和使用方法，了解了关键词的选择和运用，学会了评估搜索结果的可信度，提高了信息搜索的技巧和策略。

为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，教师可以进行以下课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调信息搜索的重要性。

2.总结搜索引擎的基本功能和使用方法，强调关键词的选择和运用的重要性。

3.讲解如何评估搜索结果的可信度，提醒学生注意信息的真实性和可靠性。

4.强调信息搜索的技巧和策略，鼓励学生多尝试，不断提高自己的搜索能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师可以设计一些当堂检测题，让学生在课堂上完成。以下是一些建议的检测题：

1.请简述搜索引擎的基本功能和使用方法。

2.请举例说明如何选择和运用关键词进行信息搜索。

3.请说明如何评估搜索结果的可信度。

4.请简述信息搜索的技巧和策略。板书设计1.信息搜索大比拼

2.搜索引擎的基本功能和使用方法

3.关键词的选择和运用

4.搜索结果的评估和筛选

5.信息搜索的技巧和策略

6.实践操作：分组进行信息搜索大比拼课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

教师可以推荐以下阅读材料和视频资源，供学生在课后进行自主学习和拓展：

阅读材料：

-《搜索引擎的工作原理》（介绍搜索引擎的算法和技术）

-《信息搜索技巧与策略》（介绍如何更有效地进行信息搜索）

-《网络信息的真实性与可信度评估》（介绍如何判断信息的真实性和可靠性）

视频资源：

-《搜索引擎使用技巧》（介绍如何利用搜索引擎找到所需信息）

-《信息搜索大比拼：实战演练》（展示如何进行信息搜索的实际操作）

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

教师可以鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以加深对信息搜索的理解和应用。具体要求如下：

-阅读推荐阅读材料，了解搜索引擎的工作原理和信息搜索技巧，完成相应的阅读笔记。

-观看推荐视频资源，学习如何进行信息搜索的实际操作，完成相应的实践报告。

-尝试使用不同的搜索引擎进行信息搜索，比较它们的优缺点，并撰写比较报告。

-围绕某个主题，进行深入的信息搜索，并撰写研究报告，展示自己的搜索能力和信息评估能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作法：通过设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息搜索技能，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.合作学习法：通过小组合作完成信息搜索任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：学生在信息搜索方面的知识和能力参差不齐，部分学生可能对搜索引擎的使用方法和技巧不够了解，对关键词的选择和运用不够熟练。

2.信息评估能力：学生普遍存在一定的困难，他们往往难以判断信息的真实性和可信度，容易受到虚假信息的影响。

3.团队协作意识：部分学生可能缺乏团队协作的经验，习惯单独行动，这对信息搜索大比拼活动的开展和团队协作能力的培养产生了一定的影响。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，