Unit 1 My names Gina.Section A 2d-3c 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit1Myname’sGina.SectionA2d-3c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA2d-3c。该部分主要介绍了个人信息，包括姓名、年龄、家乡等。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握基本的个人信息表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了英语字母和一些基本词汇，如name、age、hometown等。这些已有知识将为本节课的学习提供基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些基础知识，并学会如何运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的交际能力和文化意识。通过学习个人信息的表达方式，学生能够听懂、会说、读懂并写出生理性的个人信息介绍，提高其在实际生活中的应用能力。同时，通过对比中西方在介绍个人信息时的不同，使学生初步建立起对文化差异的认识和理解，培养其跨文化交际的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇和短语的学习，如"name,""age,""hometown,""greet,""introduceoneself"等。

-基本句型的掌握，例如如何用英语表达自己的姓名、年龄和家乡。

-听力和口语练习，能够正确理解和使用所学的词汇和句型进行自我介绍和相互问候。

2.教学难点：

-正确发音和语调的掌握，特别是在说英语时的重音和连读。

-对文化差异的理解，如何得体地在不同的文化背景下介绍自己。

-如何将所学的词汇和句型应用到真实的交流情境中，进行流畅的自我介绍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的个人信息表格、图片、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和练习如何介绍个人信息。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和练习的环境，如设置小组讨论区，提供适当的桌椅和白板等，以便于学生进行互动交流和练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的基本词汇，如姓名、年龄、家乡等。

-提问学生：“Canyouintroduceyourself?What'syourname?Howoldareyou?"等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解本节课的主要内容，包括如何用英语表达个人信息。

-通过示例展示正确的自我介绍方式，如：“Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromBeijing."

-强调本节课的重点词汇和短语，如“name,”“age,”“hometown,”“greet,”“introduceoneself”等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组关于个人信息的练习题，要求学生独立完成。

-学生练习后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案并进行改正。

-教师选取几组学生进行答案展示和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，要求学生回答。

-问题可以涉及个人信息的表达方式、文化差异等。

-教师鼓励学生积极思考和发表自己的观点，促进师生互动和交流。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务，要求学生设计一个简单的角色扮演情境，用英语进行自我介绍。

-学生分组进行角色扮演，并表演给其他同学观看。

-教师对学生的表演进行评价和指导，提高学生的实际应用能力和创造力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相应的练习题。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解决问题，并根据学生的实际需求进行教学调整。同时，要注重培养学生的交际能力和文化意识，提高学生的跨文化交际能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人信息的表达方式：学习如何用英语表达自己的姓名、年龄、家乡等基本信息。例如，如何说：“MynameisGina.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.”

2.基本词汇和短语：掌握与个人信息相关的词汇和短语，如“name,”“age,”“hometown,”“greet,”“introduceoneself”等。

3.听力和口语练习：通过听力和口语练习，提高学生对个人信息表达方式的听懂和表达能力。例如，听一段对话并模仿其发音和语调。

4.文化差异的认识：了解中西方在介绍个人信息时的不同，例如，西方人注重直接表达个人信息，而中国人更注重含蓄。

5.角色扮演和实际应用：通过角色扮演活动，练习在实际情境中如何进行自我介绍。例如，模拟在学校的自我介绍场景。

6.语法知识：学习并掌握与个人信息表达相关的简单语法规则，如现在时态的肯定句和疑问句的构成。

7.课堂互动和小组讨论：通过课堂提问和小组讨论，促进学生之间的互动交流，提高学生的交际能力。

8.作业布置和复习：布置相关的作业，要求学生复习本节课所学知识，并进行实际的自我介绍练习。板书设计1.个人信息表达方式

-板书示例：

-Mynameis___.

-Iam___yearsold.

-Icomefrom___.

2.重点词汇和短语

-板书示例：

-Name

-Age

-Hometown

-Greet

-Introduceoneself

3.语法知识

-板书示例：

-现在时态肯定句：Ihavea___.

-现在时态疑问句：Doyouhavea___?

板书设计要条理清楚，突出重点，通过简洁明了的方式展示个人信息表达方式和重点词汇短语。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用颜色、图片等，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括以下几个方面：

1)复习本节课所学的基本词汇和短语，并练习书写和拼读。

2)完成一个关于个人信息的练习题，如填空、选择题等。

3)设计一个简单的角色扮演情境，用英语进行自我介绍，并可以邀请同学进行评价。

4)观察周围的人，尝试用英语进行简单的问候和交流，并记录下来。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，重点关注以下几个方面：

1)学生对基本词汇和短语的掌握程度，如拼写、用法等。

2)学生对语法知识的运用情况，如时态、语态等。

3)学生的听力和口语表达能力，如发音、语调等。

4)学生的书写和拼读能力，如字迹、语法等。

-在反馈时，可以采取以下几种方式：

1)面对面反馈：与学生进行面对面的交流，指出作业中的问题，并给予改进建议。

2)书面反馈：在作业上用文字的形式批注学生的错误，并提出修改意见。

3)语音反馈：通过语音消息的方式，对学生的口头作业进行评价和指导。

-同时，鼓励学生提出问题，及时解决他们在作业中遇到的困难，并给予鼓励和支持，增强他们的学习信心。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语应用能力，布置以下课后作业：

1.书写练习：

-请用英语书写一篇关于自己的介绍，包括姓名、年龄、家乡等基本信息。

-示例答案：MynameisLucy.Iam14yearsold.IcomefromShanghai.

2.口语练习：

-录制一段视频，用英语进行自我介绍，并尝试用本节课学到的词汇和短语。

-示例答案：Hello,mynameisTom.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.Nicetomeetyou.

3.听力练习：

-听一段对话，并回答问题。对话内容涉及个人信息的交流。

-示例答案：

-Q1:What'sthegirl'sname?A1:HernameisGina.

-Q2:Howoldistheboy?A2:Theboyis12yearsold.

4.语法练习：

-完成一个关于现在时态的练习题，包括填空、改写句子等。

-示例答案：

-Fillintheblanks:Myfriend'snameisJack.He_____(be)15yearsold.

-Rewritethesentence:She_____(have)apet.Nowshe_____(nothave)one.

5.文化差异探讨：

-调查并总结中西方在介绍个人信息时的不同，并写下自己的感受和体会。

-示例答案：InChina,peopleusuallyintroducethemselvesbytheirfullname,whileinWesterncountries,peopleoftenusetheirfirstname.Ithinkit'sinterestingtolearnaboutculturaldifferences.教学反思与总结回顾本节课的教学，我认为在以下几个方面取得了较好的效果：

1.教学方法：我采用了提问、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动。这种互动式的教学方法有助于学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学内容：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过讲解个人信息的表达方式，让学生能够在实际生活中灵活运用，提高学生的英语实际应用能力。

3.教学资源：利用多媒体辅助教学，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。同时，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自学能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处：

1.教学时间安排：在课堂实践中，我发现时间安排有时不够合理。例如，在讲解语法知识时，由于学生的掌握程度不同，部分学生可能需要更多时间进行消化和理解。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地安排教学时间，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学评价：在评价学生的作业和课堂表现时，我应更加细致和全面。除了关注学生的知识掌握程度，还应关注学生的学习态度、合作意识等方面。这样可以帮助学生发现自己的不足，提高他们的综合能力。

3.教学互动：虽然我在课堂上鼓励学生提问和发表意见，但还可以进一步增加课堂互动的频率和深度。例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中