四川省重庆市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞增殖4教案 新人教版必修1

四川省重庆市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖4教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中生物——细胞增殖

2.教学年级和班级：四川省重庆市高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习细胞增殖的过程，使学生能够理解细胞分裂的重要性和意义，形成对生命科学的基本认识。同时，通过观察和分析细胞增殖的实验现象，培养学生的观察力、思考力和创新能力，提高他们运用生物学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在探究过程中能够积极思考、交流想法，并能够提出有价值的问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了细胞的基本结构、细胞膜的功能、细胞代谢等基础知识。此外，学生应该对细胞分裂的基本概念有一定的了解，如有丝分裂的过程和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现大部分学生对生物学感兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的知识点。学生在观察实验现象和分析问题时，能够展现出较强的观察力和思考力。在学习风格上，一部分学生偏好通过视觉学习，喜欢观看图片和视频；另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞增殖的过程中，学生可能会对有丝分裂的细节和过程感到困惑，特别是对于染色体分配的机制和细胞质分裂的过程。此外，学生可能对实验现象的观察和分析存在困难，特别是在实验操作过程中，如何准确观察和记录细胞增殖的现象。同时，学生可能对如何将理论知识应用于解决实际问题感到挑战，需要通过实例和案例来加深他们的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中生物必修1》第六章“细胞的生命历程”中的6.1节“细胞增殖”的相关内容。教材中应包括细胞增殖的概念、有丝分裂的过程、以及与细胞增殖相关的生物学意义。

2.辅助材料：收集和准备一系列与细胞增殖相关的图片、图表和视频资源。这些资源应该能够直观地展示细胞增殖的过程，包括细胞周期的不同阶段、染色体的分配、以及细胞质分裂等。此外，还可以准备一些关于细胞增殖在医学和生物技术领域应用的案例资料，以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.实验器材：根据教学计划，准备进行细胞增殖观察实验所需的器材。这可能包括显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂（如醋酸洋红）、细胞培养皿、无菌操作工具等。在实验前，要确保所有器材都经过适当的清洁和消毒，以保证实验的准确性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容和要求，对教室进行适当的布置。将教室分为讲解区、实验操作区和讨论区。讲解区用于教师授课和学生听讲，应配备多媒体设备；实验操作区应设置实验台和相应的实验器材，以供学生进行观察和实验操作；讨论区则用于学生分组讨论和合作探究。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板或黑板等教学工具，以便教师在授课过程中进行演示和解释。同时，确保学生能够清晰地看到教学内容，并能够进行适当的记录。

6.互动资源：准备一些小组讨论问题或案例分析，以便在课堂上进行小组讨论和互动。这些问题和案例应该与细胞增殖的知识点相关，能够激发学生的思考和讨论。

7.评估工具：准备一些练习题或小测验，用于评估学生对细胞增殖知识的理解和掌握程度。这些练习题应该涵盖本节课的主要内容，并能够激发学生对细胞增殖的深入思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“细胞增殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞增殖知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞增殖”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞增殖”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解细胞增殖的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞增殖技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞增殖知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解细胞增殖知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞增殖技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞增殖知识点，掌握细胞增殖技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“细胞增殖”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“细胞增殖”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细胞增殖知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普文章：提供关于细胞增殖在医学和生物技术领域应用的科普文章，如细胞增殖在癌症治疗中的作用、干细胞研究等。

-视频资源：推荐一些关于细胞增殖的实验操作视频，如细胞培养、染色体观察等，帮助学生更好地理解细胞增殖的实验过程。

-学术文章：提供一些关于细胞增殖的研究论文或综述文章，让学生了解细胞增殖领域的最新研究进展。

-案例分析：提供一些与细胞增殖相关的实际案例，如细胞增殖在农业育种中的应用、环境因素对细胞增殖的影响等，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

