Unit 1 Art Build up your vocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的Unit1ArtBuildupyourvocabulary。本单元的主题是艺术，通过学习本单元，学生将能够拓展他们的词汇量，了解不同艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈和戏剧，以及相关的词汇和表达方式。

本单元的主要内容包括：艺术的不同形式和类型，如抽象艺术和古典音乐；著名艺术家和他们的作品，如毕加索和莫扎特；欣赏艺术的方法和技巧。通过学习本单元，学生将能够提高他们的阅读理解能力、听说能力和写作能力。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列的教学活动，如词汇游戏、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。同时，我还会布置相关的作业和练习，以便学生能够更好地巩固和运用所学知识。二、核心素养目标分析本课针对2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtBuildupyourvocabulary进行教学设计。根据新教程要求，本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列关于艺术形式的词汇和表达方式，如abstractart、classicalmusic等，并能在适当的场合运用这些词汇进行交流。

2.文化意识：学生将了解不同国家的艺术风格和特点，例如西方的抽象艺术和东方的传统绘画，以及与之相关的文化背景知识。通过对比分析，学生能够认识到中西方艺术的差异，增强对文化多样性的理解。

3.思维品质：在讨论和分析艺术家的作品时，学生需要运用批判性思维，从不同角度评价艺术作品的特点和价值。此外，通过完成小组活动和任务，学生能够培养团队协作和问题解决的能力。

4.学习能力：学生需要自主探究课本中提到的艺术家及其作品，学会独立获取和整理信息。同时，通过参与各种课堂活动，学生能够培养积极参与、主动探究的学习态度，为终身学习打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与艺术相关的词汇和表达方式，如abstractart、classicalmusic、dance、theater等。这些词汇是学生理解和表达艺术主题的基础。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读文本，了解不同艺术形式的特点和艺术家作品的相关知识。教师应引导学生关注文本细节，提高他们的阅读理解能力。

（3）听说能力：学生需要在一系列听说活动中，运用所学词汇和表达方式进行交流。教师应提供足够的机会，让学生进行实际操作，提高他们的听说能力。

（4）写作能力：学生需要运用所学知识，完成一篇关于艺术的短文。教师应指导学生进行写作，关注他们的写作过程，提高他们的写作能力。

2.教学难点：

（1）艺术词汇的掌握：部分学生可能对一些艺术词汇感到陌生，如abstractart、classicalmusic等。教师需要通过图片、音频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）文化背景知识：艺术作品和文化背景知识密切相关。学生可能对某些艺术家的作品和艺术流派不熟悉，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生了解相关文化背景知识。

（3）阅读理解：文本中可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要具备一定的阅读技巧，如快速寻找关键信息、理解作者观点等。教师需要通过提问、讨论等互动方式，引导学生深入理解文本。

（4）写作技巧：学生需要掌握一定的写作技巧，如如何开头、如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和表达方式等。教师需要通过实例分析和示范，引导学生掌握写作技巧。

（5）听说技能：在听说活动中，学生需要能够准确、流畅地运用所学词汇和表达方式进行交流。对于部分学生来说，这是一个挑战。教师需要提供充足的练习机会，并通过鼓励和指导，提高学生的听说技能。

（6）批判性思维：在分析艺术作品时，学生需要运用批判性思维，从不同角度评价作品的特点和价值。教师应引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示艺术作品、播放音乐和舞蹈视频等，创设情境，让学生身临其境地学习艺术词汇和表达方式。

2.任务型教学法：设计一系列的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等互动方式，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示艺术作品、播放音乐和舞蹈视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如英语听说训练软件、在线翻译工具等，辅助教学，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如艺术资讯网站、在线博物馆等，获取最新的艺术信息，拓宽学生的知识视野。

4.教学道具：使用图片、卡片、实物等教学道具，帮助学生直观地理解和学习艺术词汇和表达方式。

5.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组活动中互相交流、讨论和合作，提高他们的团队协作能力。

