三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 4.11《爸爸妈妈在我心中》教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方4.11《爸爸妈妈在我心中》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《爸爸妈妈在我心中》是新人教版三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第11课。本课内容旨在引导学生感受父母之爱，理解家的温暖，培养孝敬父母的情感。教材通过生动的故事和实例，让学生认识到父母对子女的无私付出，从而激发他们对家庭的珍视和对父母的敬爱之情。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的道德素养和法治意识。核心素养目标《爸爸妈妈在我心中》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，情感与态度方面，使学生学会感恩父母，懂得珍惜家庭温暖，形成孝敬父母的良好品质；其次，在思考与判断方面，通过案例分析，提高学生理解和分析家庭关系，培养道德判断能力；最后，在行动与实践方面，鼓励学生将感恩之情转化为实际行动，学会在日常生活中为父母分担家务，体现法治意识和社会责任感。这些目标与新课标要求相契合，有助于全面提升学生的道德与法治素养。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系、父母之爱已有一定的认识和感受。在知识层面，学生对父母的爱有直观体验，但尚不能充分理解其深沉内涵；在能力方面，学生的观察、思考、表达能力有限，需要引导和启发；在素质方面，大部分学生具备基本的道德观念，但在实际行动中表现出一定的自私和依赖心理。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生能主动帮助父母分担家务，表现出较好的家庭责任感，而部分学生则较缺乏主动性。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中关注个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们深入体会父母之爱，将感恩之情转化为实际行动。

在此基础上，本节课将针对学生的知识、能力、素质及行为习惯等方面，设计富有启发性和实践性的教学活动，帮助学生更好地理解父母之爱，培养孝敬父母的品质。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如家庭场景模型）。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、亲子互动视频、家庭主题图片。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线教育平台中的相关教学资源。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、亲子活动设计、课后实践作业。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于家庭温暖和父母爱的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”的主题，设计问题如“你的父母为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关内容，了解家庭的重要性。

-思考预习问题：记录下自己对父母爱的理解和感受，准备课堂分享。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交或直接在课堂上与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用电子教材、在线平台等，实现资源的快速传递和反馈。

作用与目的：

-让学生提前感受父母之爱，为课堂深入学习奠定情感基础。

-培养学生的独立思考和自我表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母爱的温馨故事，引起学生的情感共鸣，导入新课。

-讲解知识点：结合教材，详细讲解父母爱的不同表现，让学生理解家庭的温暖。

-组织课堂活动：开展“我为父母做件事”的角色扮演活动，让学生在实践中体会家庭责任。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，对父母爱有更深的认识。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验父母的不易，学会感恩和承担责任。

-提问与讨论：积极提问，与同学共同探讨如何在日常生活中表达对父母的爱。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解父母爱的深层含义。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学会感恩和行动。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的相互学习和交流。

作用与目的：

-加深学生对家庭温暖和父母爱的理解，突出本节课的重点。

-通过实践活动，培养学生的同理心和行动力，突破难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计“家庭小帮手”实践作业，鼓励学生在家里为父母做一件实事。

-提供拓展资源：推荐与家庭、父母爱相关的书籍和视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生积极的评价和建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：将学到的知识应用到实践中，为父母做力所能及的事情。

-拓展学习：通过阅读和观看拓展资源，进一步理解家庭的重要性。

-反思总结：回顾自己的学习过程，思考如何更好地表达对父母的爱。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家庭实践中自主探索和学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，巩固学习成果，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习到的知识和技能，实现知行合一。

