五年级道德与法治下册教学设计-第十一课屹立在世界的东方教学设计(第一课时)（24张+视频）

五年级道德与法治下册教学设计-第十一课屹立在世界的东方教学设计(第一课时)（24张+视频）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级道德与法治下册第十一课《屹立在世界的东方》

2.教学年级和班级：五年级道德与法治课堂

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解中国的地理位置、自然资源和人口特点，认识到中国在世界舞台上的重要地位。

2.通过学习，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

三、教学内容

1.课程导入：通过图片和短视频，展示中国的自然风光和人文景观，激发学生的爱国情感。

2.新课导入：介绍中国的地理位置、自然资源和人口特点，讲述中国在世界舞台上的发展历程。

3.案例分析：分析中国在国际事务中的重要作用，如经济发展、科技创新、文化交流等。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国在世界舞台上的认识的感悟。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力奋斗。

四、教学方法

1.采用图片、短视频等多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.通过案例分析、小组讨论等互动形式，提高学生的参与度和思考能力。

3.引导学生结合自身实际，思考如何为祖国的繁荣富强做出贡献。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

2.课后作业：布置相关作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。二、核心素养目标1.培养学生的爱国情怀：通过本节课的学习，让学生深刻理解祖国的地理位置、自然资源、人口特点，认识到中国在世界舞台上的重要地位，从而培养学生的爱国情感，为祖国的繁荣富强感到自豪。

2.提高学生的法治意识：通过案例分析，使学生了解中国在国际事务中的重要作用，认识法治在国家发展中的地位，培养学生的法治意识，自觉遵纪守法，为社会的和谐稳定做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国的地理位置、自然资源和人口特点。

2.中国在世界舞台上的重要地位和作用。

难点：

1.理解并掌握中国的地理位置、自然资源和人口特点，以及其对国家发展的影响。

2.理解中国在世界舞台上的重要地位和作用，以及如何为之做出贡献。

解决办法：

1.通过图片、短视频等多媒体教学手段，生动形象地展示中国的地理位置、自然资源和人口特点，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析、小组讨论等互动形式，引导学生深入思考中国在世界舞台上的地位和作用，提高学生的参与度和思考能力。

3.结合学生的生活实际，引导他们思考如何为祖国的繁荣富强做出贡献，将知识与实践相结合。

4.布置相关作业，巩固学生对课程内容的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。四、教学方法与策略1.采用多媒体教学法，通过图片、短视频等形式展示中国的地理位置、自然资源和人口特点，激发学生的学习兴趣，帮助他们直观理解知识。

2.运用案例分析法，引导学生深入思考中国在世界舞台上的重要地位和作用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.实施小组讨论法，组织学生分组讨论，分享彼此对中国在世界舞台上的认识的感悟，促进学生之间的交流与合作。

4.运用实践教学法，结合学生的生活实际，引导他们思考如何为祖国的繁荣富强做出贡献，将知识与实践相结合。

5.利用互动式教学法，通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思考能力和表达能力。

6.布置相关作业，巩固学生对课程内容的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《屹立在世界的东方》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在世界舞台上的地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在不同领域的成就的图片或视频片段，让学生初步感受中国的魅力或特点。

简短介绍中国的地理位置、自然资源和人口特点，为接下来的学习打下基础。

2.中国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解中国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国的地理位置、自然资源和人口特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在世界舞台上的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国在未来发展的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在世界舞台上的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界舞台上的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国的地理位置、自然资源、人口特点和中国在世界舞台上的作用等。

强调中国在世界舞台上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国在世界舞台上的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)中国地图：提供一张详细的中国地图，让学生更直观地了解中国的地理位置和各省份的分布。

(2)中国在世界舞台上的数据统计：提供一些关于中国在世界舞台上的经济、科技、文化等领域的数据统计，让学生更全面地了解中国的发展状况。

(3)中国的著名人物：介绍一些在中国的历史、文化、科技、艺术等领域有杰出贡献的著名人物，让学生了解他们的成就和贡献。

(4)中国的传统节日：介绍一些中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日的意义和习俗。

(5)中国的美食文化：介绍一些中国的美食文化和特色菜肴，让学生了解中国的饮食文化和烹饪技巧。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，查找更多关于中国的信息，如中国的历史、文化、科技、艺术等领域的知识，加深对中国的了解。

(2)学生可以阅读一些关于中国的书籍，如《中国通史》、《中国的文化》等，系统地了解中国的历史和文化。

(3)学生可以观看一些关于中国的纪录片，如《舌尖上的中国》、《中国的世界遗产》等，了解中国的饮食文化和自然风光。

(4)学生可以参加一些与中国的文化活动，如中国的传统节日庆典、中国的艺术展览等，亲身体验中国的文化魅力。

(5)学生可以尝试做一些中国的传统手工艺品，如中国结、剪纸、陶艺等，了解中国的手工艺技术和美学。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合本节课所学内容，绘制一张中国地图，标注出中国的地理位置、自然资源和人口特点。

(2)请学生撰写一篇短文，介绍一个中国的著名人物，包括其成就和贡献，以及对中国和世界的影响。

(3)请学生设计一份关于中国的传统节日的手抄报，包括节日的意义、习俗和庆祝方式。

(4)请学生尝试制作一道中国的特色菜肴，并撰写一份烹饪步骤和心得体会的报告。

2.作业反馈：

(1)对于学生的地图绘制作业，教师应及时批改，给出具体的评价和建议，如标注的准确性、绘图的规范性等。

(2)对于学生的短文撰写作业，教师应及时批改，给出具体的评价和建议，如内容的完整性、语言的流畅性等。

(3)对于学生设计的手抄报作业，教师应及时批改，给出具体的评价和建议，如设计的创意性、信息的准确性等。

(4)对于学生的烹饪报告作业，教师应及时批改，给出具体的评价和建议，如烹饪步骤的清晰性、菜肴口感的评价等。

教师在批改作业时，要注意鼓励学生的优点，指出存在的问题，并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师应定期与学生进行沟通，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，以便更好地进行教学调整和指导。八、教学反思这节课的主题是《屹立在世界的东方》，旨在让学生了解中国的地理位置、自然资源和人口特点，以及中国在世界舞台上的重要地位和作用。在教学过程中，我采用了多媒体教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣。他们积极回答问题，并认真观看图片和视频，对中国有了初步的了解。

在讲解中国的基础知识时，我详细介绍了中国的地理位置、自然资源和人口特点，并使用图表和示意图来帮助学生理解。通过实例和案例，我让学生更好地理解了这些知识在实际中的应用和意义。

在分析中国的案例时，我选择了几个典型的案例进行分析。学生通过这些案例，更深入地了解了中国在世界舞台上的地位和作用，以及如何应用中国解决实际问题。

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