6.评价工具：运用评价工具，如学习任务单、评价表等，对学生的学习情况进行实时监控和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解艺术词汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确艺术词汇教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术词汇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艺术词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术词汇问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艺术词汇内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艺术词汇内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习艺术词汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艺术词汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的艺术词汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解艺术词汇，拓展他们的知识面，可以提供以下拓展阅读材料：

-《艺术的故事》（E.H.贡布里希著）：这本书是一本经典的艺术史著作，系统地介绍了从史前时期到20世纪的艺术发展。通过阅读这本书，学生可以了解到不同艺术流派和艺术家的作品，从而丰富他们的艺术知识。

-《西方艺术史》：这本书详细介绍了西方艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式。学生可以通过阅读这本书，了解到艺术的发展脉络和各种艺术风格的特点。

-《东方艺术史》：这本书则重点介绍了东方艺术的发展，包括中国、日本、印度等国家的艺术形式。学生可以通过阅读这本书，了解到东方艺术的独特魅力和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

除了阅读拓展材料，还可以鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观看艺术展览：学生可以利用课余时间参观艺术展览，亲眼欣赏到各种艺术形式的作品，提高他们的艺术鉴赏能力。

-参观博物馆：博物馆是学习艺术知识的重要场所。学生可以参观各类博物馆，了解到不同历史时期的艺术作品和艺术风格，加深对艺术的认识。

-创作艺术作品：学生可以尝试自己创作艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，通过实践提高自己的艺术技能。

-参加艺术讲座和活动：学生可以参加各类艺术讲座和活动，听取专家的讲解，与其他艺术爱好者交流，拓宽自己的艺术视野。七、教学反思与改进在教授完2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtBuildupyourvocabulary后，我深感教学是一门艺术，需要不断反思和改进。以下是我在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方，以及制定改进措施并计划在未来的教学中实施的过程。

首先，我发现学生在学习艺术词汇时，对于一些生僻词汇的掌握存在困难。在未来的教学中，我会设计更多的词汇游戏和实践活动，帮助学生更好地记忆和运用这些词汇。

其次，学生在阅读理解方面也存在一定的困难。我计划在未来的教学中，增加更多的阅读材料，并引导学生关注文本细节，提高他们的阅读理解能力。

再次，学生在听说技能方面也需要提高。在未来的教学中，我会设计更多的听说活动，如小组讨论、角色扮演等，并提供充足的练习机会，帮助学生提高听说技能。

最后，学生在写作技巧方面也需要加强。我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导和反馈，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtBuildupyourvocabulary。我们学习了艺术的不同形式和类型，如绘画、音乐、舞蹈和戏剧，以及相关的词汇和表达方式。我们还了解了著名艺术家和他们的作品，如毕加索和莫扎特。最后，我们讨论了欣赏艺术的方法和技巧。

1.掌握与艺术相关的词汇和表达方式，如abstractart、classicalmusic等。

2.了解不同艺术形式的特点和艺术家作品的相关知识。

3.提高你们的阅读理解能力、听说能力和写作能力。

当堂检测：

1.根据本节课所学内容，请用英语写出三种艺术形式。

2.请用英语描述一位著名艺术家及其作品。

3.阅读下面的短文，回答问题：

Artisaformofexpressionthatcantouchourheartsandminds.Itcanmakeusfeelhappy,sad,angry,orpeaceful.Itcanalsohelpusunderstanddifferentculturesandperspectives.

Inthispassage,theauthordiscussestheimportanceofartanditsimpactonourlives.Whatisthemainideaofthepassage?

4.根据本节课所学内容，用英语写一篇关于艺术的小短文。

希望你们能够认真完成当堂检测，通过检测来检验你们对本节课所学内容的掌握情况。如果你们在完成检测过程中遇到任何问题，请随时提问，我会尽力帮助你们。板书设计1.艺术词汇表：列出本节课学习的艺术词汇，如abstractart、classicalmusic、dance、theater等，便于学生记忆和复习。

2.艺术流派和艺术家：介绍本节课涉及的艺术流派和艺术家，如立体主义、毕加索、莫扎特等，帮助学生了解艺术史的发展。

3.欣赏艺术的方法和技巧：总结本节课讨论的欣赏艺术的方法