Unit6 课时4 听说2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit6课时4听说2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)主备人备课成员教学内容本节课为2023-2024学年八年级上册英语《操练场》教学设计，牛津深圳版教材，属于Unit6的课时4，听说课。本节课的主要内容围绕着日常生活中的饮食和购物话题展开。学生将能够听懂并运用目标句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."进行日常交流。同时，学生还将学习如何描述食物的味道和价格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."通过本节课的学习，学生能够提高他们的听说能力，并在实际生活中运用所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生能够运用目标句型进行日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过讨论食物味道和价格，学生能够了解并感知不同文化背景下对食物的评价方式，培养他们的文化意识。此外，学生在解决问题的过程中能够发展他们的思维品质，例如分析食物的特点和比较不同选项。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，学会如何运用英语进行有效的沟通和表达。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生掌握日常生活中的饮食和购物话题，能够听懂并运用目标句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."进行日常交流。学生还需要学习如何描述食物的味道和价格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."教师需要针对这些核心内容进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点内容。首先，学生可能对如何正确使用情态动词"do"进行疑问和回答感到困惑。例如，在使用"Doyoulike..."句型时，学生需要明白何时使用"Yes,Ido."或"No,Idon't."。教师可以通过举例和练习来帮助学生理解和掌握这一规则。

其次，学生可能对如何描述食物的味道和价格感到困难。例如，学生可能不知道如何表达"Ittastesdelicious."或"It'sexpensive."。教师可以通过提供具体的例子和练习，帮助学生练习和掌握这些表达方式。

最后，学生可能对如何将所学的知识应用到实际生活中感到困惑。教师可以通过组织角色扮演和小组讨论等活动，鼓励学生积极参与并实际运用所学知识。同时，教师可以提供一些实用的购物和饮食场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟购物和饮食场景，让学生在实际情境中练习和使用目标句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交互式教学法：教师与学生进行问答互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维品质和表达能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们相互交流和合作，提高他们的学习积极性和团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示食物图片和视频，激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习材料。

（2）在线教学平台：利用教学软件进行听力练习和口语交流，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固所学知识。

（3）实物教学：准备一些食物样品，让学生亲自尝试并描述其味道和价格，增强学生的感官体验，提高他们的语言表达能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些食物图片和视频，引导学生谈论他们喜欢的食物，并提出问题："Doyoulikethesefoods?Why?"激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师还可以询问学生是否喜欢购物，并引导学生谈论他们在购物时会注意的事情。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用目标句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."进行日常交流。同时，教师通过示例和练习，教授学生如何描述食物的味道和价格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让他们练习使用目标句型进行交流，并描述食物的味道和价格。随后，教师选取一些学生进行汇报，其他学生进行评价和反馈。此外，教师还可以设计一些听力练习，让学生听懂并回答相关问题，巩固他们对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对知识的掌握情况。例如："Whatdidyoulearnaboutfoodandshoppingtoday?"和"HowdoyoudescribethetasteandpriceoffoodinEnglish?"学生需根据所学知识进行回答。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个角色扮演活动，让学生分组扮演购物者和售货员，运用所学知识进行实际交流。学生在角色扮演过程中，能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考如何将在课堂上学到的知识应用到实际生活中。此外，教师还可以提出一些拓展问题，激发学生对购物和饮食话题的兴趣，例如："Doyouliketotrynewfoods?Why?"和"What'syourfavoriteshoppingplace?"

整节课共计45分钟，通过以上教学过程设计，教师能够有效地引导学生学习并掌握日常生活中的饮食和购物话题，提高他们的听说能力和核心素养。同时，教学过程中的创新环节和双边互动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维品质和表达能力。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用目标句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."进行日常交流，并能够描述食物的味道和价格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."他们的语言表达能力将得到提高。

2.文化意识：通过讨论食物和购物的主题，学生能够了解并感知不同文化背景下对食物的评价方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在解决问题和参与小组讨论的过程中，学生的思维能力将得到锻炼和发展。他们将学会分析食物的特点，比较不同选项，并能够表达自己的观点和看法。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力。他们将学会如何运用英语进行有效的沟通和表达，并能够将所学的知识应用到实际生活中。内容逻辑关系①教师通过展示食物图片和视频，引导学生谈论他们喜欢的食物，从而引入饮食话题。

②教师提问学生是否喜欢购物，并引导学生谈论购物时会注意的事情，从而引入购物话题。

③教师通过目标句型的讲解和练习，让学生学会描述食物的味道和价格，从而拓展他们在饮食方面的表达能力。

④教师设计角色扮演活动，让学生在购物场景中运用所学知识进行实际交流，从而提高他们的语言运用能力。

2.目标句型的学习与运用

①教师讲解如何使用目标句型："-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't."进行日常交流。

②学生通过小组讨论和角色扮演，练习使用目标句型进行交流，巩固他们对句型的理解和掌握。

③教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

3.描述食物味道和价格的表达

①教师教授学生如何描述食物的味道和价格，例如："Ittastesdelicious."和"It'sexpensive."

②学生通过小组讨论和角色扮演，练习描述食物的味道和价格，提高他们的语言表达能力。

③教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题，提高他们的听力理解能力。教学反思与总结1.教学反思

在本节课中，我采用了情境教学法和交互式教学法，让学生在实际情境中练习和使用目标句型，并引导学生主动参与课堂讨论。此外，我还设计了角色扮演活动和听力练习，以巩固学生对新知识的理解和掌握。通过这些教学方法和手段，我发现学生在语言表达和听力理解方面有了明显的提高。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我发现部分学生对于情态动词"do"的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强对这一语法点的讲解和练习。另外，在角色扮演活动中，部分学生表现出一定的紧张和害羞情绪，影响了他他们的语言表达。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

2.教学总结

然而，教学中仍存在一些问题和不足。部分学生对于情态动词"do"的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强对这一语法点的讲解和练习。另外，在角色扮演活动中，部分学生表现出一定的紧张和害羞情绪，影响了他他们的语言表达。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下