2024-2025学年新教材高中物理 第三章 恒定电流 第4节 电阻的串联和并联教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第三章恒定电流第4节电阻的串联和并联教案粤教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中物理第三章恒定电流的第4节，即“电阻的串联和并联”。本节课主要涉及以下内容：

1.电阻的串联：引导学生理解电阻串联的原理，掌握电阻串联时电流、电压的分配规律，并能运用这一规律解决实际问题。

2.电阻的并联：让学生掌握电阻并联的原理，了解并联电路中电压、电流的分配规律，并能运用这些规律分析并解决实际问题。

3.串并联电路的特点：通过对比分析，让学生理解串并联电路的特点，并能识别各类电路图。

4.欧姆定律的应用：结合串并联电路的特点，引导学生运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系，提高解决实际问题的能力。

5.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生在课堂实践中巩固所学知识，提高解题能力。

6.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和口头表达能力。

7.课后作业：布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自学能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验和问题引导，培养学生主动探究物理现象和规律的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生收集和处理信息的能力，使其能够运用实验数据和理论依据来支持自己的观点。

3.科学思维：培养学生运用物理学原理进行逻辑推理和思维的能力，能够从多个角度分析问题。

4.实践应用：培养学生将物理知识应用于实际生活中的能力，提高解决实际问题的能力。

5.创新意识：鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维。学情分析学生在进入高中阶段后，对于物理学科的了解和认识已经逐步深入，但对于恒定电流这一部分的内容，部分学生可能还存在一定的困难。针对这一情况，我对学生的学情进行了以下分析：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了初中阶段的物理知识，对于电流、电压、电阻等基本概念有一定的了解。但是，对于电阻的串联和并联，以及串并联电路的特点，部分学生可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，需要对学生进行引导，使其能够将已有的知识与新的知识进行衔接。

2.能力层次：学生的实验操作能力和问题解决能力存在差异。对于实验操作，部分学生可能不够熟练，需要老师在实验环节进行指导；对于问题解决，部分学生可能还不太会运用物理知识进行分析，需要老师进行引导和训练。

3.素质方面：学生的学习习惯、学习态度和合作意识等方面存在差异。有的学生学习习惯较好，能够认真听讲、积极思考；而有的学生可能学习习惯较差，容易分心、不认真完成作业。这些因素都会对学生的学习效果产生影响。

4.行为习惯：部分学生在课堂上的参与度不高，容易走神，影响学习效果。针对这一情况，教师需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：根据以上分析，学生在学习恒定电流这一章节时，可能会遇到以下问题：对电阻的串联和并联理解不深，难以运用欧姆定律解决实际问题；实验操作不熟练，影响实验结果的准确性；学习习惯和态度影响学习效果；合作意识不强，影响课堂讨论的开展。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的实验操作能力、问题解决能力、合作意识和创新思维，使其能够更好地掌握物理知识，提高综合素质。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解电阻的串联和并联原理、欧姆定律等基本概念时，采用清晰的逻辑结构和简洁的语言进行讲解，让学生掌握物理知识的基本原理。

（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和口头表达能力。通过讨论，让学生更深入地理解电阻的串联和并联，以及串并联电路的特点。

（3）实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。在实验过程中，引导学生运用所学的物理知识进行分析，提高解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示电阻的串联和并联示意图，动态演示电路中的电流、电压变化，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察实验现象，提高实验操作的准确性和安全性。

（3）在线资源：引导学生利用互联网资源，查阅相关资料，拓宽知识视野，提高自学能力。同时，鼓励学生参与在线讨论，分享学习心得，促进交流与合作。

（4）习题库：利用习题库软件，为学生提供丰富的练习题，让学生在课堂实践中巩固所学知识，提高解题能力。

（5）教学反馈：通过在线问卷、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电阻的串联和并联的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电阻的串联和并联内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电阻的串联和并联教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电阻的串联和并联教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电阻的串联和并联的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电阻的串联和并联学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电流、电压、电阻等基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电阻的串联和并联新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电阻的串联和并联原理，结合实例帮助学生理解。

