新人教版中学八年级英语下册导学案1

新人教版中学八年级英语下册导学案1

Unit1What'sthematter?

SectionAla-2c第1课时

【学习目标】

1.能听说读写重点单词和词组：matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,

foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone's

temperature,seeadentist

2.句型：学会用What'sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.I

haveasorethroat.谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

【重点】【难点】

能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议.

【自学指导】

1、自己认读la单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。2、对照单词

表翻译la画面上的句子，并读熟。5min（5分钟）

【自学检测】

1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

_eye___眼睛_________________________________________

2、haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意

思。

haveasorethroathaveasoreneck

haveafeverhaveaheadache

haveastomachachehaveatoothache

【合作探究】

1、What'sthematter?怎么了，其后常与介词with连用。类似的问句还有：

What'sthematterwithBen?(改为同义句)What'swithJim?

2、情态动词should的用法

l)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否

定形式为shouldn't.

如：Westudyhard.我们应该努力学习。

Youplaycomputergames.你不应该玩电脑游戏。

Heliedownandrest.他应该躺下来休息。

【达标检测】一、翻译以下短语：

1、感冒2、背疼

3、发烧4、量体温

5、腹痛6、嗓子疼

7、牙疼8、上点药

9、去看医生__________________________________________________

10.躺下来休息11,头疼

12、看牙医13、照X光片

14、喝些加蜂蜜的热茶_________________________

二、完成句子：

1,你怎么了？What'sthematteryou?

2、他怎么了？What'sthematter?

3、她昨天感冒了。Sheacoldyesterday.

4、Mary咳嗽。Mary.

5、我觉得头很热。Myheadvery.

6、你应该回家休息。■

7、她不应该说太多话。.

8、你弟弟应该早点睡觉。.

9、--他应该量体温吗？?

--是的。.

10,你看起来不太好。.

三、单项选择。

(^What'swithyou?

A.troubleB.thematterC.thewrongD.matter

(您一?

—Nothingserious,butabittired.

—Betterhavearestnow,dear.

A.IsthatallB.Isthereanythingelse

C.What'sthisD.What'sthematterwithyou

()③【2013湖北孝感】一?

—IhaveaheadacheandIdon'tfeellikeeatinganything.

A.HowareyouB.WhatcanIdoforyou

C.What'sthematterwithyouD.Howdoyoulikeit

()@[2011,云南昆明】27.-What'sthematterwithTina?

A.Sheisaway.B.Sheiscool.

C.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine

【总结反思】

【课后作业】1、熟练说出本课重点短语和重点句型，并一次。

2、根据2a、2b编5组对话，并和同桌练熟。（教师复备栏及学生笔记）

Unit1What*sthematter?

SectionA2d—3c第2课时

【学习目标】

1、重点单词：headache,break,hurt,herself,

2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreak

inthesamewaygotoadoctor.

3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon't.

Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.

ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn't.

【重点】使用should,shouldn't给出合理的建议。

【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

【自学指导一】

自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。

【自学检测一】完成下列句子。

1、你还好吗？Areyou?2、我该怎么办？shouldI?

3、我应该量体温吗？ShouldI?

4、我头疼。Ihave.

5、你周末做什么了？Whatyouonthe?

6、你应该离开电脑休息一下。Youneedto

thecomputer.

7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushouldandrest.

【合作探究一】

1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。

2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。

【达标检测】

一、短语翻译：

1、休息2、没有移动

3、以相同的方式4、听起来像

5、割伤自己6、让自己受伤

7、在伤口上敷点药8、跌倒

二、单项选择。

1、()【2012曲靖中考】Ididn'tsleepwelllastnight,becauseIatoothache.

A.wasB.wentC.hadD.took

2、()【2013山东莱芜】一Tony,What,s___matterwithyou?

—Ihavetoothache.

A.a;theB.the;aC./;theD.the;/

3、()Mr.Smitheatsfood,sohe'sfat.

A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo

C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo

4、()【2013孝感】一Whyareyousotiredthesedays?

—Well,Ihavehomeworktodo.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

5、()Youbequietwhenyouareinthereadingroom.

