九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教案1 新人教版

九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容九年级历史上册第13课“法国大革命和拿破仑帝国”教案1，新人教版，主要包括以下内容：法国大革命的背景、进程及其历史意义；拿破仑帝国的建立、扩张及其影响；对比分析法国大革命与拿破仑帝国的异同。本节课着重引导学生了解法国大革命对人类社会发展的深远影响，探讨拿破仑帝国在法国大革命后的历史地位，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。教学内容紧密结合教材，注重史实与历史观的结合，提高学生的历史素养。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过本节课的学习，培养学生以下核心素养能力：历史理解能力，让学生掌握法国大革命和拿破仑帝国的历史发展脉络，理解其历史背景、过程及影响；史料实证能力，指导学生运用教材及拓展史料，分析法国大革命与拿破仑帝国的关联性，提高史料分析和判断能力；历史思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点，对法国大革命和拿破仑帝国进行比较分析，培养批判性思维和逻辑推理能力；价值观念养成，通过探讨法国大革命和拿破仑帝国的历史意义，引导学生树立正确的历史观和价值观，增强民族自豪感和时代责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在八年级历史学习中，对欧洲历史有了一定的了解，掌握了文艺复兴、宗教改革等历史事件，为理解法国大革命背景提供了基础。此外，学生已学习过美国独立战争，对资产阶级革命有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对重大历史事件感兴趣。他们对历史人物、战争、政治制度等方面有较高的关注度。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过阅读教材和史料深入探究，而另一部分学生则更倾向于通过讨论、辩论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：法国大革命和拿破仑帝国涉及众多历史人物、事件和政策，学生在记忆和理解上可能存在困难。此外，对历史事件之间的联系和影响进行分析，可能对学生的逻辑思维和批判性思维能力构成挑战。部分学生可能在史料分析和判断上遇到困难，需要教师引导和辅导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：以生动的语言讲述法国大革命和拿破仑帝国的历史故事，激发学生兴趣，突出重点和难点。

2.讨论法：组织学生就法国大革命的原因、过程及影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过具体案例分析拿破仑帝国的政策及其对法国和欧洲的影响，提高学生的史料实证能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示法国大革命和拿破仑帝国的历史图片、地图和纪录片，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史教学软件，设计互动游戏和模拟实验，帮助学生深入理解历史事件和人物。

3.网络资源：推荐学生查阅相关历史资料和学术论文，提高学生的信息检索和史料分析能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于法国大革命和拿破仑帝国的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“法国大革命的原因和过程”，设计具有启发性的问题，如“为何巴士底狱的攻克成为革命的象征？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生初步掌握法国大革命的背景和过程，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述巴士底狱攻克的故事，引出法国大革命的学习。

讲解知识点：详细讲解法国大革命的过程、拿破仑的崛起及其帝国的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨拿破仑政策的长远影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法国大革命和拿破仑帝国的重要性。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，探讨拿破仑的政策。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

-作用与目的：

加深学生对法国大革命和拿破仑帝国的理解，掌握重点知识。

通过讨论和提问，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于法国大革命和拿破仑帝国的作业。

提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索法国大革命和拿破仑帝国的历史。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对法国大革命和拿破仑帝国知识点的掌握。

通过拓展学习，提高学生的历史素养和批判性思维。

通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《法国大革命史》、《拿破仑传》等历史书籍，为学生提供更深入的历史背景和细节。

-视频资料：历史纪录片如《法国大革命》、《拿破仑的兴衰》等，通过视觉影像资料帮助学生直观感受历史事件。

-图像资料：收集与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史图片、地图、绘画作品等，丰富学生的视觉体验。

-学术文章：挑选一些学术性文章，分析法国大革命和拿破仑帝国的政治、经济、文化影响，提升学生的学术素养。

-诗词戏剧：法国大革命时期的诗词、戏剧作品，如《马赛曲》等，通过文学艺术作品感受历史氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读历史书籍，深入了解法国大革命和拿破仑帝国的历史进程，关注重要历史人物的思想和行为。

-观看历史纪录片，注意记录影片中提到的关键事件和细节，对比教材内容，形成自己的认识和理解。

-分析历史图片和绘画作品，从艺术的角度理解历史事件，探讨艺术家如何通过作品表达对历史的看法。

-阅读学术文章，学会从专业角度分析历史问题，培养批判性思维和独立判断能力。

-欣赏法国大革命时期的诗词戏剧作品，通过文学艺术了解当时的社会情感和民众心态。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了法国大革命的背景、过程及其历史意义，重点探讨了拿破仑帝国的建立、扩张及其影响。

