Unit1 课时1 词汇2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit1课时1词汇2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1课时1词汇

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕牛津深圳版英语教材八年级上册Unit1的词汇进行操练。通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握并运用新词汇，提升英语表达能力。课程内容包括单词讲解、例句展示、小组讨论及互动游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1的词汇，学生将能够提高词汇量，增强语言表达的准确性和流利性。同时，通过小组讨论和互动游戏，激发学生的思维活力，培养其合作意识和解决问题的能力。此外，课程设计注重启发学生自主学习，使其在学习过程中掌握学习方法，形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握Unit1的新词汇及其用法，难点在于如何让学生在实际语境中灵活运用这些词汇。

重点：新词汇的读音、拼写、词义及基本用法。

难点：1.学生在口语和写作中准确运用新词汇；2.学生对词汇在不同语境中的理解和使用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和教师示范，帮助学生正确发音，记忆单词拼写。

2.设计真实语境的例句，让学生模仿并创造自己的句子，加强词汇运用练习。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，使用新词汇进行讨论，提高口语表达能力。

4.创设互动游戏和角色扮演活动，让学生在实践中学习和掌握词汇的用法，增强语境意识。

5.对难点词汇进行针对性的讲解和反复练习，帮助学生突破理解和使用上的障碍。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、音箱设备。

2.软件资源：教材配套光盘、词汇练习软件、语音识别软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线词汇学习平台。

4.信息化资源：电子词典、在线英语学习资源、电子白板互动工具。

5.教学手段：PPT演示、视频播放、小组合作、互动游戏、角色扮演、实时反馈系统。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布包含Unit1词汇列表和例句的PPT，要求学生预习并尝试造句。

-设计预习问题：围绕新词汇，设计问题如“你能用这些词汇描述你的日常生活吗？”

-监控预习进度：通过平台查看学生预习资料下载和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇列表，跟读例句，熟悉新词汇。

-思考预习问题：学生尝试用新词汇回答问题，记录在预习本上。

-提交预习成果：学生将预习作业通过平台提交，包括自造句子和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新词汇。

-信息技术手段：利用网络平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新词汇，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对新词汇的基本运用。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频，展示词汇在真实语境中的应用。

-讲解知识点：详细讲解词汇的用法，通过例句和互动提问加强理解。

-组织课堂活动：开展小组竞赛，让学生用新词汇进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行一对一或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用新词汇。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，加深学生对词汇用法的理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习词汇。

-合作学习法：通过小组竞赛，促进学生间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词汇用法，提高语言表达能力。

-通过实践活动，增强学生对词汇的记忆和运用能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生使用新词汇写一篇小短文。

-提供拓展资源：推荐一些含有新词汇的英语文章和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求，完成一篇使用新词汇的写作任务。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：学生反思本节课的学习情况，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的新词汇和用法。

-通过拓展学习，提高学生的语言输入量。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的知识点梳理将围绕Unit1的词汇展开，确保学生能够全面掌握新词汇的读音、拼写、词义及其在句子中的运用。

1.词汇列表

-Word1:convenient

-Word2:schedule

-Word3:efficient

-Word4:satisfy

-Word5:advanced

-Word6:reliable

-Word7:complicated

-Word8:contribute

-Word9:effort

-Word10:challenge

2.词汇用法

-Word1:convenient

-用法：用于描述方便、便利的事物或情况。

-例句：It'sconvenienttohaveasupermarketnearyourhouse.

-Word2:schedule

-用法：指计划表、时间表，可以用来描述工作、学习或其他活动的安排。

-例句：IneedtocheckmyscheduletoseeifIamfreethisweekend.

-Word3:efficient

-用法：用于描述高效、能干的。

-例句：Heisanefficientworkerandalwaysfinisheshistasksontime.

-Word4:satisfy

-用法：表示使满意、满足。

-例句：Thecustomerwasnotsatisfiedwiththeservice.

