2023六年级英语上册 Unit 6 Keep our city clean第5课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第5课时教案牛津译林版主备人备课成员教材分析《2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第5课时教案牛津译林版》紧扣教材，以培养学生的环保意识和提高其语言运用能力为目标。本课时主要讲述如何保持城市的清洁，通过学习，学生能够理解课文内容，掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际操作。同时，本课时还注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Keepourcityclean，学生能够运用所学词汇和句型讨论环保问题，培养其语言运用能力。同时，通过了解保持城市清洁的重要性，学生能够增强环保意识，提高文化意识。在小组讨论和解决问题的过程中，学生将锻炼其思维品质，培养其团队合作能力。此外，学生将在自主学习和合作学习的过程中，提高其英语学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够认识和使用与城市生活、环保相关的词汇，如“clean”，“garbage”，“recycling”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对环保主题通常比较感兴趣，他们已经有了一定的社会意识和责任感。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于小组讨论和游戏类的学习活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，需要通过上下文理解和记忆。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，提出具体的环保建议，可能会是他们遇到的挑战。学生还需要提高在小组讨论中倾听他人意见、表达自己观点的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean》的教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的中英文图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如垃圾分类模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供必要的实验指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和实践的环境。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会利用一张城市的图片，引导学生观察并谈论他们所看到的景象。然后，我会提出问题："Doyoulikelivinginacleancity?Why?"，让学生发表自己的观点。通过这个问题，我可以了解学生对环保的意识程度，并引出本节课的主题——保持城市的清洁。

2.课文学习（15分钟）

3.角色扮演（10分钟）

为了让学生更好地运用所学知识，我会组织学生进行角色扮演。我会将学生分成小组，每组分配不同的角色，如清洁工、市民等。每个小组需要用英语编写一段对话，模拟他们在保持城市清洁过程中的互动。通过这个活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

4.小组讨论（10分钟）

5.课文总结（5分钟）

在课文总结环节，我会让学生回顾本节课所学的知识，并鼓励他们分享自己的学习心得。同时，我会强调保持城市清洁的重要性，提醒学生在日常生活中注意环保。

6.作业布置（5分钟）

最后，我会布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。作业可以包括抄写重点词汇、完成练习题等。同时，我会鼓励学生在课后观察和思考身边的环保问题，并提出自己的解决方案。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“keep...clean”，“Thereis...garbageontheground.”等，进行日常对话和写作。

2.环保意识：学生将深入理解保持城市清洁的重要性，增强环保意识，并在日常生活中积极参与环保活动。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的批判性思维和问题解决能力将得到锻炼和提升。

4.文化意识：学生将了解到不同文化背景下对城市清洁的不同看法和做法，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

5.团队合作：学生在小组活动中将学会与他人合作，提高他们的团队合作能力和沟通能力。

6.自主学习能力：学生将能够在课后自主复习和巩固所学知识，并通过观察和思考身边的环保问题，提高他们的自主学习能力和批判性思维。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆本节课的重点词汇、短语和句型，以及环保的主题。

2.结构清晰：板书将分为四个部分，分别是：课题、重点词汇、重点句型和课堂活动。

3.简洁明了：每个部分都用简洁明了的词语或句子呈现，方便学生理解和记忆。

4.突出重点：课题和重点词汇用大号字体呈现，以突出它们的重要性。

5.准确精炼：板书上的内容都是本节课的精华，准确且精炼。

6.艺术性和趣味性：在板书中加入一些有趣的图片和符号，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

7.概括性强：板书能够概括本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。重点题型整理1.填空题：

题目：根据课文内容，完成下列句子。

答案：Thegarbagebinisfull.Weneedto_______it.

解析：通过填空题，学生需要根据课文内容理解并运用正确的词汇。在这个例子中，学生需要回忆起课文中提到的“垃圾箱满了，我们需要做某事”的句子，并正确填入“emptying”。

2.阅读理解题：

题目：阅读课文，回答问题。

问题：为什么我们要保持城市的清洁？

答案：Weneedtokeepourcitycleanbecauseitaffectsourhealthandtheenvironment.

解析：通过阅读理解题，学生需要理解课文中的信息和细节。在这个例子中，学生需要从课文中找到关于保持城市清洁原因的信息，并能够用他们自己的话回答问题。

3.写作题：

题目：写一篇短文，描述你如何帮助保持城市的清洁。

答案：Title:HowIHelpKeepOurCityClean

Body:...

解析：通过写作题，学生可以练习运用他们学到的语言知识来表达自己的想法。在这个例子中，学生需要用他们自己的话来描述他们如何帮助保持城市的清洁，这可以促进他们的创造力和语言运用能力。

4.翻译题：

题目：将下列句子从英文翻译成中文。

答案：Weshouldnotlitterinpublicplaces.

解析：通过翻译题，学生可以练习他们的语言转换能力。在这个例子中，学生需要理解句子的含义并将其准确地翻译成中文。

5.口语表达题：

题目：与同学进行对话，讨论如何保持学校的清洁。

答案：A:Hey,let'stalkabouthowwecankeepourschoolclean.

B:Sure,Ithinkweshouldalltakeresponsibilityforkeepingourclassroomsclean.

A:Yeah,andweshouldalsoremindeachothernottolitter.

B:Definitely,let'sworktogethertokeepourschoolacleanandhealthyplace.

解析：通过口语表达题，学生可以练习他们的口语交流能力。在这个例子中，学生需要与同学进行对话，讨论如何保持学校的清洁，这可以帮助他们练习在实际情境中使用他们学到的语言知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性将被评价。这包括他们是否积极参与讨论、提问和回答问题，以及他们是否能够遵守课堂规则和与同学和老师互动的方式。

2.小组讨论成果展示：学生将在小组讨论中展示他们的合作和沟通能力。评价标准包括他们对讨论话题的贡献、他们与组员的互动以及他们的表达清晰度和语言准确性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容和知识点理解的掌握程度。测试题型可以包括填空题、阅读理解题和翻译题等。评价标准是学生能否正确回答问题，展示他们对课文知识的理解和运用。

4.作业完成情况：学生对课后作业的完成质量将被评价。这包括他们是否按时提交作业，他们的作业是否整洁、规范，以及他们对作业问题的理解和解答程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。这包括对学生学习态度、努力程度和进步的认可，以及对他们在学习过程中遇到的问题和挑战的指导和建议。教师评价的目的是激励学生继续努力，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次课后，我觉得有几个方面可以进行改进。

首先，我觉得在课堂导入部分，虽然我提出的问题引起了学生的兴趣，但是导入的时间稍微有点长。在未来的教学中，我打算缩短导入时间，更加直接地引入课题，以便有更多的时间进行课文学习和活动。

其次，在小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论非常热烈，而有些小组则相对安静。我需要更加关注那些quieter的小组，鼓励他们积极参与讨论，也许可以提前给他们一些讨论的话题，让他们在课前就有所准备。

再次，我觉得在角色扮演活动中，学生的表现都非常棒！但是，