七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》教案2 冀教版

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教案2冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教案2冀教版教学内容本节课的教学内容来自冀教版七年级语文上册第二单元的第6课《爸爸的花儿落了》。本课主要讲述了作者通过回忆与爸爸的生活点滴，表达了对爸爸的深深怀念与无尽的爱。文章以“花儿”为线索，展现了作者与爸爸之间的亲情故事，同时也揭示了爸爸的性格特点和对作者的影响。

本节课的教学目标有三个：一是让学生理解课文内容，体会作者对爸爸的深厚感情；二是分析爸爸的性格特点，认识父爱的伟大；三是学会通过细节描写来表现人物性格和情感。

教学重点是让学生理解课文内容，体会作者对爸爸的深厚感情；教学难点是分析爸爸的性格特点，认识父爱的伟大。

教学过程分为四个环节：一是导入新课，激发学生兴趣；二是自主学习，理解课文内容；三是合作交流，分析爸爸的性格特点；四是总结提升，体会父爱伟大。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读理解，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力，同时培养他们运用语言描述人物形象、分析文章结构的能力。

2.思维发展与提升：通过分析爸爸的性格特点，培养学生独立思考、批判性思维的能力，让他们能够从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏作者对爸爸的深厚感情，培养学生对美好情感的鉴赏能力，同时激发他们创作自己作品的欲望，提高他们的文学创作能力。

4.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解和传承父爱文化，认识到父爱的伟大，增强他们对家庭、对亲情的理解，培养他们积极向上的家庭观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容，掌握文章的主题思想和情感表达。

（2）分析爸爸的性格特点，认识父爱的伟大，从而培养学生的家庭观念和责任感。

（3）学会通过细节描写来表现人物性格和情感，提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）理解爸爸的性格特点，认识父爱的伟大。

（2）分析文章结构，把握文章的线索，从而帮助学生更好地理解课文。

（3）学会通过细节描写来表现人物性格和情感，对学生写作能力的提高具有挑战性。

（4）培养学生对家庭、亲情的理解，感悟父爱的伟大，这需要学生具备一定的生活经验和情感认知。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考，从而帮助学生理解课文，掌握文章主题。例如，让学生思考：“爸爸的花儿落了”这个标题有什么含义？作者为什么要写这篇文章？

2.通过讲解、讨论等方式，分析爸爸的性格特点，让学生认识到父爱的伟大。例如，在讲解课文过程中，教师可以提问：“爸爸在文章中有什么表现？他有哪些性格特点？”

3.引导学生关注课文中的细节描写，学会通过细节来表现人物性格和情感。例如，在讲解课文时，教师可以指出爸爸在文章中的言行举止，让学生分析这些细节描写如何展现爸爸的性格特点。

4.针对教学难点，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。例如，在讲解课文结构时，教师可以利用图表、思维导图等方式，让学生更直观地理解文章结构。

5.结合学生的生活实际，引导学生感悟父爱，培养学生的家庭观念和责任感。例如，在课后作业中，教师可以让学生写一篇关于“我心中的爸爸”的作文，让学生通过写作表达自己对爸爸的情感。教学方法与策略本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和情境教学法，并结合多媒体资源和实物教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。

1.讲授法：在导入新课和讲解课文内容时，教师采用讲授法，以清晰、简洁的语言，系统地传授知识，引导学生理解课文内容，把握文章主题。

2.讨论法：在分析爸爸的性格特点和理解父爱伟大时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.情境教学法：在讲解课文时，教师创设情境，如通过播放相关音乐、展示图片等，让学生身临其境地感受作者的情感，从而更好地理解课文。

4.多媒体资源：在教学过程中，教师利用PPT、视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高课堂效果。

5.实物教学：在讲解课文时，教师可以展示实物，如花朵、家庭照片等，让学生更直观地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

6.小组合作：在分析爸爸的性格特点和理解父爱伟大时，教师组织学生进行小组合作，让学生在讨论中互相学习，培养学生的团队协作能力。

7.写作练习：在课堂结束后，教师布置一道写作练习题，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于“我心中的爸爸”的作文，以提高学生的写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析人物性格的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析人物性格的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物性格的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物性格的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和分析人物性格的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.推荐阅读

《爸爸的花儿落了》是林海音的代表作之一，为了让学生更深入地了解作者及其作品，教师可以推荐以下阅读材料：

-《城南旧事》：林海音的另一部经典作品，描绘了北京城南的风土人情，展现了作者对故乡的眷恋之情。

-《林海音自传》：了解林海音的成长经历、文学创作和人生观念，帮助学生全面认识作者。

-《爸爸的花儿》：一篇关于父爱的散文，通过讲述作者与父亲之间的点滴往事，展现了父爱的伟大。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对课文内容的理解和感悟。以下是一些建议：

-结合自己的生活经历，写一篇关于“我心中的爸爸”的作文，表达自己对父亲的感激和爱意。

-调查身边的亲人或朋友，了解他们与父亲的故事，尝试以记叙文的形式进行写作。

-选取一篇与父爱主题相关的文章，进行分析鉴赏，了解作者如何通过细节描写表现人物性格和情感。

3.亲子活动

为了增进学生与父亲之间的情感交流，教师可以鼓励学生与父亲一起完成以下活动：

-父亲节礼物：学生为父亲准备一份特别的礼物，表达对父亲的爱和感激。

-爸爸的一天：学生跟随父亲一天，观察父亲的工作和生活，了解父亲的辛勤付出。

-父爱主题的家庭演讲：家庭成员围绕父爱主题进行演讲，分享彼此的故事和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的理解程度和参与度。重点关注学生在讨论、回答问题和完成课堂活动时的表现，以评估他们的学习效果。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对课文内容的深入理解和分析能力。重点关注学生是否能准确地分析爸爸的性格特点，是否能深刻地理解父爱的伟大。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课文内容和分析人物性格的技能的掌握程度。测试题目包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对课文内容的理解和分析能力。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评估他们对课文内容和分析人物性格的技能的掌握程度。重点关注学生是否能准确地分析文章结构，是否能深刻地理解父爱的伟大。

5.教师评价与反馈：教师对学生在本节课中的表现进行评价，指出他们的优点和不足，并提供具体的改进建议。同时，教师要关注学生的情感体验，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的感受和体会。内容逻辑关系1.课文内容的理解

-重点知识点：课文的主题思想和情感表达。

-词句：文章中描述爸爸的言行举止和作者的感受。

-板书设计：

-主题：父爱伟大

-内容：课文的主要内容和情感表达

-结构：文章的结构和线索

2