2024秋一年级道德与法治上册 第7课 课间十分钟教案 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版》以“课间十分钟”为主题，旨在让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的自我管理能力和团队合作精神。本节课结合学生的实际生活，通过观察和体验，让学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为课堂教学的顺利进行提供保障。

教学内容主要包括：1.课间活动的意义；2.课间活动的合理安排；3.课间活动中的安全注意事项；4.团队合作在课间活动中的应用。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课间活动，培养学生的实践能力和创新精神。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课间活动中得到锻炼和成长。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活自理能力、团队合作意识、安全意识和健康生活观念。通过观察和体验课间活动，学生将学会合理安排时间，自主选择有益身心的活动，提高自我管理能力。在团队合作中，学生将培养沟通、协调和合作的能力，增强团队意识。同时，学生将了解课间活动中的安全注意事项，提高安全防范能力。通过本节课的学习，学生将树立健康生活的观念，养成良好的生活习惯，为全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了时间管理的基本概念，对日常生活有一定的自我管理能力。同时，学生在生活中已经有过与同伴合作完成任务的经历，对团队合作有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察和实践来学习。他们在课堂中善于表达，愿意参与小组讨论和活动。在学习风格上，他们更偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过图片、视频和动手操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安排课间活动时，学生可能会遇到如何平衡学习与休息的问题。对于如何安全、合理地进行课间活动，部分学生可能还不够明确。此外，在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、协调不足等问题。在解决这些困难和挑战的过程中，学生需要教师的引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋一年级道德与法治上册》第7课“课间十分钟”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课间活动的场景图片、时间管理的相关图表、团队合作的小视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和学习课间活动的合理安排、团队合作的重要性等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟课间活动的安排、团队合作的小实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，教师应引导学生正确使用实验器材，注意安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和团队合作；在实验操作台，摆放实验器材和相关工具，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、计算机等）、音响设备等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要知识点、思考题和练习题，以便学生在课堂学习过程中进行记录和巩固。

7.反馈表：设计一份反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师对教学进行改进和调整。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点、案例分析、小组讨论等环节，以便教师能够清晰、有条理地进行教学。

9.教学案例：收集与课间活动、团队合作相关的教学案例，以便在课堂上进行分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

10.教学评价表：设计一份教学评价表，包含对学生学科知识、学科素养、能力提升等方面的评价指标，以便在课堂结束后对学生的学习情况进行全面评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“课间十分钟”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是课间十分钟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课间活动的图片或视频片段，让学生初步感受课间活动的魅力或特点。

简短介绍课间十分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课间十分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间十分钟的基本概念、合理安排和作用。

过程：

讲解课间十分钟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课间十分钟的合理安排、活动内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课间十分钟案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课间十分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课间活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课间活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理安排课间十分钟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课间活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课间十分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课间十分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课间十分钟的基本概念、合理安排、案例分析等。

强调课间十分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课间十分钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课间十分钟的报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握课间十分钟的基本概念和合理安排方法，能够自主选择有益身心的活动，提高自我管理能力。

2.了解课间活动中的安全注意事项，提高安全防范意识，能够在课间活动中保护自己和他人的安全。

3.培养团队合作意识，学会在课间活动中与同学合作，提高沟通、协调和合作能力。

4.树立健康生活的观念，养成良好的生活习惯，将课间活动与日常生活相结合，提高生活质量。

5.提高观察、思考和表达能力，能够对课间活动进行分析和评价，提出创新性的想法和建议。

6.增强时间管理能力，学会合理安排课间时间，提高学习效率和休息质量。

7.培养独立思考和解决问题的能力，能够针对课间活动中可能遇到的问题，提出合理的解决方案。

8.增强对团队精神的理解，学会在课间活动中与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

9.提高对自身行为的控制能力，能够在课间活动中遵守纪律，保持良好的行为习惯。

10.培养对生活的热爱和积极向上的态度，学会在课间活动中寻找乐趣，享受生活。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课间十分钟的重要性、合理安排方法和团队合作精神。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，如基本概念、合理安排、安全注意事项、团队合作等，使学生能够清晰地了解教学内容的组织结构。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，使用关键词和图表等形式，突出重点，准确精炼地传达教学信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用生动的图片、颜色搭配、有趣的符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和参与课堂讨论，增强课堂互动性。