突出电阻的串联和并联的重点，强调欧姆定律在串并联电路中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕串并联电路的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验物理知识的应用，提高实践能力。

在电阻的串联和并联新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调电阻的串联和并联的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电阻的串联和并联知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电阻的串联和并联问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电阻的串联和并联内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电阻的串联和并联内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电阻的串联和并联的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电阻的串联和并联内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电阻的串联和并联内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电阻的奥秘》：介绍电阻的定义、单位以及电阻的测量方法，让学生深入了解电阻的概念。

《串并联电路的秘密》：详细解析串并联电路的特点，让学生能够熟练区分和应用。

《欧姆定律的传奇》：讲述欧姆定律的发现过程，让学生了解这一定律背后的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，查找更多关于电阻、串并联电路和欧姆定律的知识，拓宽自己的视野。

（2）设计一个简单的电阻串联和并联电路，观察电路中的电流和电压变化，并记录实验数据。

（3）邀请家长或朋友，一起讨论电阻的串联和并联在生活中的应用，例如家庭电路、电子设备等。

（4）结合所学知识，思考如何设计一个电路，使得在给定电压下，通过两个电阻的电流相等。

（5）查阅相关资料，了解电阻的串联和并联在现代科技领域中的应用，例如电子电路、能源转换等。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《电阻与电路》：介绍电阻在电路中的作用，以及如何选择合适的电阻以满足电路设计的要求。

（2）阅读材料：《串联与并联电路的实际应用》：探讨串联和并联电路在生活中的实际应用，如家庭电路、电子设备等。

（3）视频资源：《电阻的测量》：通过视频教程，教授学生如何使用万用表等工具来测量电阻值。

（4）视频资源：《欧姆定律的实验验证》：通过实验，演示如何通过实验来验证欧姆定律。

2.拓展要求：

（1）学生需在课后自主阅读上述拓展材料，理解电阻、串联和并联电路的概念及其应用。

（2）学生可以尝试设计一个简单的电路，将所学知识应用到实际中，例如制作一个串联或并联电路的演示模型。

（3）学生可以利用网络资源，查找更多关于电阻、串联和并联电路的实际应用案例，加深对知识的理解。

（4）学生可以与家长或朋友分享所学知识，讨论电阻、串联和并联电路在日常生活中的应用。

（5）学生可以尝试解决一些与电阻、串联和并联电路相关的实际问题，如电路故障分析、电路设计等。

（6）学生可以参与学校的科学实验活动，通过实验来验证电阻、串联和并联电路的原理。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供实验材料等，以帮助学生更好地进行课后拓展。板书设计①重点知识点：

1.电阻的串联和并联原理

2.串并联电路的特点

3.欧姆定律在串并联电路中的应用

②词句：

1.串联：电流相等，电压按电阻比分配

2.并联：电压相等，电流按电阻比分配

3.欧姆定律：U=IR

③艺术性和趣味性：

1.采用图表、图形等方式展示电阻的串联和并联原理，增强视觉效果。

2.通过比喻、故事等有趣的方式讲解串并联电路的特点，提高学生的学习兴趣。

3.利用彩色粉笔、动画等手段，生动地展示欧姆定律在串并联电路中的应用，吸引学生的注意力。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对电阻的串联和并联原理、串并联电路的特点以及欧姆定律在串并联电路中的应用等知识点的掌握情况。针对学生回答中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生纠正错误理解。

2.观察：在课堂上，观察学生的学习态度和参与程度。鼓励积极参与课堂讨论和实验操作的学生，对于分心的学生，及时进行提醒和鼓励，帮助他们集中注意力。

3.测试：在课堂结束前，通过小测试或习题练习，检查学生对电阻的串联和并联以及串并联电路特点的掌握情况。根据测试结果，