A.shouldB.shouldn'tC.canD.can't

6、()【2013安徽】Youdriveyourcarsofast.ltJsverydangerous.

A.wouldn'tB.shouldn'tC.couldn'tD.mightn't

7、()Davidneedsagoodrest.

A.hasB.tohaveC.have

8、()【2013连云港】30.—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?

Iprefercoffeesugar.

A.thanB.forC.withD.to

9、()Theboyisnyt___todresshimself.

A.oldenoughB.enougholdC.old

10>()—rmsorrytobreakyourpen.—

A.That'srightB.Itdoesn'tmatterC.Thankyou

【总结反思】

【课后作业】1、完成导学方案Unit1A部分。

Unit1What'sthematter?

SectionAGrammar—4c第3课时

【学习目标】

1＞重点单词：herself

2、短语：hurtoneselfhaveasorethroatputsomemedicineon...takeone'stemperature

Falldownliedown

3、句型：What'sthematterwith...?

Sheshouldputsomemedicineonthecut.

Sheshouldliedownandrest.

【重点】使用should,shouldn't给出合理的建议。

【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

【自学指导】

自读GrammarFocus两次,弄懂含义。

【合作探究】

1、组内熟读GrammarFocus,并演练对话。

2、独立完成4a、4b,小组内互相检查，解决疑难。

hurtoneselfWhatshouldIdo?

YoushouldseeadoctorandgetanX-ray.

3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。

4、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。

【达标检测】

一、短语翻译：

1.伤着自己2.给伤口上药

3.切到自己4.量体温

5.摔倒6.做个X光检查_______________________

二、根据句意填空

1.A:IhurtwhenIplayedbasketballyesterday.WhatIdo?

B:YouseeadoctorandgetanX-ray.

2.A:thematter?

B:MysisterandIsorethroats.wegotoschool?

A:No,you.

3.A:Mikeafever?

B:No,he.Heastomachache.

A:Hedrinkmorehotteawithhoney.

三、根据首字母提示和句意提示填空。

1.1haveatoothache,Ihavetoseead.

2.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shesgototheparty.

3.Whenyouhaveaheadache,pleaseliedownandr.

4.1haveat,soIwanttoseeadentist.

四、用所给单词的适当形式填空。

1.I'mfeelingterrible,Ihavea(stomach).

2.Youshould(drink)enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.

3.1thinkeveryonehastwo(foot)

4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn'teat(something).

五、选择填空。

1.Youshouldmorewaterwhenyouhaveafever.

A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink

2.didtheheadachestart?・・・Abouttwohoursago.

A.WhenB.WhatC.whereD.How

3.1can'tsleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexcitingmusic.

A.should;shouldB.shouldn't;shouldn'tC.should;shouldn'tD.can;don't

4.Davidastomachache.Soheeatanything24hours.

A.has,shouldB.has,shouldn'tC.have,shouldn'tD.had,shouldn't

5.-1haveasorethroat.WhatshouldIdo?

_Youshoulddrinkhotteahoney.

A.ofB.inC.withD.about.

【要点归纳】

罗列针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语;理解Should及shouldn't的使用方法。

【拓展练习】

句型转换。

l.What'swrongwithyou?（同义句）Whafswithyou?

2.Mybackhurts（痛）（同义句）Ihaveback.

3.Heshouldeatsomething（否定句）Heeat.或者Heshouldeat.

4.Thatsoundsgood.（同义句）That'sa.

5.1haveatoothache,Ishouldvisitadentist」同义句）1haveatoothache,I___toa

dentist.

【总结反思】

Unit1What'sthematter?

SectionBla-2a第4课时

【学习目标】

1>重点单词：bandagesickkneenosebleedhurthit

breathingsunburnedourselves

2、重点短语：getsunburnedfeelsickgethitontheheadputabandageon...

putone/sheadbackputonacleanshirthaveanosebleed

重点，难点】

使用should和shouldn't给出合理建议。

【导学指导】

1.根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理化建议。

illnessadvice

1haveasorethroat.

1haveastomachache.

1haveatoothache.

