8美丽文字 民族瑰宝第一课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）

8美丽文字民族瑰宝第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）主备人备课成员教材分析本课时为人教版《道德与法治》五年级上册第二单元“我们爱我家乡”的第一课时“8美丽文字民族瑰宝”。本节课的主要内容是让学生了解汉字的历史演变，感受汉字文化的魅力，培养学生对汉字的热爱和尊重，增强民族自豪感。教学过程中需要结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中感受汉字之美。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同感和民族自豪感。通过学习汉字的历史演变，使学生深刻理解汉字是中华民族的文化瑰宝，增强对中华优秀传统文化的认同，进而提高学生的道德素养和人文素养。同时，通过感受汉字之美，激发学生对汉字的热爱和尊重，培养学生的审美情趣和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-汉字的历史演变：汉字从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书的演变过程。

-汉字文化内涵：汉字背后的文化意义和故事，如“爱”、“和”等字的来源和寓意。

-汉字审美特点：汉字的结构美、笔画美、意境美等。

-民族瑰宝：汉字作为中华民族的文化瑰宝，在全球化的背景下的重要性。

2.教学难点：

-汉字演变的理解：学生对汉字演变过程中不同字体的特点和差异的理解。

-汉字文化内涵的挖掘：学生对汉字背后文化意义和故事的理解和感悟。

-汉字审美的感知：学生对汉字美的感知和欣赏能力的培养。

-民族自豪感的培养：学生对汉字作为民族文化瑰宝的认识和自豪感的培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解汉字的历史演变、文化内涵和审美特点，引导学生理解和感悟。

-讨论法：学生分组讨论汉字的演变过程和文化意义，促进学生的思考和交流。

-实践法：学生通过书写不同字体的汉字，体验汉字的美感和艺术价值。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示汉字的演变过程和文化背景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与汉字游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源，展示汉字在不同国家和地区的应用和影响，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解汉字的历史演变过程，从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书等不同字体的特点和差异。

-学生能够理解汉字的文化内涵，包括汉字背后的故事、寓意和象征意义。

-学生能够欣赏汉字的美感，识别和分析汉字的结构美、笔画美和意境美。

-学生能够认识到汉字作为中华民族的文化瑰宝，在全球化的背景下的重要性和价值。

2.过程与方法：

-学生能够通过讲授法和讨论法，积极主动地参与课堂学习和讨论，提高自己的思考和表达能力。

-学生能够通过实践法，亲自动手书写不同字体的汉字，增强对汉字美感的感知和体验。

-学生能够利用多媒体设备和教学软件，获取更直观和丰富的学习资源，提高学习效果和兴趣。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养对汉字的热爱和尊重，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

-学生能够激发对汉字学习的兴趣，培养对汉字艺术的美感和创新精神。

-学生能够认识到汉字在沟通、表达和传播中的重要作用，提高对自己母语的重视和保护意识。板书设计1.汉字历史演变流程图

-序号：①

-内容：以流程图的形式展示汉字从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的演变过程。

-设计理念：通过流程图的方式，让学生一目了然地了解汉字的历史演变，帮助记忆和理解。

-艺术性与趣味性：可以使用颜色和图标标注不同字体的特点，增加板书的观赏性和吸引力。

2.汉字文化内涵关键词

-序号：②

-内容：列出与汉字文化内涵相关的关键词，如“爱”、“和”等，旁边可以附上简单的图示或解释。

-设计理念：通过关键词的方式，突出汉字背后的文化意义，方便学生记忆和回顾。

-艺术性与趣味性：可以使用不同形状或颜色的字体来标注关键词，增加板书的艺术性和趣味性。

3.汉字审美特点总结

-序号：③

-内容：总结汉字的结构美、笔画美、意境美等审美特点，可以使用简洁明了的语言或图示来表达。

-设计理念：通过总结的方式，帮助学生理解和把握汉字的审美特点，提高对汉字美的感知能力。

-艺术性与趣味性：可以使用图示或创意字体来展示汉字审美特点，使板书更具艺术性和趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业内容：让学生选择一个汉字，深入了解其历史演变、文化内涵和审美特点，并撰写一篇短文或报告。

-设计理念：通过撰写短文或报告的方式，让学生自主探索和应用所学知识，提高research和表达能力。

-作业要求：要求学生结合实例和案例，明确指出所选汉字的历史演变过程，阐述其文化内涵和审美特点。

2.作业反馈：

-批改要求：及时对学生的作业进行批改，注意学生的作业质量，包括