2024秋一年级语文上册 课文 2 6比尾巴教案 新人教版

2024秋一年级语文上册课文26比尾巴教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024秋一年级语文上册课文2《6比尾巴》。本课文主要通过描绘小动物们的尾巴，让学生了解不同动物尾巴的不同特点和用途，激发学生对动物尾巴的好奇心和求知欲。同时，课文语言生动有趣，富有节奏感，便于学生朗读和记忆。

教学内容与学生已有知识的联系主要集中在前置课程中对动物特征的认知。学生已经学习过一些基本的动物名称和特点，但对动物尾巴的功能和形态可能了解不多。本节课通过对课文的学习，让学生复习和巩固已有的动物知识，并拓展对动物尾巴的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习课文《6比尾巴》，提高学生的朗读能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，通过阅读理解，培养学生的文本解读能力和语言表达能力。

2.思维品质：通过观察动物尾巴的图片和视频，培养学生的观察力和想象力。同时，通过对比不同动物尾巴的特点，提升学生的比较思维和分析问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解不同动物尾巴的文化寓意，如龙尾巴的象征意义等，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生热爱大自然，关心动物，培养学生的生态保护意识。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作精神和互助友爱意识。教学难点与重点1.教学重点：

-课文《6比尾巴》中的生字词学习，如“比”、“尾巴”等。

-理解课文内容，能够描述不同动物尾巴的特点和用途。

-朗读技巧的掌握，如停顿、语调、情感表达等。

-动物尾巴文化寓意的学习和理解。

2.教学难点：

-对生字词的理解和记忆，特别是对于一些形近字、难写字的认识。

-动物尾巴功能和用途的深入理解，如何将课文内容与现实生活中的动物尾巴联系起来。

-朗读时情感的投入和表达，如何通过语气和表情传达出课文所要表达的情感。

-对动物尾巴文化寓意的学习，如何引导学生理解和欣赏中国传统文化的内涵。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋一年级语文上册课文26比尾巴》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集各种动物尾巴的图片、视频资料，以及与动物尾巴功能和用途相关的图表和信息，用于辅助教学，帮助学生更直观地了解和理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些模拟动物尾巴的道具或者模型，让学生亲自触摸和观察，增强学生对动物尾巴的认识和感受。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和合作学习。教学过程1.导入新课（5分钟）

