Module 4 Planes,ships and trains2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module4Planes,shipsandtrains2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4Planes,shipsandtrains2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)教学内容本节课选自外研版《英语》（2023-2024学年八年级上册）Module4Planes,shipsandtrains。本章节主要围绕飞机、船只和火车的不同特点进行介绍。通过对比这三种交通工具的不同之处，让学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地了解各种交通工具的特点，增强他们的生活实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比飞机、船只和火车的不同特点，学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习本节课，学生能够了解各种交通工具的特点，增强他们的生活实践能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队协作意识，提高自主学习和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握描述交通工具特点的词汇和表达方式。2.能够运用所学知识进行实际情境下的交际。

难点：1.正确使用比较级形式表达交通工具的不同之处。2.在交际中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：1.通过展示实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆相关词汇。2.设计情景对话，让学生在实际语境中练习运用所学知识。3.分组讨论，鼓励学生互相交流和分享，提高他们的口语表达能力。4.提供丰富的练习题，让学生在课后巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示实物、图片和视频等直观教具，创造真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.交际教学法：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和分享，培养团队协作意识，提高自主学习和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示教学内容和相关资料，增加课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源获取相关信息，丰富教学内容和扩展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕飞机、船只和火车的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通工具的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通工具的特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解飞机、船只和火车的不同特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述交通工具特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述交通工具特点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述交通工具特点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通工具的特点，掌握描述交通工具特点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通工具的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通工具特点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通工具的特点和描述技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够掌握描述交通工具特点的词汇和表达方式，如“fast,”“slow,”“large,”“small,”“quiet,”“noisy,”等，并能够运用这些词汇准确地描述不同交通工具的特点。

2.学生将能够正确使用比较级形式表达交通工具的不同之处，例如，“Thisplaneisfasterthanthattrain.”通过这样的表达，学生能够更好地比较不同交通工具的速度、大小等特征。

3.学生能够在实际情境中进行交际，例如，在讨论旅行计划时，能够说：“Iwouldliketogobyshipbecauseitismorecomfortable.”这样的表达能够展示学生能够将所学知识应用到实际生活中。

4.学生将能够通过小组合作和互动交流，提高团队合作意识和沟通能力。在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与他人合作，共同完成任务，并提出自己的观点和意见。

5.学生将能够通过课后拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。通过阅读相关书籍、观看视频等资源，学生能够深入了解交通工具的历史、发展和环境影响等方面的知识。

6.学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。在课后作业和拓展学习中，学生能够发现自己的不足之处，并通过反思总结，找到提高的方向和方法。板书设计板书设计示例：

标题：Planes,ShipsandTrains

1.交通工具特点词汇

-Fast:快

-Slow:慢

-Large:大

-Small:小

-Quiet:安静

-Noisy:噪音

2.比较级表达

-Thisplaneisfasterthanthattrain.

-Thisshipislargerthanthatboat.

3.交际应用

-Iwouldliketogobyshipbecauseitismorecomfortable.

-Wecantakeatraintovisitourgrandparents.

4.小组合作

-Groupdiscussion:小组讨论

-Role-play:角色扮演

5.课后拓展

-Readbooksaboutdifferenttransportation.

-Watchvideosaboutthehistoryanddevelopmentoftransportation.

板书设计目的：通过板书设计，帮助学生梳理和巩固所学内容，提供清晰的视觉辅助，激发学生的学习兴趣和主动性。

结构清晰，条理分明：板书设计按照交通工具的特点、比较级表达、交际应用、小组合作和课后拓展的顺序展开，使学生能够系统地理解和掌握相关知识点。

简洁明了，突出重点：板书设计以关键词和简洁的语言呈现教学内容，突出重点，便于学生记忆和理解。

艺术性和趣味性：板书设计采用图文结合的方式，增加板书的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于飞机、船只和火车的不同特点的英文文章或书籍。

-视频资源：关于交通工具的历史、发展和未来趋势的英文视频。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解交通工具的特点和应用。

-推荐阅读材料：教师可为学生推荐一些关于交通工具的英文阅读材料，如英文报纸、杂志、学术文章等。

-解答疑问：学生在自主学习和拓展过程中遇到的问题，可以随时向教师请教，教师会及时给予解答和帮助。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，就阅读材料和视频资源进行讨论和分享，提高团队合作能力和语言表达能力。

-思考问题：教师可以为学生提供一些思考问题，引导学生深入思考交通工具的特点和应用，如“Whydopeo