2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第八课 伴我们一生的权利 第1框 法律保护我们的生命健康权教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第八课伴我们一生的权利第1框法律保护我们的生命健康权教案鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第八课伴我们一生的权利第1框法律保护我们的生命健康权教案鲁教版教学内容2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产权第八课伴我们一生的权利第1框《法律保护我们的生命健康权教案》鲁教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.理解生命健康权的概念和重要性；

2.掌握我国法律对生命健康权的保护措施；

3.分析侵犯生命健康权的典型案例；

4.培养尊重他人生命健康权的意识。核心素养目标1.增强法治意识：通过学习生命健康权的法律保护，使学生认识到法律对于维护个人权利的重要性，树立正确的法治观念。

2.培养公民责任：让学生明白尊重和保护他人生命健康权是每个公民的责任，提升社会责任感和道德素养。

3.提升思辨能力：通过分析典型案例，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高对生命健康权问题的洞察力。

4.强化自我保护意识：使学生了解自己的生命健康权，提高在现实生活中维护自身合法权益的能力。教学难点与重点1.教学重点

-生命健康权的概念及其法律保护：明确生命健康权的内涵，掌握我国法律对生命健康权的基本保护措施，如《宪法》、《刑法》、《民法总则》等相关法律规定。

-典型案例分析：通过案例分析，理解侵犯生命健康权的具体行为及其法律责任，强调法律在实际生活中的应用。

2.教学难点

-生命健康权与其他权利的关系：解释生命健康权与隐私权、肖像权等人身权的区别与联系，帮助学生构建完整的权利观念。

-自我保护能力的培养：指导学生在遇到侵犯生命健康权的情况时，如何运用法律知识进行自我保护，例如报警、寻求法律援助等。

-法律条款的理解：针对八年级学生的认知水平，解释法律条款中的专业术语和条文，如“故意伤害”、“过失致人死亡”等，确保学生能够准确理解并运用。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解生命健康权的概念、法律保护措施及法律条款的基础知识。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析侵犯生命健康权的行为及其法律责任。

-讨论法：组织学生就生命健康权相关问题展开讨论，培养思辨能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟法庭审判，扮演原告、被告、律师等角色，加深对法律程序和生命健康权的理解。

-小组合作：分组讨论案例，促进学生互动交流，共同解决问题。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：展示典型案例图片、视频，增强学生对生命健康权问题的直观认识。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关法律法规，提高信息获取能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对生命健康权的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是生命健康权吗？它对我们的日常生活有什么样的影响？”

-展示一些与生命健康权相关的图片或视频片段，让学生初步感受到生命健康权的重要性。

-简短介绍生命健康权的基本概念和在学习本课内容中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命健康权基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解生命健康权的基本概念、法律保护措施及原理。

-过程：

-讲解生命健康权的定义，包括其在法律体系中的地位和作用。

-详细介绍我国法律对生命健康权的保护措施，使用图表或示意图辅助学生理解。

-通过实例分析，让学生更好地理解生命健康权在实际生活中的应用。

3.生命健康权案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解生命健康权的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的侵犯生命健康权的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、侵犯行为、法律判决及意义，让学生全面了解生命健康权的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中维护自己和他人的生命健康权。

-小组讨论：让学生分组讨论如何预防侵犯生命健康权的行为，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命健康权相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命健康权的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调生命健康权的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生命健康权的概念、法律保护、案例分析等。

-强调生命健康权在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尊重和保护自己和他人的生命健康权。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命健康权的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法总则》等相关法律条文，帮助学生更深入地理解生命健康权的法律保护。

-视频资料：寻找一些关于生命健康权保护的纪录片或新闻报道，让学生了解现实生活中生命健康权保护的实际情况。

-实地考察：组织学生参观法院、公安局等相关部门，了解生命健康权侵犯案件的处理过程。

-专家讲座：邀请法律专家或法官来校进行讲座，为学生讲解生命健康权的法律知识和实际案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查找与生命健康权相关的法律法规，提高自己的法律素养。

-建议学生关注社会新闻，特别是涉及生命健康权侵犯的案例，学会分析、思考和评判。

-鼓励学生参与学校或社区组织的法律知识竞赛、模拟法庭等活动，将所学知识应用于实际情境。

-建议学生结合生活实际，思考如何维护自己和他人的生命健康权，提高自我保护意识和能力。

-组织学生进行小组研究，探讨生命健康权在现代社会中的新问题和新挑战，并提出相应的解决方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例分析，激发学生兴趣：通过引入真实案例，使学生更直观地理解生命健康权的法律保护，提高课堂趣味性。

2.多元化教学手段，提高课堂互动：运用讨论、角色扮演等多种教学手段，促进学生主动参与，提高课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致教学进度受到影响。

2.教学方法方面：部分学生对法律知识理解不够深入，需要教师在教学方法上进一步创新，以提高学生的法律素养。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后将优化时间安排，确保每个环节都能顺利进行，保证教学进度。

2.针对教学方法问题，尝试引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。同时，增加小组合作环节，让学生在讨论中互相学习，提高法律素养。

此外，还将关注以下方面进行改进：

1.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

2.加强与家校合作，鼓励家长关注学生的法律教育，共同培养学生的法治意识。

3.定期组织教师培训，提高教师在法律教学方面的专业素养，以便更好地指导学生。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的生命健康权知识，以“我身边的法治故事”为主题，撰写一篇不少于500字的短文，要求内容真实、观点明确、条理清晰。

2.选择一个侵犯生命健康权的典型案例，分析案例中涉及的法律问题，并从法律角度提出自己的看法和建议。

3.结合教材内容，制作一份关于生命健康权法律保护的知识手册，包括基本概念、法律条款、保护措施等，要求简明扼要、易于理解。

作业反馈：

1.短文写作：

-批改重点：内容真实性、观点明确性、条理清晰性。

-反馈建议：针对学生在短文中表达的观点，给出指导性建议，帮助学生树立正确的法治观念。对于内容空洞、观点模糊、条理混乱的情况，指导学生如何改进。

2.案例分析：

-批改重点：法律问题分析准确性、观点独特性、建议可行性。

-反馈建议：针对学生在案例分析中存在的问题，如法律理解错误、分析不深入等，给予纠正和指导。对于有创意的观点和合理的建议，给予肯定和鼓励。

3.知识手册：

-批改重点：内容完整性、准确性、易懂性。

-反馈建议：对于知识手册中的错误或不准确之处，给予指出和纠正。对于内容完整、准确、易懂的作品，给予表扬。同时，针对学生的整体表现，提出进一步提高的建议。板书设计-生命健康权的概念

-法律保护生命健康权的措施

-典型侵犯生命健康权的案例分析

2.重点词句：

-生命