-开场提问：同学们，你们知道动物有尾巴吗？它们的尾巴有什么作用呢？

-展示动物尾巴的图片和视频，引导学生观察和描述。

-引入课文《6比尾巴》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.生字词学习（10分钟）

-带领学生朗读课文，边读边解释生字词的含义。

-分组讨论：请同学们四人一组，用生字词造句，巩固记忆。

-分享造句成果，互相学习和检查。

3.课文内容理解（10分钟）

-逐段讲解课文，引导学生关注每段的主要内容和重点句子。

-角色扮演：请学生们分角色朗读课文，模拟动物的对话。

-讨论：请同学们思考，为什么动物的尾巴会有不同的形状和用途呢？它们对动物有什么帮助？

4.朗读技巧训练（10分钟）

-示范朗读，注意停顿、语调和情感的表达。

-学生练习朗读，鼓励学生大胆表达自己的情感。

-小组竞赛：请同学们分组进行朗读比赛，看哪个小组的朗读最生动有趣。

5.动物尾巴文化寓意探究（5分钟）

-介绍一些动物尾巴的文化寓意，如龙尾巴的象征意义。

-学生分享自己知道的动物尾巴的文化寓意。

-讨论：同学们认为，动物尾巴还有什么其他的文化意义吗？

6.小结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动物尾巴的特点和用途。

-布置作业：请同学们回家后，观察一种动物的尾巴，并写一篇简短的报告。

7.课堂反馈与互动（5分钟）

-学生提问和解答疑问。

-老师给予鼓励和评价，强调学生的积极参与和进步。教学资源拓展1.拓展资源

-动物尾巴功能和用途的科普文章，如《动物尾巴的奥秘》、《尾巴的秘密：动物的通讯与平衡》。

-动物尾巴文化寓意的相关资料，如《中国传统文化中的动物尾巴象征意义》。

-与课文中的动物尾巴相关的儿童故事或动画片，如《狐狸和乌鸦》、《小猴子的尾巴》。

-动物尾巴的图片、视频资料库，如《动物世界》纪录片中的相关片段。

2.拓展建议

-请学生们收集有关动物尾巴的资料，可以是图片、书籍或网络文章，并在课堂上与同学分享。

-组织一次动物尾巴的主题探究活动，让学生们通过观察、研究和讨论，深入了解动物尾巴的功能和用途。

-邀请动物专家或野生动物保护志愿者来课堂进行讲解，增加学生对动物尾巴的了解和认识。

-开展一次动物尾巴的手工制作活动，让学生们通过制作动物尾巴模型，加深对动物尾巴形状和特点的记忆。

-鼓励学生在家中观察和记录一种动物尾巴的行为和用途，并写一篇观察报告。

-推荐学生观看一些与动物尾巴相关的儿童故事或动画片，引导他们理解故事中的动物尾巴寓意。

-利用课余时间，组织学生们参观动物园或野生动物园，亲身体验和观察不同动物尾巴的特点和行为。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要分为两部分：

第一部分：生字词巩固

请学生在家中复习本节课学习的生字词，并用这些生字词造句。要求每个生字词至少造一个句子，以此来巩固对生字词的理解和记忆。

第二部分：课文内容理解与应用

请学生在家中思考和总结课文《6比尾巴》中不同动物尾巴的特点和用途，并尝试用自己的话进行描述。此外，学生还可以结合自己的生活经验，举例说明动物尾巴在生活中的实际应用。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

生字词巩固部分：

-检查学生对生字词的掌握情况，包括拼写是否正确、意思是否理解、运用是否恰当。

-对于造句不准确或不完整的，我会给出改进建议，如调整句子结构、补充细节等。

课文内容理解与应用部分：

-评估学生对课文内容的理解程度，是否能够准确描述不同动物尾巴的特点和用途。

-关注学生是否能够将课文中的知识应用到实际生活中，举例是否合理、生动。

在反馈时，我会针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，以鼓励学生的优点并指出需要改进的地方。同时，我还会与学生进行交流，帮助他们理解问题所在，并提供解决问题的方法。通过这样的作业反馈，我希望能够促进学生的学习进步，提高他们的语文素养。板书设计①生字词：将本节课的主要生字词以醒目的字体和颜色标注在黑板上，以便学生随时查阅和复习。

②动物尾巴特点：用简洁明了的词语或图示，突出不同动物尾巴的特点和用途。

③课文重点句子：挑选出课文中具有代表性的句子，以不同的字体或颜色标注，便于学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性

②图片和图示：结合动物尾巴的特点，使用生动有趣的图片和图示，使板书更具视觉吸引力。

③创意字体：为了增加板书的趣味性，可以尝试使用一些创意字体或书写方式，如模仿动物尾巴的形状等。

④互动环节：在板书设计中加入一些互动环节，如学生参与书写、标记等，激发学生的主动性和参与感。重点题型整理1.填空题型

（1）填空题：请根据课文内容，填写以下句子中的空缺部分。

答案：小猴子尾巴长，八字形，用来摇晃。

（2）连线题：请将下列动物与其尾巴的特点进行匹配。

答案：兔子——尾巴短而蓬松；鸭子——尾巴扁平而宽阔。

2.阅读理解题型

（1）判断题：请判断下列句子是否正确。

答案：错误，课文并未提到鸭子的尾巴用于游泳。

（2）问答题：请根据课文内容，回答以下问题。

答案：狗的尾巴可以帮助保持平衡，当它们奔跑时尾巴会起到稳定的作用。

3.应用题型

（1）写作题：请以“我喜欢的动物尾巴”为主题，写一篇短文。

答案：略

（2）展示题：请制作一个动物尾巴的手工作品，并简要介绍其特点和用途。

答案：略

4.分析