1haveafever.

自主学习：

一、自学。

1.浏览PagelO上la中的图片,完成la的要求。

2.小组讨论自学结果并一起朗读它们。（老师可通过邀请学生表演这四种情况来检测学

生对la的掌握情况）

3.浏览1b中的图片并完成1b的要求。

4.小组讨论自学所填结果并在小组中比赛看谁背得最准最快。

5.浏览2a和2b题目要求及图表信息，完成下列问题。

Howmanypersonsaretherementioned（被提及）inthischartandwhoarethey?

Discusswhether(是否)weshouldwritedowneachwordwhenwearedoing2a

and2blisteningpractice.Ifnot,why?AndWhatshouldwedowhenwearedoingthem?

6.师生共同探讨。

7.Listentothetapeandcompletetherequirementsof2aand2bo

8.小组讨论听力各自所听答案结果。

二、根据2c所给modelconversation按照你所填的图表信息和搭档制作自己的对话。然后

争取在所有同学面前展示你们的对话。记住，当你站起来的时候，你就已经是个成功者了。.

【课堂练习】

一、根据首字母和句意补全单词。

l.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shesgototheparty.

2.Wouldyoupleasegetmesomewater?I'malittlet.

3.I'mt,Iwouldlikesomethingtodrink.

4.Whenyouaresout,youshouldlistentosomemusictorelax.Youshouldn't

study.

二、用所给词的正确形式填空。

l.He(have)aheadachelastweek.Butnowheis(feel)better.

2.I'mtoo(stress)out,letmelistentosomemusicnow.

三、选择下列每组句子的正确语序，使其组成符合逻辑的对话。

①Isitanythingserious?

②Myheadhurts.Ifeelterrible.

③Pleasesitdown.Letmehavealookatyou.

④What'swrongwithyou,youngman?

⑤No,nothingserious.Takethismedicineandyoucanbebettersoon.

A.①②④③⑤B.④②③①⑤C.③④②①⑤D.④②①③⑤

【要点归纳】

罗列本课所学的四种身体不适状况并给出相应的建议。

【拓展练习】

一、选择填空。

l.Howareyou?…I'mfeeling.A.goodB.wellC.betterD.fun

2.didtheheadachestart?iAbouttwohoursago.

A.WhenB.WhatC.whereD.How

3.1can'tsleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexcitingmusic.

A.should;shouldB.shouldn't;shouldn'tC.should;shouldn'tD.can;don't

4—Whatdoyouthinkoftheir?

—Terrific!

ANadvicesB.adviceC.suggestionesD.suggest.

二、阅读理解：根据文章内容填空，每空一词。（10分）

I'mPeterPenguin,MaryPenguinismywife.Mostofthetimeweliveinthewater.Itisas

coldasanicebox.Wehavemanyfriendshere.Ourhomeislarge.Allwecanseehereissnowand

ice.Butourlandisnotallwhite.Thereisbrightcolor,too.Sometimesthelandlooksgreen,or

bluejustlikethecolorofthesky.Insummer,thesunshinesallthetime.Wehavenonightatall.

Thenwintercomes.Itisnightallthetime.Weeatshellfish（贝壳类动物）.Werideonbigpiecesof

ice.Wecan'tfly,butwecanswimveryfast.Everywinter,wegobacktotheland.Marylaystwo

eggs.Thenshemustgobacktotheseatofindsomefood.Ilookaftertheeggs.Aftersometime

wehavetwobabies.Wearehappytoseeeachotheragain.

1.MaryisPeter's.

2.Mostofthetimetheyliveinthe.

3.Insummer,theyhavenoatall.

4.Inwinter,theyhaveno.

5.They'regoodatandeat.

Unit1What,sthematter?

