Unit1 Section B 3a-selfcheck教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册VIP

Unit1SectionB3a-selfcheck教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit1SectionB3a-selfcheck部分。该部分主要包括对一般过去时的运用，通过描述过去的事件来练习动词的过去式，以及使用频率副词来描述过去习惯性的动作。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已经学习了动词的一般过去时态，能基本运用过去式描述简单过去事件。本节课将在此基础上，加深学生对过去时态的运用，尤其是结合频率副词，如“always”，“usually”，“often”等，来丰富描述，提高学生在实际语境中使用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1SectionB3a-selfcheck，学生将能够熟练运用一般过去时态描述过去事件，正确使用频率副词表达过去习惯性行为，提高语言表达准确性。同时，通过小组讨论、同伴互评等活动，培养学生批判性思维和合作学习能力，激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动机，提高自主学习能力。此外，借助教材内容，引导学生了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是运用一般过去时态描述过去的事件，特别是结合频率副词的使用，如“always”，“usually”，“often”等，来描述过去习惯性的动作。

-重点词汇和短语的正确运用，包括动词过去式形式的掌握，如“ate”，“played”，“went”等，以及常用频率副词的搭配。

-能够在真实的语境中，通过对话和短文练习，正确表达过去的行为和习惯。

2.教学难点：

-难点在于学生对过去时态与频率副词结合使用的熟练度，特别是在口语交流中的即时应用。

-动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的记忆和应用，如“go”变为“went”，“see”变为“saw”等。

-学生在构建句子时，容易忽略频率副词的位置，例如“Heoftenwenttothelibrarylastweek.”中的“often”应放在助动词之后，动词过去式之前。

-对话和短文中时态的一致性，学生在写作时可能会出现时态混用的情况，需要教师指导如何保持全文时态的一致性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备-教材：确保每位学生都准备了人教版八年级英语上册教科书，以便于课堂上查阅Unit1SectionB3a-selfcheck部分。

-辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同场景下的过去事件；准备图表，对比频率副词的使用区别；播放与过去时态相关的英语短视频，增强学生的语境感知。

-教室布置：将教室分为不同的小组讨论区，便于学生进行小组活动；设置展示区，供学生展示对话和短文练习成果。教学过程首先，我会以一个简单的导入活动开始我们的课堂。我会向同学们提问：“Canyoutellmewhatyouusuallydidlastweekend?”让几名学生分享他们上周的周末活动，以此来激活学生们对过去时态的记忆。

1.课文主旨内容探究

接着，我会引导学生们打开教科书，来到Unit1SectionB3a部分。我会请同学们仔细阅读文本，并提问：“Whatdidthecharactersinthestorydolastweek?”学生们通过阅读可以发现，故事中的人物都在用一般过去时态描述他们的活动。

a.我会让同学们找出文中使用频率副词的句子，并讨论这些副词是如何帮助读者更好地理解行为的习惯性。

b.然后，我会挑选几个典型的句子，如“Heoftenwenttothepark.”，让学生们分析并解释为什么这里使用了“often”。

2.全文侧重点突出

接下来，我会将全班分成小组，每个小组需要创建一个关于他们上周活动的对话。我会强调，他们在对话中必须使用一般过去时态，并至少包含两个使用频率副词的句子。

a.在学生们进行小组讨论时，我会巡回指导，帮助学生们准确使用过去式，并纠正他们可能犯的错误。

b.讨论结束后，每个小组将他们的对话在全班面前表演，其他同学需要认真聆听，并尝试找出对话中使用的一般过去时态和频率副词。

3.实际性教学内容

在学生们对过去时态有了更好的理解和应用之后，我会进行一个写作练习。我会要求学生们写一篇短文，描述他们的朋友上周的某个活动，并要求他们使用至少三个频率副词。

a.我会提供一些关键词和短语，如“everyday”，“sometimes”，“never”，以帮助学生们的写作过程。

b.学生们写作时，我会个别指导，帮助他们避免时态错误，确保频率副词的正确使用。

4.课堂总结

最后，我会通过一个快速的小测验来总结今天的学习内容。这个测验包括填空和改错，旨在检验学生们对一般过去时态和频率副词掌握的情况。

a.我会挑选几份测验卷进行评讲，指出常见错误，并解释正确的用法。

b.总结环节，我会强调一般过去时态在日常交流中的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多使用英语进行交流。知识点梳理1.一般过去时态的用法：

