Unit 3 My school calendar Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarReadandwrite（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级下册的Unit3MyschoolcalendarReadandwrite。本节课的主要目标是让学生掌握关于学校活动日历的词汇和表达方式，能够正确地阅读和书写有关学校活动日历的文本。具体内容包括学习关于月份、日期、活动和日常英语的词汇，如March,sportsday,musicclub等。通过阅读和书写活动，学生将能够理解并运用这些词汇和表达方式，提高他们的阅读和写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，如一般现在时态、名词、动词等。此外，他们也已经学习了一些关于学校和日常生活的词汇，如classroom,teacher,friends等。这些已有知识将为学生学习本节课的内容提供坚实的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展他们的英语知识，提高他们的阅读和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够提高他们的语言能力，能够正确地阅读和书写有关学校活动日历的文本，掌握关于月份、日期、活动和日常英语的词汇和表达方式。同时，学生也将能够培养他们的文化意识，了解和理解不同文化背景下的学校活动安排。此外，通过阅读和书写活动，学生将能够培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力，培养他们独立解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态、名词、动词等。此外，他们也应该已经学习了一些关于学校和日常生活的词汇，如classroom,teacher,friends等。这些已有知识将为学生学习本节课的内容提供坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学校生活和活动通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备阅读和书写简单英语文本的能力。在学习风格上，学生们可能偏好通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和角色扮演等活动，以激发他们的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对一些新词汇的理解和记忆，以及对活动日历阅读和书写的技巧。此外，一些学生可能会在理解不同文化背景下的学校活动安排时遇到挑战。为了解决这些困难，教师可以提供一些学习策略，如词汇卡片、故事情节预测等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授新词汇和表达方式，讨论法用于让学生交流和分享他们对学校活动的看法，任务型教学法用于通过实际操作和小组合作，让学生运用所学知识编写活动日历。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生模拟在学校活动日历中的不同角色，如学生、老师、活动组织者等，以此提高他们的口语表达和交际能力。

-小组合作：学生分组编写各自学校的活动日历，鼓励他们运用新学的词汇和表达方式，培养他们的团队合作精神。

-竞赛游戏：设计一个词汇竞赛游戏，让学生在游戏中巩固和拓展新学的词汇，提高他们的学习积极性。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实物日历和词汇卡片等教学媒体。多媒体课件用于展示教材内容、词汇和例句，实物日历用于辅助学生理解月份和日期，词汇卡片用于帮助学生记忆和复习新学的词汇。这些教学媒体将有助于提高学生的学习兴趣和参与度，使教学更加生动和形象。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3MyschoolcalendarReadandwrite。在这个单元里，我们将了解学校活动的日历，学习一些关于月份、日期和活动的词汇，并能够阅读和书写有关学校活动日历的文本。现在，请大家翻开课本，让我们一起开始学习吧！

2.呈现和练习（15分钟）

（1）老师通过多媒体课件呈现本节课的主要词汇，如March,sportsday,musicclub等，并用实物日历展示不同月份和日期，帮助学生理解和记忆。

（2）老师带领学生进行词汇练习，包括听写、填空、排序等，以巩固学生对新词汇的掌握。

3.阅读理解（20分钟）

（1）老师引导学生阅读课本中的阅读材料，让学生关注文章的主旨大意和关键信息。

（2）学生回答与阅读材料相关的问题，如：Whatisthemainideaofthepassage?Whenisthesportsday?等，以此提高他们的阅读理解能力。

（3）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对学校活动的看法和经历，培养他们的口语表达和交际能力。

4.书写练习（15分钟）

（1）老师布置写作任务，要求学生以小组为单位，编写一份学校活动日历。

（2）学生在小组内讨论并确定活动安排，然后用英语书写活动日历。

（3）老师对学生的书写作品进行评价，关注学生的语法、词汇和书写准确性。

5.总结和拓展（5分钟）

（1）老师对本节课的主要内容进行总结，强调关键点和难点。

（2）学生进行课堂总结，分享自己的学习收获和感悟。

（3）老师提出课后作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

6.课堂评价（5分钟）

（1）老师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的参与度、合作能力和学习效果。

（2）学生进行自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程和成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-教材配套练习册：为学生提供更多的阅读和写作练习，帮助他们巩固和拓展本节课所学内容。