SectionB2b_2e第5课时

【学习目标】

1、重点单词：riskaccidentsituationkilorockknifebloodimportancedecision

controlspiritdeath

2、重点短语：beusedtodoingtakeriskscutoffusesthtodosththeimportanceof

makeagooddecisionhavethesanespiritbeincontrolof

【重点，难点】提升阅读和写作技巧。

【导学指导】

温故知新:

NameProblemsShouldShouldn't

Can'tfallasleep(不能

LiuHanTakemoreexerciseTakesleepingpills

入睡)

Eatmorehotyang

KathyOftenweakandtiredSleepallday

foods

StressedoutandArguewithyourfriendsor

KobeEatmoreyinfoods

angryhaveabigfightwiththem

根据以上图表信息，按照下列提示，完成-wanttosaytoyou.，。

MydearfriendLinHan,Iwanttosaytoyou:

Whenyou,youshould,youshouldn't。

自主学习：

一、自学

l.Readthepassageandunderlinethewordsyoudon'tknow.Thenlookupthenewwordsina

dictionaryandwritedowntheirmeanings.

2.ReadthepassageandcircleTRUE,FALSEorDON'TKNOW.

(1).Aronalmostlosthislifethreetimesbecauseofclimbingaccidents.

(2)AronhadaseriousaccidentinApril2003.

(3)Aronranoutofhiswaterafterthreedays.

(4)Aronwrotehisbookbeforehisseriousaccident.

(5)Aronstillgoesmountainclimbing.

3.Readthepassageagainandanswerthequestions.

(1)WheredidtheaccidenthappenonApril,2003?

(2)Whycouldn'tAronmove

(3)HowdidAronfreehimself?

(4)WhatdidArondoaftertheaccident?

(5)Whatdoes“betweenarockandahardplace"mean?

4Putthesentencesinthecorrectorder.ThenusethemtotellAron'sstorytoyourpartner.Tryto

addotherdetailsfromreading.

OnApril26,2003,hehadaseriousmountainclimbingaccident.

Aronlovesmountainclimbinganddoesn'tmindtakingrisks.

Arondidnotgiveupaftertheaccidentandkeepsonclimbingmountainstoday.

Hewroteabookabouthisexperience.

Aronlosthalfhisrightarmfromthe2003accident.

【拓展练习】

一、根据所给词的正确形式填空。

1.Mygrandpaexercisesfor3hourstostay(health)everyday.

2.It'seasy(say),butdifficult(do).

3.It'simportantforustoeatabdiettohaveahealthylifestyle.

二、选择正确答案。

l.lt'stoeatmooncakesinChina.

A.traditionB.traditionalC.awfulD.stressedout

2.Youarealwaysangry,maybeyouhave"yang〃.

A.tooB.toomanyC.muchtooD.toomuch

三、根据汉语完成句子。

1,学好英语很重要。tolearnEnglishwell.

2..我的压力很大，因为我的口语没有长进。

I'mbecausemyspeakingEnglishisn't.

3.作为一名登山者，他习惯于冒险。

amountainclimber;he.

4.因此他用小刀切掉了他的一半右臂。

Soheusedhisknifehalfhisrightarm.

5.他在这次事故之后没有放弃，如今他继续爬山。

Hedidn'taftertheaccidentandmountainstoday.

6.在书中他讲述了关于做出明智抉择和掌握自己生民的重要性。

Inthisbook,hetellsoftheof,andof

____________________one'slife.

四、写出下列短语

1.…的重要性_______________________2.做决定_________________________

3.掌握____________________________4.放弃_____________________

5.继续做…6.冒险

7.习惯于________________________8.切除______________________

9.失血过多________________________10.处境危险____________________________

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.导学案

第1课时SectionAla-2d

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会应用Tcould..."、"Ihopeto...”等句型，向别人提供帮助。

【重点、难点】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.could向他人提建议，

3.动词短语的区别，角色扮演

一、【自主学习】

㈠回答问题：

1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?

2.Whatwillyoudoifyouareavolunteer?Pleasegivesomeexamples.