2.拓展建议

-学生可以利用课后时间阅读科普文章，了解细胞增殖在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

-学生可以观看细胞增殖实验操作视频，巩固实验操作技能，增强对细胞增殖过程的理解。

-学生可以阅读学术文章，了解细胞增殖领域的最新研究动态，提高学生的科学素养和学术素养。

-学生可以分组讨论案例分析，通过合作学习和思考，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。课堂-提问：通过提问，了解学生对细胞增殖概念的理解程度，以及他们对于有丝分裂过程的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度，如回答问题的积极性、小组讨论的参与情况等，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：设计一些关于细胞增殖的小测试，如选择题、填空题等，测试学生对细胞增殖知识的掌握程度。

2.作业评价

-作业批改：认真批改学生的课后作业，如细胞增殖的笔记、思维导图等，了解学生对知识点的理解和应用能力。

-作业点评：对学生的作业进行点评，指出其中的亮点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-作业反馈：及时反馈学生的作业情况，给予学生鼓励和指导，帮助他们发现自己的不足之处，并提出改进建议。

3.评价标准

-对学生的课堂参与度进行评价，包括回答问题的准确性、思考问题的深度等。

-对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成质量、对知识点的理解和应用能力等。

-对学生的学习态度进行评价，包括学生的学习积极性、合作学习的意愿等。

4.评价目的

-通过课堂评价，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并进行解决，提高学生的学习效果。

-通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力。

-通过评价学生的学习态度，培养学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

七、课堂评价教学反思与总结在教授“细胞增殖”这一课时，我首先通过故事、案例或视频等方式导入新课，以激发学生的学习兴趣。接着，我详细讲解了细胞增殖的知识点，并结合实例帮助学生理解。在课堂活动中，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞增殖技能。同时，我还及时解答了学生在学习中产生的疑问，以保证他们的学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，在讲解有丝分裂的细节时，我发现部分学生对染色体分配的机制和细胞质分裂的过程感到困惑。此外，在实验操作过程中，有些学生对如何准确观察和记录细胞增殖的现象存在困难。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解复杂知识点时，增加实例和图片，以帮助学生更好地理解。例如，在讲解染色体分配时，可以展示染色体在有丝分裂过程中的动态变化。

2.在实验操作前，加强对学生的培训，确保他们能够准确观察和记录实验现象。例如，在细胞增殖实验中，可以提前向学生讲解如何使用显微镜观察细胞分裂，并指导他们如何记录实验结果。

3.增加小组讨论和合作学习的机会，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在实验操作过程中，可以让学生分组进行观察和记录，然后进行小组讨论，分享他们的发现和疑问。课后作业1.请简要描述细胞增殖的概念及其生物学意义。

2.请详细说明有丝分裂的过程及其特点。

3.请阐述细胞增殖在医学和生物技术领域中的应用。

4.请分析环境因素对细胞增殖的影响。

5.请设计一个关于细胞增殖的实验方案，包括实验目的、材料、步骤和结果预测。

补充和说明：

1.细胞增殖是指细胞通过分裂产生新的细胞的过程。它对于生物体的生长、发育和修复具有重要的生物学意义。

2.有丝分裂是细胞增殖的一种形式，它包括细胞周期开始、DNA复制、染色体复制、核膜消失、染色体排列、纺锤体形成、染色体分离、核膜重建和细胞质分裂等步骤。有丝分裂的特点是染色体数目保持不变，细胞质平均分配。

3.细胞增殖在医学和生物技术领域中的应用包括干细胞研究、组织工程、基因治疗和癌症治疗等。

4.环境因素如温度、氧气、营养素、激素和化学物质等，都可能影响细胞增殖。例如，缺氧环境可能导致细胞增殖减慢，而激素和生长因子则可以促进细胞增殖。

5.一个关于细胞增殖的实验方案可以包括以下内容：实验目的：观察细胞增殖过程；实验材料：细胞培养皿、细胞培养液、显微镜等；实验步骤：将细胞接种到培养皿中，培养至对数生长期，使用秋水仙素阻断细胞周期，观察细胞增殖过程；结果预测：观察到细胞周期被阻断，细胞增殖减慢。内容逻辑关系-重点知识点：细胞增殖的概念、生物学意义

-板书设计：

-细胞增殖：细胞通过分裂产生新的细胞的过程

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