三年级信息技术下册 小小活动天天记教案2 华中师大版

三年级信息技术下册小小活动天天记教案2华中师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小小活动天天记

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生了解和掌握日记的基本格式和写作技巧。

（2）培养学生观察生活、记录生活的习惯。

（3）通过信息技术手段，提高学生的写作兴趣和写作能力。

2.教学目标：

（1）学生能够熟练掌握日记的基本格式。

（2）学生能够通过观察生活，写出内容丰富、具有个性的日记。

（3）学生能够利用信息技术手段，展示和分享自己的日记。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师通过讲解，引导学生了解日记的基本格式和写作技巧。

（2）学生进行简单的日记写作练习，教师给予指导和反馈。

2.课堂活动（15分钟）

（1）学生分组，每组选择一个日常活动进行观察和记录。

（2）学生利用信息技术手段，如拍照、录音等，收集活动中的信息和素材。

（3）学生根据收集到的素材，编写日记，教师给予指导和反馈。

3.分享与展示（10分钟）

（1）每组学生选择一位代表，进行日记朗读和分享。

（2）其他学生对分享的日记进行评价和反馈。

（3）教师对学生的日记进行总结和点评。

4.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生对本次课程进行总结，回顾所学内容和收获。

（2）学生对自己的学习过程进行反思，提出改进和提高的方向。

四、教学评价

1.学生日记写作的质量和格式。

2.学生在课堂活动中的参与度和表现。

3.学生对信息技术手段的运用能力和创新意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过让学生观察和记录日常活动，培养学生对信息的敏感性和关注度，使学生能够主动发现和收集有价值的信息。

2.计算思维：在学生编写日记的过程中，引导学生运用计算思维方法，如分析问题、设计方案、解决问题等，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：利用信息技术手段，如拍照、录音等，帮助学生更好地收集和整理素材，提高学生的数字化学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：在分享与展示环节，培养学生尊重他人、善于倾听、给予反馈等社会责任感，使学生能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）日记的基本格式：本节课的重点是让学生掌握日记的基本格式，包括标题、日期、正文等。例如，日记的标题应该简洁明了，日期要写清楚年、月、日，正文部分要包括引语、主体和结语三个部分。

（2）观察生活、记录生活的方法：培养学生观察生活、记录生活的习惯，让学生能够发现生活中的美好瞬间，并用文字记录下来。例如，可以引导学生关注身边的人、事、物，从细微处发现生活中的趣味和感悟。

（3）信息技术手段的运用：让学生掌握利用信息技术手段，如拍照、录音等，收集和整理素材的方法。例如，教授学生如何使用手机或相机拍摄照片，如何使用录音设备进行录音，以及如何将拍摄的照片和录音导入到电脑中进行整理和编辑。

2.教学难点

（1）日记的写作技巧：指导学生如何运用生动、具体的语言描绘生活中的场景和情感，让学生写出内容丰富、具有个性的日记。例如，可以引导学生运用感官描写、细节描写等方法，使日记更加生动有趣。

（2）信息技术手段的创新运用：培养学生运用信息技术手段进行创新性写作的能力，如制作电子杂志、视频剪辑等。例如，可以教授学生如何使用电脑软件进行图片编辑、视频剪辑，以及如何将编辑后的图片和视频融入到日记中，使日记更具创意和吸引力。

（3）团队协作与分享：培养学生学会在团队中协作、分享和互相评价，提高学生的沟通能力和团队意识。例如，可以组织学生进行小组讨论，共同完成一篇小组日记，并鼓励学生分享自己的观点和感悟，倾听他人的意见和建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小小活动天天记》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常活动的照片、相关领域的统计图表、生动有趣的短视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和学习日记的写作技巧和信息技术手段的运用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些简单的实验器材，如相机、录音设备、电脑、投影仪等。在上课前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在使用过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作写作；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。此外，还可以在教室内布置一些与课程相关的前置展板或海报，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.网络环境：确保教室内网络环境的稳定性和畅通性，以便于学生在上网查找资料、展示成果等环节能够顺利进行。

6.教学平台：准备并测试教学平台或教学软件，如在线编辑器、屏幕分享软件等。这些平台和软件可以帮助教师更好地组织和管理课堂，提高教学效果和学生的学习体验。

7.备课资料：教师需要提前准备好相关的备课资料，包括教案、PPT、教学反思等。这些资料可以帮助教师明确教学目标和内容，设计教学活动和环节，以及及时调整教学策略，提高教学质量和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何写出一篇优秀的日记》：这篇文章介绍了日记写作的基本技巧和注意事项，帮助学生提高写作水平。

-《生活中的小美好》：这篇文章分享了作者在日常生活中的所见所闻，让学生学会发现生活中的美好。

-《数字化学习与创新》：这篇文章介绍了数字化学习的重要性以及如何利用现代科技提高学习效率。

-《信息社会责任》：这篇文章阐述了信息时代中个人应承担的社会责任，帮助学生树立正确的价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，进一步了解日记的写作技巧和信息技术手段的运用。

-引导学生关注身边的人、事、物，尝试用日记记录下自己的感悟和成长。

-鼓励学生利用信息技术手段，如拍照、录音等，收集和整理生活素材，丰富日记内容。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的日记和感悟，互相学习和借鉴。

-引导学生关注信息社会的热点话题，思考个人在其中的角色和责任，提高信息素养。板书设计1.板书内容：

①日记基本格式：标题、日期、正文

②观察生活、记录生活的方法：感官描写、细节描写

③信息技术手段的运用：拍照、录音、图片编辑、视频剪辑

2.艺术性和趣味性：

①板书采用卡通风格，以图文并茂的形式展示日记基本格式和观察生活、记录生活的方法。

②板书中的信息技术手段运用部分，采用色彩鲜艳的图标和简洁的步骤说明，增加视觉吸引力。

③板书设计融入互动环节，如提问、讨论等，激发学生的参与热情和学习兴趣。教学反思本节课的内容是关于日记的写作技巧和信息技术手段的运用。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在帮助学生掌握日记的基本格式，学会观察和记录生活，并利用信息技术手段丰富日记内容。

首先，我在课前通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习，培养了学生的自主学习能力和独立思考能力。在课堂上，我通过讲解和实例分析，详细讲解了日记的基本格式和写作技巧，帮助学生理解和掌握。同时，我组织了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术手段的运用，如拍照、录音、图片编辑和视频剪辑等。这些活动不仅提高了学生的动手能力和解决问题的能力，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

在课后，我布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。同时，我提供了与本节课主题相关的拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。