-法国大革命推翻了波旁王朝的专制统治，为资产阶级民主政治的确立奠定了基础，拿破仑帝国在法国大革命后崛起，对欧洲历史产生了深远影响。

-通过学习，我们理解了法国大革命和拿破仑帝国的异同，以及它们在历史上的地位和作用。

2.当堂检测：

-选择题：

1.法国大革命开始的标志是？

A.巴士底狱的攻克

B.国王路易十六的处决

C.三级会议的召开

D.《人权宣言》的颁布

2.拿破仑帝国时期，拿破仑采取的对外政策是？

A.扩张政策

B.和平政策

C.防御政策

D.联盟政策

-简答题：

1.请简述法国大革命的历史意义。

2.请分析拿破仑帝国在法国大革命后的历史地位。

-分析题：

请对比分析法国大革命与拿破仑帝国的异同，并谈谈你的看法。

3.检测结果反馈：

-教师应及时批改学生检测题，了解学生掌握情况，针对学生存在的问题进行讲解和辅导。

-通过检测结果，评估学生对法国大革命和拿破仑帝国知识点的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。

注意：当堂检测题目应紧扣教材内容，难度适中，旨在检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。检测结果反馈要注重时效性，及时为学生提供指导和帮助。八、板书设计1.条理清楚、重点突出：

①法国大革命背景

②法国大革命进程

③法国大革命历史意义

④拿破仑帝国建立

⑤拿破仑帝国扩张

⑥拿破仑帝国影响

⑦法国大革命与拿破仑帝国异同

2.简洁明了：

-重点知识点：巴士底狱攻克、人权宣言、拿破仑加冕、百日王朝等。

-重点词：革命、帝国、扩张、改革等。

-重点句：法国大革命推翻了波旁王朝的专制统治，为资产阶级民主政治的确立奠定了基础；拿破仑帝国在法国大革命后崛起，对欧洲历史产生了深远影响。

3.艺术性和趣味性：

-设计历史时间轴，展示法国大革命和拿破仑帝国的历史进程。

-利用图示和符号，形象地表达法国大革命和拿破仑帝国的关键事件和影响。

-创设趣味性的问答环节，让学生在互动中加深对知识点的理解和记忆。教学反思与改进-课后与学生交流：了解学生对法国大革命和拿破仑帝国知识点的掌握情况，收集学生的反馈和建议。

-分析检测结果：通过检测结果，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力，找出教学中的不足。

-反思教学方法：回顾教学过程，思考讲授法、讨论法等教学方法的使用效果，分析哪些环节需要改进。

2.制定改进措施：

-调整教学策略：根据学生的掌握情况，调整教学内容的深度和广度，确保学生能够理解并运用所学知识。

-丰富教学手段：尝试运用更多元化的教学手段，如视频、图片、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-加强课堂互动：增加课堂提问和讨论环节，激发学生的思考和表达能力，培养批判性思维。

3.计划实施：

-制定详细的教学计划：根据反思结果和改进措施，制定下一阶段的教学计划，明确教学目标、内容和方法。

-与学生沟通改进措施：向学生介绍改进措施，让学生了解教师的教学计划和期望，提高学生的配合度。

-逐步实施改进措施：在教学过程中逐步实施改进措施，观察学生的反应和学习效果，根据实际情况进行调整。

4.持续关注与评估：

-定期评估教学效果：通过课后交流、检测结果等方式，持续关注教学效果，评估改进措施的实施效果。

-及时调整教学策略：根据评估结果，及时调整教学策略和方法，确保教学效果不断提升。

5.总结与反思：

-教学总结：在教学周期结束后，进行教学总结，梳理教学过程，总结经验教训。

-反思成长：反思自己在教学过程中的成长，思考如何进一步提升教学水平，提高学生的学习效果。课后作业1.请简述法国大革命的历史背景及其对人类社会发展的意义。

2.分析拿破仑帝国的扩张政策及其对欧洲历史的影响。

3.对比法国大革命和拿破仑帝国，探讨两者的异同。

4.以“法国大革命和拿破仑帝国对现代政治制度的影响”为主题，写一篇短文。

5.结合所学知识，评价拿破仑的历史地位。

补充说明举例题型：

1.法国大革命的历史背景及其对人类社会发展的意义：

法国大革命发生在18世纪末，其背景包括：政治上，波旁王朝的专制统治导致社会矛盾激化；经济上，资本主义发展受到封建制度的束缚；思想上，启蒙运动传播了自由、平等、博爱的理念。法国大革命对人类社会发展的意义在于：它摧毁了欧洲封建统治的基础，为资本主义制度的确立开辟了道路，推动了人类社会向现代化发展。

2.拿破仑帝国的扩张政策及其对欧洲历史的影响：

拿破仑帝国实行扩张政策，通过一系列战争，扩大了法国的疆域。这一政策对欧洲历史产生了深远影响：一方面，拿破仑的军事改革推动了欧洲各国的军事现代化；另一方面，拿破仑的征服和统治，传播了法国大革命的思想，加速了欧洲封建制度的瓦解。

3.法国大革命和拿破仑帝国的异同：

相同点：法国大革命和拿破仑帝国都发生在法国，都与资产阶级革命有关，都推动了欧洲封建制度的瓦解。不同点：法国大革命主要是一场政治革命，拿破仑帝国则是一个军事帝国，拿破仑通过军事手段扩大了法国的疆域。

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