㈡翻译下列词组：

1.打扫2.分发3.使高兴；振奋

4.sickchildren5.atthefoodbank

6.after-schoolstudyprogram

7.想出8.推迟9.张贴

10.分发□.打电话12.清洁日

13.carefor14.usedto15.helpout

二、【合作探究】

（-）看课本la,看图片中你能帮助别人的方式。然后列出其他方式，完成la。

（-）听读说训练：

1.听一听，填一填，完成1b。

2.朗读lb,勾画有用的表达法:cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank

3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话，完成lCo

（三）听读说训练：

1.一群学生正在策划一个城市公园清洁日。听录音，并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日

要做的事，完成2a。

2.朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。

3.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。

4.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。

（四）语言学习

1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

l）help作动词，"帮助helpsb.todosth.意为：.

如:HeoftenhelpsmetostudyEnglish.

2）help作名词，“帮助”。如:.谢谢你的帮助。

3）clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的“，此外clean可用作动词，用于以下词组：

cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。cleanout打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）

clean-up（名词）打扫,清洁。

练一练：It'stimeforyoutoyourbedroom.

Iwillhelpyoutheschool.

Tomorrowisday,everyoneshouldtrytodosome

cleaning.

2.sick和ill的用法区别

sick是形容词，”生病的”，同义词是山。区别在于sick在句中可做语和

语，而ill只能做语。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲

昨天病了,因此他没有去上班。Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆照顾那个生

病的小女孩已经一星期了。当ill意为“坏的，恶劣的”时，在句中可做定语。如:Heisanillchild.

他是一个坏孩子。

3.【解析】comeupwith二thinkup想出

【短语】：thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑

【i彦语】Thinkbeforeyouact三思而后行

4.【解析】⑴usev.使用—usefuladj.有用的useup用完

StudyingEnglishis(use).

⑵usesthtodosth用某物做某事

WeuseInternet(find)information.

⑶usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。

@Mymotherused(tell)usstorywhenwewereyoung.

()②Heusedtoshortandshorthairwhenhewasyoung.

A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have

(4)be/getusedtodoingsth习惯于做某事

Mygrandpaisused(live)incountry.

(5)beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth

©Stampsisused(post)letters.

()②Mybrotherusedtouplate,butnowheisusedto___upearly.

A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting

()(3)Keysareused___thedoor.

A.toopenB.toopeningC.openD.opening

【记】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.

他以前常戴(框架)眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。

5.【解析】alone/lonely辨析:

(l)alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。

(2)lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的

三、【达标检测】

用所给词的适当形式填空。

1.Let/scheer(they)up,ok?

2.I'dlike(visit)myEnglishteachertomorrow.

3.I'llfeelgoodabout(help)theoldpeople.

4.He(spend)everymorning(do)somesports.

5.Theyplan(buy)abighouse.

从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

[cleanup,putup,cheecup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup|

1.Hehasalotofworktodo,sohehastogoingtothedoctor.

2.Couldyouhelpmethesenewbooks?

3.Don'tworry.Tilhelpyourroom.

4.Lefsthesickkidsinthehospital.

5.Intheend,Grandmaagoodidea.

6.Wouldyoupleasenotsignshere?

7.We'regoingtoafoodbanktohelphungrypeople.

8.I'llyouassoonasIcomeback.

第2课时SectionA3a-4c

【学习目标】i.重点词汇用法及短语动词用法。

2.理解短文大意，把握细节。

【重点、难点】理解短文大意，把握细节。

一、【自主学习】

(-)翻译下列词组：

1.放弃____________

2.动物医院________________

3.关心_________________

4.实现____________

5.attheageoffour______________

6.tryoutfor_______________

7.after-schoolreadingprogram

8.张贴____________

9.分发________________

10.打电话________________

11.使振布____________

12.想出______________

13.捐赠_______________

14.推迟_________________

15.闲暇时间_____________

16.考虑__________________

17.制定计划______________

18.无家可归的人________________

20.停止做某事_______________

（-）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）阅读训练：

1.读文章。回答下列问题，完成3a&3b。

(l)WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?

(2)WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?

(3)Whatdotheysayaboutvolunteering?

2.细读文章，完成以下表格。

WhoWhenWhereWhatdotheydo?

Mario

Mary

3.再读文章，勾画出其中的重点短语。

（-）用动词不定式填空，完成3c。

（三）朗读并翻译GrammarFocus里的句子，注意其中几个短语动词的用法。

（四）用表格中的短语动词填空，完场4a。

（五）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重点短语.