-Word5:advanced

-用法：指高级的、先进的。

-例句：Thisisanadvancedtechnologythatwillrevolutionizetheindustry.

-Word6:reliable

-用法：用于描述可信赖的、可靠的。

-例句：Youcanrelyonhim;heisareliablefriend.

-Word7:complicated

-用法：表示复杂的、难懂的。

-例句：Theinstructionsweretoocomplicatedformetofollow.

-Word8:contribute

-用法：表示贡献、捐献。

-例句：Shecontributesalottothesuccessoftheteam.

-Word9:effort

-用法：指努力、尽力。

-例句：Ittakesalotofefforttolearnanewlanguage.

-Word10:challenge

-用法：表示挑战。

-例句：Thehikewasarealchallenge,butwemadeittothetop.

3.词汇搭配

-convenient+for/todosth.

-efficientindoingsth.

-satisfysb.withsth.

-advancedtechnology

-reliableinformation

-complicatedsystem

-contributetosth./doingsth.

-makeanefforttodosth.

-faceachallenge

4.词汇在句子中的应用

-通过例句和实际情境，让学生练习词汇在句子中的运用，如：

-It'sconvenienttohaveaphonewithabuilt-inGPS.

-Sheisefficientinmanaginghertime.

-Thecompanyaimstosatisfyitscustomerswithhigh-qualityproducts.

-Thenewsoftwareisanadvancedtoolfordataanalysis.

-Weneedtogatherreliabledataforourresearch.

-Therulesofthegameseemedabitcomplicatedatfirst.

-Everyoneshouldcontributetokeepingourenvironmentclean.

-Iwillmakeeveryefforttofinishthisprojectontime.

-ClimbingMountEverestisachallengethatmanyadventurerswanttotakeon.七、作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：完成教材Unit1课后练习，包括词汇填空、同义词匹配和短语搭配。

2.造句练习：使用本节课学习的词汇，每人至少造五个句子，涵盖不同的语境。

3.写作任务：写一篇小短文，至少包含五个新学的词汇，内容可以是描述日常生活、学习经历或对未来科技的想象。

4.自主学习：鼓励学生利用课外时间，通过在线学习平台或英语学习网站，进一步拓展词汇量和阅读量。

作业反馈：

1.词汇练习：批改学生的词汇练习，重点关注拼写错误和搭配不当，给出正确答案并解释原因。

2.造句练习：针对学生的句子，指出语法错误、用词不当或语境不符等问题，提供修改建议，并鼓励学生再次练习。

3.写作任务：对学生的写作进行详细批改，包括词汇使用、语法结构、内容连贯性等方面，给出综合评价和具体改进建议。

4.自主学习：定期检查学生的自主学习进度和成果，通过一对一交流或小组讨论，了解学生的自学体会和困难，提供个性化的指导和帮助。

作业布置与反馈的目的是确保学生能够通过作业巩固所学知识，同时通过教师的及时反馈，帮助学生发现并改正错误，不断提升语言运用能力。教师在批改作业时应注意以下几点：

-及时性：确保作业批改的时效性，让学生尽快了解自己的学习效果。

-针对性：反馈应具体到每个学生的具体情况，避免泛泛而谈。

-鼓励性：在指出问题的同时，应给予学生积极的鼓励和肯定，增强学生的学习动力。

-指导性：提供明确的改进建议和策略，帮助学生知道如何改正错误，提高学习效率。八、内容逻辑关系-词汇列表：列出Unit1中的10个新词汇，如convenient,schedule,efficient等。

-词汇用法：讲解每个词汇的基本含义和用法，通过例句展示在不同语境中的应用。

-词汇搭配：介绍常见搭配，如convenientfor/todosth.,efficientindoingsth.等。

2.词汇运用

-例句练习：通过例句让学生练习词汇在句子中的运用，如描述日常生活中的便利、工作计划等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，用新词汇描述