-拓宽学生的知识视野，增强家庭责任感，培养良好的家庭价值观。学生学习效果1.情感态度方面：

-学生深刻感受到父母之爱，对家庭的温暖有了更直观的认识，增强了家庭责任感。

-学生产生了感恩父母的情感，愿意主动为父母分担家务，尽自己的努力回报父母。

2.知识与技能方面：

-学生理解了父母爱的不同表现形式，掌握了如何在日常生活中表达对父母的爱和感激之情。

-学生通过角色扮演等实践活动，学会了换位思考，提高了同理心，增强了解决问题的能力。

3.过程与方法方面：

-学生在小组讨论和课堂分享中，提升了沟通能力，学会了倾听和尊重他人的意见。

-学生通过自主预习、课堂学习和课后实践，培养了自主学习的能力，形成了良好的学习习惯。

4.家庭价值观方面：

-学生认识到家庭和谐的重要性，愿意为家庭和谐做出努力，减少家庭矛盾。

-学生开始关注家庭中的亲情，珍惜与父母相处的时光，懂得珍惜家庭幸福。

5.道德与法治意识方面：

-学生理解了孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务，增强了道德观念。

-学生在家庭实践中，体会到法治意识的重要性，学会依法维护家庭和谐。

具体表现如下：

1.情感态度方面：

-课后调查发现，大部分学生能主动帮助父母做家务，如洗碗、扫地等，表现出较强的家庭责任感。

-学生在日记、作文中表达了对父母的感激之情，愿意用自己的行动回报父母。

2.知识与技能方面：

-学生在课堂测试中，能正确回答关于父母爱的表现和如何孝敬父母的问题。

-学生在家庭实践中，能够运用所学知识，为父母制作贺卡、写信等，表达自己的爱意。

3.过程与方法方面：

-学生在小组讨论中，积极参与，主动发表自己的看法，表现出良好的沟通能力。

-学生在预习、学习和实践过程中，形成了自己的学习方法，提高了学习效率。

4.家庭价值观方面：

-学生在家庭活动中，更加关注家庭成员的需求，努力营造和谐的家庭氛围。

-学生在课堂上分享家庭趣事，表现出对家庭的热爱和珍惜。

5.道德与法治意识方面：

-学生在课堂讨论中，认识到孝敬父母的重要性，将其内化为自己的道德观念。

-学生在家庭实践中，遵循法律规定，学会尊重父母的权利，维护家庭和谐。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《孝经》、《弟子规》等经典著作中关于孝敬父母的内容，以及现代文学作品中描述家庭亲情的故事。

-视频资源：关于家庭亲情、父母付出的纪录片或访谈节目，如《我在故宫修文物》中修复师对家传手艺的坚守与传承。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读经典著作和现代文学作品，从中感受不同时代对孝敬父母的理解和表达。

-观看视频资源，了解不同行业父母为子女付出的辛勤努力，激发学生对父母的敬意和感激之情。

-学生在自主拓展学习过程中，可记录下自己的所思所感，与同学分享心得体会。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-定期组织课后拓展分享会，让学生在课堂上展示自己的学习成果，互相交流学习心得。作业布置与反馈1.作业布置：

-情感态度作业：要求学生回家后，为自己的父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、为父母准备一顿饭菜等，并记录下自己的感受。

-知识技能作业：根据课堂学习内容，让学生选择一个主题，如“父母的一天”、“我为父母做的一件事”，绘制一幅图画或写一篇小作文，展示自己对父母付出的理解和感激。

-过程方法作业：要求学生制定一个周末的家庭活动计划，与父母一起完成，记录活动过程和心得体会。

-家庭价值观作业：让学生回家后，与父母进行一次深入的交流，了解父母对自己的期望，并反思自己如何更好地回报父母的养育之恩。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，对学生的完成情况进行评价，并给出针对性的反馈意见。

-对于情感态度作业，教师应关注学生是否真正体会到了父母的不易，是否在实际行动中表达了对父母的感激之情。

-对于知识技能作业，教师应关注学生的创作是否生动、具体，是否能够准确表达出对父母的爱和感激。

-对于过程方法作业，教师应关注学生的计划是否合理，是否真正与父母一起完成了家庭活动，以及活动中的感受和收获。

-对于家庭价值观作业，教师应关注学生与父母的交流是否深入，是否能够理解父母的期望，并思考如何更好地回报父母的养育之恩。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现学生在情感态度方面有了明显的提高，他们更加珍惜家庭，愿意为父母分担家务，表达对父母的爱。然而，在知识技能方面，部分学生对父母爱的理解还不够深入，需要进一步引导。同时，在过程方法方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。在家庭价值观方面，虽然大部分学生能认识到家庭的重要性，但仍有部分学生表现出依赖心理。在道德与法治意识方面，学生对孝敬父母的理解还需加强。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在情感态度方面，继续强化学生的家庭责任感，通过更多实践活动，让学生在实际行动中体会到父母的不易。

2.在知识技能方面，增加课堂讨论和案例分析，让学生更深入地理解父母爱的内涵。

3.在过程方法方面，加强对学生自主学习能力的培养，鼓励学生在预习、学习和实践过程中形成自己的学习方法。

4.在家庭价值观方面，引导学生正确看待家庭关系，培养独立自主的能力，减少依赖心理。

5.在道德与法治意识方面，结合教材内容，加强学生