(六)语言学习。

1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolriveupseveralhourseachweekto

helpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。

【解析1】giveup放弃

giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事

()IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.

A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway

2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.

【解析】carefor照看；照顾；照料

Manystudentsinourschooltheoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.

A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare

【拓展】care的短语总结

takecare=becarefulv.当心，小心

takecareof=lookafterv.照顾，照料，照看

takecareof处理，做完

careforv.照顾，照看

3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.

她在四岁的时候就能够独自阅读。

【解析】attheageof在..岁的时候=whensb.was...yearsold.

—DoyouknowMoYan?

—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiteraturetheageof57.

A.inB.atC.onD.To

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。

【解析】tryout尝试；实验

tryv试图，设法，努力

【拓展】(l)tryon试穿

(2)trytodosth努力做某事【侧重尽力做】

⑶trydoingsth试图做某事【侧重尝试做】

(4)tryone'sbesttodosth=doone'sbesttodosth尽某人最大努力做某事

①Weshould(尽最大努力)tobehappyinthefuture.

()②Weshouldtry___muchfruit.

A.eatB.toeatC.eatingD.Eats

5.【解析】homen.家好homelessadj.无家可归的

behometo...=bethehomeofsb.成为・・・家园

ahomelessboy一个无家可归的男孩

【拓展】由home构成的合成词：

homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业

homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的

careless粗心的hopeless没有希望的

helpless无助的useless没有用的

behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家

6.【解析】stopdoing

(l)stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话

(2)stoptodosth,停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话

(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某

事

⑷can'tstopdoingsth.忍不住做……

三、【达标检测】

用动词不定式填空，完成3c.

1.HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis.

A.familyB.addressC.houseD.home

2.Mr.LiregardsNingxiaashissecond__becausehehasbeenhereforovertwentyyears.

A.familyB.houseC.roomD.home

3.Seeingtheirteacherintotheclassroom,theystoppedatonce.

A.walk;tellingB.entering;tospeak

C.enter;totellD.walking;talking

4.——Dad,whymustIstopcomputergames?-Foryourhealth,myboy.

A.playB.toplayC.toplayingD.playing

第3课时SectionBla-le

【学习目标】i.重点词汇用法及短语动词用法。

2.掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。

【重点、难点】掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。

一、【自主学习】

㈠看课本la,翻译下列词组。

1.用完___________

2.长得像___________

3.修理；安装______________

4.捐赠______________

5.与相似_________________

㈡试用以上短语来造句。

如:1我已用完我的钱了。.

2她长得像母亲。.

3他会修理他的自行车。.

4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。.

5我的书包与你的相似。.

二、【合作探究】

㈠看课本la,把意思相近的句子搭配起来，完成la。

㈡Pairwork,把短语动词与名词相搭配，然后用这些短语造句，完成1b。

㈢讨论并回答问题：

1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?

2.Canyourepairitbyyourself?/Doyouhaveyourbikerepaired?

㈣听一听，填一填，选一选，完成1c和Id.

㈤用1c和Id.中的信息，分角色表演吉米与记者之间的对话，完成le。

因语言学习

1.Itakeaftermymother.

导学［.takeafter指的是"（在外貌性格方面）与.…像"，不管是名词还是代词只能放在其后。

looklike"长得像，看起来像”，（只指外表）。beHke既指性格像也可指外表像。

eg.Hissonreally.A.takeafterhimB.takehimafterC.takesafterhimD.takeshimafter

2.I'verunoutofit.

导学2.runoutof意为“用完，用尽"=useup

eg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.

A.usedupB.mixedupC.runoffD.runaway

3.Igiveitaway.

导学3.giveaway表示"捐赠"，如果宾语是代词，必须把代词放在中间,giveit/themaway.

小结含give的短语:givesbacall;giveup;giveout;giveoff发出(光.热.气体)

eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.

4.Ifixitup.

导学4.fixup意为〃修理；修补”。区别fix;mend;repair.

fix:“固定；安装；修理〃；mend〃修理；修补〃，