2023六年级英语下册 Unit 1 May I Speak to Kitty第3课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit1MayISpeaktoKitty第3课时教案陕旅版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语下册Unit1MayISpeaktoKitty第3课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课我们将深入学习Unit1中的电话交流用语，通过课本中的对话和练习，使学生掌握如何用英语接打电话，并运用目标句型进行实际情景对话。教学内容与陕旅版（三起）教材紧密相关，注重听说技能的培养，提高学生在实际生活中的英语应用能力。核心素养目标本节课着重培养学生在语言表达与交际、跨文化意识及学习能力方面的核心素养。通过学习电话交流用语，使学生能够自信地运用英语进行日常电话对话，提高口语表达能力；同时，通过分析不同文化背景下的电话礼仪，培养学生的跨文化交际意识。此外，课堂活动设计注重引导学生主动参与、合作探究，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握知识的同时，核心素养得到全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握电话交流中的基本句型和礼貌用语，难点在于能够在真实场景中灵活运用所学知识进行有效沟通。

重点：

1.掌握电话交流中的常用句型，如：“MayIspeakto...?”、“Thisis...speaking.”、“Canyouspellyourname,please?”等。

2.学会使用礼貌用语，如：“Hello,”“Please,”“Thankyou,”“Sorrytobotheryou,”等。

难点：

1.在实际对话中，根据语境选择合适的句型和用语。

2.对于不同情境的电话交流，能够做到流利、自然的口语表达。

解决办法及突破策略：

1.通过课本对话的深入学习，让学生模仿并练习句型，通过角色扮演进行情景模拟，增强语感。

2.设计小组活动，让学生互相练习电话对话，鼓励他们大胆开口，提高口语流利度。

3.引入真实案例，分析不同情境下的电话交流用语，帮助学生理解语境，提高语言运用的灵活性。

4.针对难点，教师提供语言框架和提示词，辅助学生进行对话练习，逐步减少依赖，达到自主运用的目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、学生用书、教师用书。

2.软件资源：PPT课件、音频播放器、课本配套光盘、教学录音带。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：电子教案、在线英语学习资源、数字化练习题库。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、即时反馈。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我与学生进行简短的互动，询问他们在日常生活中是否接过电话，以及接电话时的心情。通过这个话题，自然引出今天的主题——电话交流。

2.课程内容展示（10分钟）

（1）我展示PPT课件，呈现Unit1中的对话内容，引导学生跟读并理解对话。

（2）针对对话中的重点句型，如“MayIspeakto...?”、“Thisis...speaking.”等，我进行讲解，并让学生模仿练习。

3.情景模拟（15分钟）

（1）我将学生分成小组，每组分配一个角色，进行电话交流的情景模拟。

（2）小组成员相互练习，我巡回指导，纠正发音和语法错误。

（3）每组选取代表进行展示，我给予即时反馈，强调对话中的礼貌用语和表达方式。

4.课堂互动（10分钟）

（1）我提出与电话交流相关的问题，邀请学生回答，巩固所学知识。

（2）学生互相提问，模拟真实场景，提高口语表达能力。

5.课程内容拓展（10分钟）

（1）我介绍不同文化背景下的电话礼仪，让学生了解并尊重差异。

（2）学生分享自己在生活中遇到的实际电话交流案例，大家共同分析、讨论。

6.课堂小结（5分钟）

我总结本节课的重点内容，强调学生在实际生活中运用所学知识的重要性。

7.课后作业布置（5分钟）

（1）让学生课后复习本节课所学内容，加强记忆。

（2）完成课后练习题，巩固电话交流用语。

（3）鼓励学生在家庭中尝试用英语进行电话交流，将所学知识付诸实践。知识点梳理1.电话交流基本句型

-MayIspeakto...?

-Thisis...speaking.

-Canyouspellyourname,please?

-Whoisthis?

-I'mcallingabout...

2.电话交流礼貌用语

-Hello.

-Please.

-Thankyou.

-Sorrytobotheryou.

-CanIcallyoubacklater?

-Goodbye.

3.课本对话理解

-掌握课本中提供的电话交流对话内容。

-理解对话中的语境，并能根据不同情境进行适当调整。

4.语音与语调

-学习正确的发音，特别是电话交流中常见的连读和缩略语。

-注意语调的变化，使对话听起来更自然、礼貌。

5.文化差异与电话礼仪

-了解不同文化背景下电话交流的礼仪和习惯。

-学习如何在电话中表现出尊重和礼貌，避免不必要的误解。

6.实际应用

-将所学的电话交流用语应用到实际生活中，如家庭、学校等场景。

-学会在真实对话中灵活运用所学知识，提高英语口语表达能力。

7.词汇拓展

-学习与电话交流相关的词汇，如：extension,voicemail,busysignal,holdon,transfer等。

-理解这些词汇的含义，并能正确运用到对话中。

8.语法点

-学习电话交流中常见的语法结构，如一般现在时、一般过去时、疑问句等。

-掌握疑问词的使用，如：who,what,where,when,why,how等。板书设计①重点知识点：

-句型：MayIspeakto...?Thisis...speaking.Canyouspellyourname,please?

-礼貌用语：Hello.Please.Thankyou.Sorrytobotheryou.Goodbye.

-词汇：extension,voicemail,busysignal,holdon,transfer

-语法：一般现在时、一般过去时、疑问句

②重点句型与对话：

-电话接听：Hello,thisisTomspeaking.

-询问：MayIspeaktoKitty?

-留言：CanItakeamessageforher?

-结束通话：Thankyouforcalling.Goodbye.

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将重点句型和词汇突出显示。

-在黑板上绘制电话图标，旁边标注重要用语，增加视觉趣味性。

-设计一个电话对话流程图，以漫画形式展示，帮助学生记忆通话顺序和礼貌用语。

-在板书下方设置一个“电话角”，鼓励学生课后在此练习电话对话，增加互动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）复习本节课学习的电话交流句型和礼貌用语，进行家庭成员或朋友的模拟电话对话，并记录下来。

（2）根据课本对话，编写一个新的电话交流场景，要求使用本节课所学的重点词汇和句型。

（3）完成课后练习题，巩固电话交流用语和相关语法点。

（4）观看一段英语电话交流的视频，分析其中的表达方式和礼仪，与同学分享观后感。

2.作业反馈：

（1）针对学生的模拟电话对话，批改并指出以下方面的错误和不足：

-句型和语法错误

-词汇使用不当

-表达不自然、不符合实际场景

-礼貌用语缺失

（2）针对编写的新电话交流场景，评价以下方面：

-是否正确运用了本节课所学的重点词汇和句型

-对话内容是否符合实际情境

-表达方式和礼仪是否得体

（3）课后练习题批改，针对错误进行分类总结，给出具体的改