北师大版（2024新版）七年级上册生物学第3单元《植物的生活》单元测试卷（含答案）

第第页北师大版（2024新版）七年级上册生物学第3单元《植物的生活》单元测试卷一.选择题(每题2分共40分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案1.世界上首先证明光合作用需要光的科学家是A.比利时的海尔蒙特B.德国的萨克斯C.荷兰的英格豪斯D.英国的普利斯特利2.关于光合作用的叙述正确的是A.分解有机物，储存能量B.合成有机物，储存能量C.吸收二氧化碳，放出氧气D.吸收氧气，放出二氧化碳3.新买回来的白毛巾被绿色的菠菜汁液弄脏，欲除去毛巾上的绿渍，宜选用A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水4.光合作用储存在有机物中的能量来自A.阳光B.水C.氧气D.叶绿体5.在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是A.便于操作B.去掉多余叶片C.保护叶片D.作为实验对照6.在夏日阳光下，池水中的水绵常浮在水面上，这是因为A.水绵吸水膨胀，浮力大B.呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多C.光合作用旺盛，放氧多，气泡积存D.水绵丝状，体轻7.下列能正确表示光合作用过程的公式是A.B.C.D.8.能使澄清石灰水变混浊的物质是A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水9.绿叶在光下合成淀粉的实验能够得到的结论是A.绿叶在光下制造的有机物是淀粉B.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件C.光合作用释放氧气 D.A和B都是10.植物体的任何活细胞都进行A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用11.人类生命活动中所利用的能量最终来自A.太阳B.地球C.植物D.食物12.下列哪种农业措施能改善根系的呼吸状况？A.施肥B.浇水 C.中耕松土D.锄草13.植物体吸收的大部分水分都用于A.光合作用B.呼吸作用C.运输作用D.蒸腾作用14.移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是A.降低光合作用B.降低蒸腾作用 C.减少呼吸作用D.方便人们栽种15.对于绿色植物来说，下列哪一种生理活动能在下图反示的五种条件下持续进行光合作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸腾作用16.移苗时，根部带土是为了A.保留水分和无机盐B.避免伤害生长点C.避免伤害根冠D.避免伤害根毛和幼根17.低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境A.能使呼吸作用旺盛B.能够调节光合作用强度C.能使呼吸作用减弱D.使细菌等微生物不能生存18.如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是A.蒸腾作用B.呼吸作用C.运输作用D.光合作用植物生长中需要量最多的无机盐是A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐20.下列关于无土栽培的说法，正确的是A.各种植物生活所需的营养液都是相同的B.各种营养液的无机盐种类和数量是相同的C.不同的植物适于不同的营养液D.营养液的浓度越高，植物生长得越旺盛21.种子的主要结构是A.胚芽B.胚C.胚根D.子叶22.将浸泡过的玉米种子纵向切开，在剖面上滴一滴碘液，呈现蓝色的部分是A.胚乳 B.子叶C.种皮 D.胚23.不同的种子形态各异，但都具有的结构是A.胚和胚乳 B.种皮和胚C.种皮和胚乳 D.子叶和胚乳24.如图为大豆种子萌发过程,以下相关分析正确的是A.①是由胚芽和胚轴发育而来的B.种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多C.种子萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮D.

只要外界条件适宜，大豆种子都能萌发成幼苗25.花生油是烹饪时常用的食用油，它主要来自花生种子的A.胚根B.胚乳C.子叶D.胚芽26.种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为A.缺水B.温度低C.缺空气D.胚不完整27.仓库在保存种子的时候，应选择的适宜环境条件是A.干燥，高温，空气流通B.潮湿，低温，空气流通C.潮湿，高温，空气流通D.干燥，低温，空气流通28.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害D.刺激幼桃快速长大29.如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是A.甲能结实，乙不结实 B.甲不结实，乙能结实C.甲乙都不结实 D.甲乙都结实30.仅一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中A.一定要有雌蕊 B.一定要有雄蕊C.一定同时具有雄蕊和雌蕊D.一定要有花瓣二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，李可和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜豆种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题： 

（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要______。 

（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[

]（[

]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。 

（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的______（填生理活动名称）来提供。 

（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[

]（[]内填序号，横线上填名称）发育而成的。 

（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，李可感觉有些遗憾。来年他还想种菜豆，请你给李可提供一项可以增加菜豆产量的具体措施（浇水施肥除外）。32.图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，其中用黑纸片将C处两面遮盖；图二是叶片的结构示意图；图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请如图分析回答下列问题。 

 （1）将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图二中的[]______散失到外界空气中。 

（2）图一中设置A、B、C三个不同位置的目的是设置______，A与B的变量是______，在实验前需将银边天竺葵进行暗处理，其目的是消耗或转运叶片中原有的______。 

（3）将银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下C处的黑纸片，将该叶脱色、漂洗、滴加碘液，叶片中能够变蓝的部分是______（填字母），由B、C实验结果的不同可证明光合作用的条件是______。 

（4）图二视野中[1]细胞与[2]细胞结构上的不同之处是[1]细胞中没有______。 

（5）图三中甲、乙表示气体，则甲表示______，实验中检测甲产生的方法使用的试剂是______。分组甲乙丙丁戊实验装置处理措施种子情况不做处理不做处理不做处理不做处理煮熟环境条件适量水无水适量水过量水适量水25℃25℃4℃25℃25℃中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组为了研究种子在什么样的环境条件下才可以萌发，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题：（1）该探究活动的五个瓶子中，种子能顺利萌发的是组。该组也有个别种子没有萌发，可能的原因是。 

（2）该探究活动可以构成______组对照试验，对照组是瓶。其中的甲和丁对照时，探究的变量是。 

（3）通过该实验的探究，兴趣小组得出结论：种子在具备适宜的自身条件的情况下，种子的萌发还需要适宜的外部环境条件，种子萌发需要的外部环境条件是、和。 

（4）该实验中每组用50粒种子而不是1粒种子的原因是。 

（5）有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是。34.分析以下资料，回答问题资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．可以说，一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加，促进生物圈的。降雨落到地面，又被植物吸收，植物通过根尖的吸收水分，通过茎内的运输到叶片，“植物体每吸收１kg水，只有10g左右保存在体内”其余的水分经由叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是作用。森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过作用吸收二氧化碳，产生，从而维持生物圈的平衡。参考答案（第三单元植物的生活）（2024年秋）一.选择题(每题2分共40分)题号12345678910答案ＣBBＡＤＣＤＡＤＢ题号11121314151617181920答案ＡＣＤＢＢＤＣＡＡＣ题号21222324252627282930答案ＢＡＢＣＣＤＤＢＣＣ二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.

（1）适宜的温度 （2分）

（2）[]气孔

（3）光合作用（2分）[

③

]胚珠（5）增加光照时