示例板书设计：

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课间十分钟

-基本概念

-定义：课间活动的时间段

-重要性：休息、调整状态、保持精力

-合理安排

-活动选择：有益身心的活动

-时间管理：合理分配时间，兼顾学习与休息

-安全注意事项

-遵守纪律：不追逐打闹，保持安全距离

-保护自己：注意个人物品安全，防范陌生人

-团队合作

-沟通协作：共同商讨活动安排，分工合作

-创新思维：提出创新性的想法和建议

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板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足教学需求和学生的学习效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课中，教师将通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现并解决问题。具体评价方法如下：

1.提问：教师将针对课间十分钟的基本概念、合理安排方法、安全注意事项和团队合作等方面进行提问。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：教师将在课堂上观察学生的行为表现，如是否遵守纪律、是否积极参与讨论、是否能够与同学合作等。通过观察，教师可以了解学生在课间活动中的实际表现，发现问题并给予指导。

3.测试：教师可以设计一些与课间十分钟相关的测试题目，如选择题、填空题等。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现问题并及时进行解决。

作业评价是学生学习效果的重要反馈途径。在本节课中，教师将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体评价方法如下：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，检查学生对课间十分钟的基本概念、合理安排方法、安全注意事项和团队合作等方面的掌握程度。对于错误的地方，教师将给予指正，并让学生及时改正。

2.作业点评：教师将对学生的作业进行点评，表扬学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。在点评中，教师应鼓励学生积极思考，提出创新性的想法和建议。

3.作业反馈：教师将及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。对于需要改进的学生，教师将给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解例题1：小明在课间十分钟里，应该如何安排自己的活动，以保证休息和学习的平衡？

答案：小明应该先进行简单的休息，比如喝水、做做眼保健操等，然后再进行一些轻松的活动，如与同学聊天、散步等。这样既能保证身体得到适当的休息，又能保持精力充沛，以便更好地投入到接下来的学习中。

例题2：在课间活动中，小红应该如何避免与其他同学发生冲突？

答案：小红应该遵守纪律，保持安全距离，不要追逐打闹，以免与其他同学发生碰撞。同时，她应该保持友好和尊重的态度，与同学和睦相处，避免产生不必要的矛盾和冲突。

例题3：小华在课间十分钟里，想要组织一个小组活动，应该如何与同学进行有效的沟通和协调？

答案：小华可以先与小组内的同学进行沟通，了解他们的兴趣和意愿，共同商讨活动的内容和形式。在活动过程中，小华可以分配任务，鼓励同学积极参与，并保持良好的沟通和协调，以确保活动的顺利进行。

例题4：小芳在课间十分钟里，想要与同学进行一场简单的游戏，应该如何确保游戏的安全性？

答案：小芳可以选择安全的游戏，比如跳绳、踢毽子等，避免进行过于激烈的活动。在游戏过程中，小芳应该遵守游戏规则，保持安全距离，避免与其他同学发生碰撞。同时，小芳应该随时关注同学的安全状况，及时提醒他们注意安全。

例题5：小强在课间十分钟里，想要与同学进行一场团队活动，应该如何鼓励团队成员积极参与并保持良好的团队精神？

答案：小强可以与团队成员共同商讨活动的目标和计划，明确每个成员的责任和任务。在活动过程中，小强可以鼓励团队成员积极参与，并给予他们鼓励和支持。同时，小强应该保持良好的团队精神，与其他成员相互配合，共同完成任务。教学反思与总结其次，我在教学过程中注重与学生的互动。通过提问、小组讨论等方式，我鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。这种互动不仅增强了学生的参与感，还提高了他们对课间活动的认识和理解。

然而，我也发现自己在教学管理方面存在一些不足。在课堂讨论环