《3 神奇的影子》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

《3神奇的影子》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版主备人备课成员教学内容《3神奇的影子》-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版。本节课我们将探索教材第3章《有趣的影子》中的以下内容：影子是如何形成的；影子的变化规律；通过实验观察不同物体的影子；创作属于自己的影子画。通过这些活动，学生将理解影子产生的科学原理，并能在生活中发现影子的奇妙现象。核心素养目标在本章节《神奇的影子》的教学中，致力于提升学生的以下核心素养：观察与发现能力，通过观察日常生活中的影子现象，培养学生细致入微的观察能力；科学探究精神，引导学生通过实验探究影子形成和变化的规律，激发学生的科学探究兴趣；创新与实践能力，鼓励学生在理解影子原理的基础上，创作个性化影子画，提升学生的创新思维与动手实践能力。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素养。学情分析三、学情分析：三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在前两年的学习中，已经积累了一定的观察、表达和动手操作能力。在知识层面，学生对光与影的概念有了初步的了解，但对于影子形成的科学原理和影子的变化规律认识尚浅。能力方面，学生的空间想象力和创造力逐渐发展，但需要进一步引导和锻炼。素质方面，学生普遍具有良好的合作意识和分享精神，这有利于开展小组活动。然而，部分学生在行为习惯上可能存在注意力分散、耐心不足的问题，这可能会影响他们在实验探究和创作过程中的专注度。因此，本节课将从学生的兴趣出发，结合已有知识水平，设计具有趣味性和挑战性的活动，以提高学生的参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：每位学生配备三年级上册综合实践活动教材，提前翻至《神奇的影子》章节。2.辅助材料：准备光与影相关的图片、动态影子视频，以及影子形成原理的简图，以丰富课堂呈现。3.实验器材：准备手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形等）、白屏或大白纸，用于影子的实验操作。4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，确保空间合理，便于学生活动。此外，提前检查实验器材的安全性，确保教学顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？在我们的生活中，影子扮演着怎样的角色？”

展示生活中不同场景的影子图片，让学生初步感受影子的魅力。

简短介绍影子的基本概念和研究的意义，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、形成原理。

过程：

讲解影子的定义，介绍影子是如何由光线照射物体产生的。

使用图表和示意图，详细解释影子形成的光学原理。

通过实际生活中的例子，让学生了解影子在日常生活中的应用。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如日晷、影子戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展示影子的多样性和趣味性。

引导学生思考影子在生活中的实际应用，以及如何利用影子解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论影子的其他应用和创作可能性，提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行讨论。

小组内探讨影子的变化规律、创意应用等，形成讨论成果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对影子知识的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括影子主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾影子的基本概念、形成原理以及案例分析等学习内容。

强调影子在生活和学习中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用影子知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子现象的短文或报告，巩固学习效果。知识点梳理1.影子的定义与形成原理：

-影子是由光线照射不透明物体产生的暗区。

-光线直线传播，遇到物体阻挡时，物体背后形成阴影区域，即影子。

-影子的形状、大小和方向受光线角度和物体形状的影响。

2.影子的变化规律：

-光源与物体的距离变化会影响影子的长度。

-光线与物体的角度变化会影响影子的形状和方向。

-物体的形状和大小也会影响影子的形状和大小。

3.影子在生活中的应用：

-日晷：古代利用影子判断时间的工具。

-影子戏：利用影子的变化进行表演的艺术形式。

-建筑设计：利用影子的变化规律进行建筑的采光和遮阳设计。

4.影子与艺术创作：

-利用影子的形状和变化进行绘画创作。

-创作影子画，通过剪影、叠加等方式表现创意。

-结合影子与光线，进行摄影创作。

5.实验观察与操作：

-使用手电筒、物体和屏幕进行影子的实验观察。

-通过改变光源位置、物体形状和屏幕距离，观察影子的变化。

-学习如何利用实验器材进行科学探究。

6.影子相关知识在日常生活中的应用：

-观察生活中不同时间、地点的影子现象。

-思考影子知识在解决实际问题中的应用，如户外活动时的防晒、遮阳等。

-探索影子在游戏、教育、艺术等领域的创新应用。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对影子形成原理、变化规律等知识点的掌握情况，及时发现学生理解上的误区，并针对性地进行解答。

-观察学生在实验操作中的表现，包括操作的正确性、观察的细致程度、合作交流的能力等，给予及时的指导和建议。

-设计课堂小测试，测试学生对影子知识点的记忆和应用能力，评估学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，评价学生的思考深度和表达清晰度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如影子现象的短文或报告，进行认真批改，关注学生的写作逻辑、知识运用和创新能力。

-提供具体的、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和努力方向。

-在作业点评中，强调学生对影子知识的应用和实践，鼓励学生将所学知识运用到生活中，激发学生的学习兴趣和主动性。

-对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的学生给予鼓励，营造积极向上的学习氛围。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点一：影子的定义与形成原理

-关键词：光线、不透明物体、暗区、直线传播

-知识点二：影子的变化规律

-关键词：光线角度、物体形状、影子长度、形状

-知识点三：影子在生活中的应用

-关键词：日晷、影子戏、建筑设计

②简洁明了：

-用简洁的图表和符号表示影子的形成过程。

-用箭头和简单文字标注影子随光线角度和物体形状变