9《古代科技 耀我中华》第一课时（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第一课时（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第九课时的内容，主要介绍了我国古代科技的发展以及其对后世的影响。本课时通过讲解古代科技成就，旨在培养学生热爱祖国、自豪民族文化的情感，同时激发他们对科学探究的兴趣。教学内容主要包括古代四大发明及其对世界文明的贡献，以及我国在其他领域取得的辉煌成就。

教学对象为五年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对古代科技有一定的了解。通过本课时学习，学生将更深入地了解我国古代科技的辉煌，增强民族文化自信。在教学过程中，要注重联系实际，以故事形式讲解古代科技成就，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的核心素养，包括爱国主义情感、民族文化自信、创新精神、实践能力等。通过讲解我国古代科技的辉煌成就，使学生深刻体会民族文化的伟大，增强他们的民族文化自信。同时，通过分析古代科技成就背后的创新精神和实践能力，激发学生在现代科技领域的探索欲望，培养他们的创新精神和实践能力。此外，通过本课时的学习，学生还将提升自我学习能力、团队合作能力等，为他们的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）古代四大发明：本课时重点讲解造纸术、指南针、火药、活字印刷术的发明背景、制作过程及其对世界文明的贡献。

（2）我国在其他领域的科技成就：本课时还将介绍我国在农业、天文、数学等方面的辉煌成就，如赵州桥、都江堰等。

（3）古代科技成就背后的创新精神和实践能力：引导学生从古代科技成就中提炼出创新精神和实践能力，激发他们在现代科技领域的探索欲望。

2.教学难点

（1）古代四大发明的制作过程：学生对于古代科技的具体制作过程难以理解，需要通过图片、视频等多媒体资源辅助讲解。

（2）古代科技成就背后的创新精神和实践能力：如何引导学生从古代科技成就中提炼出创新精神和实践能力，激发他们在现代科技领域的探索欲望。

（3）我国在其他领域的科技成就：学生对于我国在农业、天文、数学等方面的辉煌成就了解不多，需要通过具体案例进行讲解和拓展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）结合讲授法，系统地介绍古代四大发明及其对世界文明的贡献。

（2）运用案例研究法，分析我国在其他领域的科技成就，如赵州桥、都江堰等。

（3）采用讨论法，让学生探讨古代科技成就背后的创新精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，扮演古代发明家，生动展示四大发明的制作过程。

（2）开展实验活动，让学生亲自动手制作简单的古代科技产品，如造纸术等。

（3）进行游戏互动，以小组形式竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.确定教学媒体使用

（1）运用多媒体课件，展示古代四大发明和我国其他领域的科技成就。

（2）播放相关视频，让学生更直观地了解古代科技成就的制作过程。

（3）利用网络资源，拓展学生对古代科技的了解，激发他们的探究欲望。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古代科技耀我中华》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解古代科技成就，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括古代科技的历史背景、影响以及与现代科技的联系等方面的内容。以下是一些建议的阅读材料：

-《中国古代科技成就汇编》

-《中国古代四大发明》

-《中国古代科技与现代化》

-《中国古代科技对世界的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究古代科技成就的相关知识。可以布置一些与本节课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，或者进行一些与古代科技相关的实践活动。此外，还可以鼓励学生利用网络资源，如学术期刊、博物馆网站等，进一步了解古代科技的历史背景和发展过程。

3.举办古代科技主题的活动

可以举办一些与古代科技主题相关的活动，如古代科技展览、讲座、研讨会等，让学生更深入地了解古代科技成就，并培养他们的实践能力和创新精神。这些活动可以邀请相关领域的专家或学者进行讲解和分享，让学生从不同角度了解古代科技的重要性和意义。

4.结合其他学科进行跨学科学习

古代科技成就是多方面知识的综合体现，可以结合其他学科进行跨学科学习。例如，可以与数学、物理、历史等学科相联系，让学生从不同角度理解和探究古代科技成就。通过跨学科学习，可以培养学生的综合素质和综合解决问题的能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应紧紧围绕《古代科技耀我中华》这一主题，突出古代科技成就及其对后世的影响。通过板书，让学生能够清晰地了解古代科技的主要内容，加深对古代科技成就的认识。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应具有清晰的结构，便于学生理解和记忆。可以分为以下几个部分：

（1）引言：以提问方式引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

（2）古代科技成就：列出古代四大发明，简要介绍其制作过程和影响。

（3）我国其他领域的科技成就：简要介绍我国在农业、天文、数学等方面的辉煌成就。

（4）古代科技成就背后的创新精神和实践能力：引导学生从古代科技成就中提炼出创新精神和实践能力。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。使用关键词和图表等形式，准确精炼地概括古代科技成就的主要内容。

4.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更具吸引力。

```

一、古代科技成就

1.四大发明

造纸术

指南针

火药

活字印刷术

2.影响和贡献

对世界文明的影响

推动科技进步

二、我国其他领域的科技成就

1.农业

农具的改进

农田水利工程

2.天文

观星台

历法

3.数学

算术

代数

几何

三、古代科技成就背后的创新精神和实践能力

1.创新精神

勇于尝试

不断改进

2.实践能力

动手能力

应用能力

```反思改进措施（1）结合多媒体教学，增加课堂的趣味性和互动性。通过视频、图片、动画等丰富的多媒体资源，让学生更直观地了解古代科技成就，提高他们的学习兴趣。

（2）采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。通过小组讨论、小组展示等形式，让学生在交流中学习，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。

（3）引入实践环节，增强学生的动手能力和实践能力。通过实验、制作等活动，让学生亲身体验古代科技的制作过程，加深对古代科技成就的理解。

2.存在主要问题

（1）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。由于教学内容较为枯燥，学生在课堂上容易走神，参与度不高。

（2）教学方法较为单一，缺乏创新。课堂教学主要以讲授为主，缺乏师生互动和学生自主探究的机会。

（3）评价方式过于注重考试成绩，忽视过程评价。过分强调考试成绩，容易导致学生只注重结果，忽视学习过程和能