-网络资源：有关学校活动的图片、视频和文章，如学校活动策划案例、学生参与活动的报道等，用于丰富学生的学习材料。

-文化背景资料：介绍不同国家和地区学校活动的差异，如节日的庆祝活动、传统习俗等，帮助学生了解和理解多元文化。

-学习工具软件：如在线词典、翻译工具等，方便学生查阅和学习新词汇。

2.拓展建议：

-学生可以利用教材配套练习册进行自主学习，巩固和提高本节课所学的知识和技能。

-在网络上搜索相关的学校活动资源，如图片、视频和文章，进行深入学习，了解学校活动的多样性和丰富性。

-通过阅读文化背景资料，了解不同国家和地区学校活动的差异，拓宽自己的文化视野，提高跨文化交际能力。

-利用学习工具软件，如在线词典、翻译工具等，方便查阅和学习新词汇，提高自己的语言能力。

-参加学校组织的相关活动，如社团活动、运动会等，亲身体验和参与其中，提高自己的实践能力和团队合作能力。

-与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行：

提问：教师将针对本节课的教学内容提出问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答了解他们对知识的理解和掌握程度。

观察：教师将观察学生在课堂上的参与度、合作能力和思维品质，如他们的积极参与、主动交流、逻辑思维等，以此评价他们的学习情况。

测试：教师将设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式。教师将对学生提交的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价中，教师将注重以下几个方面：

准确性：学生作业中的答案是否正确，语法和拼写是否准确。

完整性：学生是否完成了所有的作业要求，是否有遗漏。

创造性：学生在作业中是否能够灵活运用所学知识，是否有创造性的思考和表达。

书写质量：学生的书写是否规范，字迹是否清晰。

教师将对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力，提高他们的学习动力和效果。同时，教师也会根据学生的作业表现，调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力，设计了以下课后作业：

1.活动策划：要求学生以小组为单位，策划一场学校活动，并撰写一份活动计划书。活动计划书应包括活动的名称、时间、地点、参与人员、活动流程等内容。通过这个作业，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高他们的写作和表达能力。

参考答案：

Group1:SportsDayPlan

Date:March20th

Location:Schoolplayground

Participants:Allstudents

Schedule:

1.Openingceremony:9:00-9:30

2.Runningcompetition:9:30-10:30

3.Basketballmatch:10:30-11:30

4.Musicperformance:11:30-12:00

5.Closingceremony:12:00-12:30

2.采访报道：要求学生以记者的身份，采访一位参加学校活动的同学，并撰写一篇采访报道。报道应包括采访对象的基本信息、对活动的看法和感受等内容。这个作业能够提高学生的口语交际能力和写作能力。

参考答案：

InterviewReport

Student:Tom

Activity:SchoolSportsDay

Tom:I'mTom.I'm11yearsoldandI'minClass6,Grade5.

Reporter:Hi,Tom!Canyoutellmeaboutthesportsday?

Tom:Sure!ThesportsdayisonMarch20th.Wehaverunningcompetitions,basketballmatches,andamusicperformance.It'salotoffun!

Reporter:Howdoyoufeelaboutparticipatinginthesportsday?

Tom:I'mexcited!I'mgoingtoruninthe100-meterrace.I'vebeentraininghardforit.

Reporter:Goodluck,Tom!Ihopeyoudowellintherace!

3.日历编写：要求学生以个人为单位，编写一份自己的学校活动日历。日历应包括本学期的主要活动，如运动会、家长会、学校庆典等。通过这个作业，学生能够巩固对月份、日期和学校活动的表达方式。

参考答案：

MySchoolCalendar

March:

-1st:SchoolOpeningCeremony

-10th:Parent-TeacherMeeting

-20th:SportsDay

-30th:SchoolCultureFestival

4.思维导图：要求学生以小组为单位，制作一份学校活动的思维导图。思维导图应包括学校活动的名称、时间、地点、参与人员和活动内容等。这个作业能够提高学生的思维能力和合作能力。

参考答案：

SchoolActivitiesMindMap

Activities:SportsDay,CultureFestival,Parent-TeacherMeeting

Time:March20th,April10th,May15th

Location:Schoolplayground,Schoolauditorium,Schoollibrary

Participants:Allstudents,Parents,Teachers

Content:Runningcompetitions,Musicperformance,Bookfair,Academiccompetition

5.反思总结：要求学生撰写一篇反思总结，回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感悟。通过这个作业，学生能够培养自我反思和总结的能力。

参考答案：

ReflectionandSummary

Inthislesson,welearnedaboutschoolactivitiesandhowtoreadandwriteaboutthem.Welearnednewwordslike"sportsday"and"musicclub",andpracticedreading