-描述过去某个特定时间发生的事情。

-常与时间状语（如：yesterday，lastweek，in1990）连用。

-动词形式：规则动词过去式通常在词尾加-ed，如：walk→walked；不规则动词需要单独记忆，如：go→went，see→saw。

2.频率副词的用法：

-用以描述过去行为的习惯性或频率。

-常用的频率副词包括：always，usually，often，sometimes，never等。

-频率副词的位置通常放在助动词或be动词之后，实义动词之前，如：Heoftenwenttothelibrarylastweek.

3.课文关键句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Healways/usually/often/sometimes/never+过去式动词.

-Iwenttotheparkeverydaylastweek.

4.课文关键词汇：

-Frequencyadverbs:always,usually,often,sometimes,never

-Pasttenseverbs:went,played,watched,visited,did

-Timeexpressions:lastweek,everyday,ontheweekend

5.对话和短文写作：

-使用一般过去时态编写对话，描述过去的事件。

-在短文中运用频率副词，增强描述的细节和准确度。

-注意时态的一致性，全文应保持使用一般过去时态。

6.语法规则：

-了解并掌握规则动词和不规则动词的过去式变化规则。

-明确频率副词在句子中的正确位置。

-理解并运用一般过去时态的句型结构。教学反思今天我们在课堂上探讨了Unit1SectionB3a-selfcheck部分，重点是一般过去时态和频率副词的运用。通过这节课的教学，我感觉学生们对过去时态的理解和应用有了明显的提升，尤其是在结合频率副词进行描述时，他们能够更加准确地表达过去的行为和习惯。

在小组讨论和对话练习中，我注意到学生们积极地参与到活动中，相互帮助，共同解决时态使用上的问题。这让我感到很欣慰，因为合作学习正是我所倡导的学习方式。不过，我也观察到有些学生在动词过去式的变化上还存在困难，尤其是在不规则动词的过去式上。在未来的教学中，我需要更多地关注这部分学生的需求，提供更多的练习和复习机会。

写作环节，学生们在尝试用一般过去时态和频率副词写作时，整体表现不错，但也有些学生在句子结构上犯了错，比如频率副词的位置放置不当。这一点我需要在课后作业中特别强调，并通过批改反馈来帮助他们改正。

此外，我发现通过将课文内容与现实生活相结合，让学生们谈论自己的经历，可以极大地提高他们的学习兴趣和动机。在今后的课堂中，我应该更多地采用这种方法，使学生们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。重点题型整理1.补全对话：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:I___________(play)soccerwithmyfriends.

-A:Howoftendoyouplaysoccer?

-B:I___________(play)soccer___________(usually/sometimes).

答案：

-B:Iplayedsoccerwithmyfriends.

-B:Iusuallyplaysoccersometimes.

2.短文填空：

Lastweek,Tom___________(go)tothemovies.He___________(go)there___________(often).OnMonday,he___________(watch)asciencefictionfilm.OnWednesday,he___________(see)acomedy.

答案：

-Lastweek,Tomwenttothemovies.Heoftenwentthere.OnMonday,hewatchedasciencefictionfilm.OnWednesday,hesawacomedy.

3.句子转换：

-Sentence:HealwaysvisitedhisgrandparentsonSundays.

-Question:WhatdidhealwaysdoonSundays?

答案：

-WhatdidhealwaysdoonSundays?Healwaysvisitedhisgrandparents.

4.语法改错：

-Yesterday,shegoestothezoo.(Correctthesentence.)

-Shesaysshewatchesthemonkeysandtheelephantstherealways.(Correctthesentence.)

答案：

-Yesterday,shewenttothezoo.

-Shesaysshealwayswatchesthemonkeysandtheelephantsthere.

5.写作练习：

Writeaparagraphaboutwhatyouusuallydi