13-1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

13-1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册万般委曲求全，英雄无奈上梁山

——《林教头风雪山神庙》教学设计

【教学目标】

1.语言建构与运用：熟读文本，欣赏小说中人物的个性化语言和精彩的叙述语言。2.思维发展与提升：梳理情节，从语言描写等角度探讨情节与人物性格的关系，理解小说主题。

3.审美鉴赏与创造：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格变化，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；鉴赏小说的细节描写及景物描写之妙。

4.文化传承与理解：了解梁山好汉的豪侠仗义、锄强扶弱、不畏强权等精神品质，认识人性中的真善美，做正直之人。

【教学重点】

梳理小说情节，分析林冲由“忍"到“狠”的性格变化；掌握环境描写和细节描写的作用，理解小说主题。

【教学难点】

探讨人生与社会的关系，理解小说对现实的批判性。

【课时安排】

四课时。

【教学方法】

引导启发法、合作讨论法。

【教学过程】

●学生课前预习本课，完成任务单。

一、情境导入

在浩瀚的历史长河中，流淌着一种古老的无奈与愤懑。那是以“莫须有"之名陨落的岳飞，那是屡建奇功却郁郁而死的狄青，那是忠义仁厚却被逼上梁山的

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林冲。他们抒写了良善有才的中国人深重而压抑的人生滋味，他们汇聚成一个共同的名字——英雄。

我们今天就走进《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙》,走近英雄林冲。

二、读作者，解背景，明常识

(一)解读小说

小说家者流，盖出于稗(bài)官[古代记述闾(lǘ)巷风俗的官]。街谈巷语，道听途说者之所造也。孔子曰：“虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子弗为也。”然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此亦刍尧狂夫之议也。___——班固《汉书·志·艺文志》

章回小说：分章回叙事的长篇小说，是我国古代长篇小说的主要形式，其特点是分回标目，故事连接，段落整齐。

如：《水浒传》目录

第1回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔

第2回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村第3回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第4回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说。

(二)解读作者

施耐庵(约1296-约1370),元末明初的文学家、杰出小说家。元至顺年间，考中进士，在钱塘做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，开馆教书。传说施耐庵参加过元朝末年的张士诚起义军，后与张士诚分道扬镳，避乱隐居著书。(《点金》126页)

(三)解读《水浒》

故事背景：北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的；“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇!"(见《水浒传》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。

《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程，在塑造了一个个有血有肉个性鲜明的英雄人物的同时，深

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刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。

三、梳情节，话形象，明主题活动一：梳理故事情节

学生阅读课文，划分段落，梳理故事情节，找出明线与暗线，回答时要求语言简练。

学习提示：双线(明暗线)——明线是文中直接呈现出来的贯串始终的线索，在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写；暗线则是间接地呈现出来的贯串全文的线索，在暗线上，情节、人物活动、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的，明线和暗线一般交织在一个共同点上。

如：《荷塘月色》中，明线是“我"的行踪：家——小煤屑路——荷塘——家；暗线是情感：忧——喜——忧。

线索明线暗线

序幕(第1段)林教头沧州遇故知陆虞侯奉命来沧州

开端(2-5段)林教头买刀寻仇敌陆虞侯密谋害林冲

发展(6-9段)林教头接管草料场陆虞侯严冬施阴谋

高潮(10-12段)林教头雪夜复仇敌陆虞侯观火说真相

(相机板书，给时间学生修订)活动二：分析人物形象

●请根据课文明线情节，完成下列表格，分析林冲的形象特点。

分组合作：全班一共分四大组进行合作学习，将自己课前完成答案进行小组交流，每组选取一位记录员将小组讨论结果板书展示，讨论结束，请记录员进行讲解，其余同学补充。

师生共同学习探讨。明确：

线索情节表现手法林冲性格

序幕沧州遇旧语言描写安分守己、正直仗义、扶危济困、软弱动摇

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开端买刀寻敌语言描写、动作描写刚烈如火、嫉恶如仇

发展草场交接心理、语言、动作描写谨小慎微、委曲求全、苟且偷生、随遇而安

高潮雪夜复仇动作、心理、语言描写杀人残忍、武艺高强、忍无可忍、奋起反抗

小结：从以上情节中，我们窥探林冲性格变化，从正直仗义、委曲求全、随遇而安到最后的忍无可忍、奋起反抗，从“忍”-“怒"-“安”的林教头到“狠"的豹子头的转变。

林教头风雪山神庙施耐庵

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怒

买刀寻敌

刚烈如火

嫉恶如仇

忍

沧州旧知

安分守己正直仗义扶危济困软弱动摇

狠(反)

安草场交接谨小慎微委曲求全苟且偷生随遇而安雪夜复仇杀人残忍武艺高超忍无可忍奋起反抗

活动三：明晰小说主题

(一)林冲之“忍”1.“忍"的原因

(1)思考：“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍"

第一忍：高衙内调戏林冲妻；第二忍：陆虞侯使计勾林冲；第三忍：林教头中计白虎堂；第四忍：林教头休妻配沧州；第五忍：林教头隐忍沧洲路。

(2)思考：林冲在山神庙偷听得知真相后，终于复仇杀敌，这一次算是该出手时就出手，林冲为何在很多时候该出手时不出手呢

明确：这固然有林冲性格懦弱的一面，更主要的是为了说明他对正常生活的渴望，渴望与妻子一起过安稳、幸福的生活；他对司法、对体制尚存一丝幻想，幻想未来刑满释放，能与妻子团圆，重获生路。所以，林冲选择了一忍再忍。

(3)思考：林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍

耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱

大谋。忍是否就等于窝囊学生讨论。

小结：“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍"中又有“不忍”,走上反抗之路是一种必然。

(二)林冲之“狠"1.“狠”的原因

思考：是什么原因让林冲的性格实现了从“忍"到“狠”的转化

明确：敌人的步步紧逼终于让他看清了黑暗的现实：除了反抗，别无选择!第一相逼：相国寺里辱娇妻；第二相逼：白虎堂上设奸计；第三相逼：野猪林中谋性命；第四相逼：火烧草场断后路。面对敌人的步步紧逼，林冲一退再退：退出禁军—退出京城—退到野猪林—退到沧州牢营，无退可退，逼上梁山!于是他不再幻想，手挺花枪，冲出庙门，手刃仇敌!一个逆来顺受的良民，终于华丽转身，变成一个快意恩仇的英雄好汉!

(三)主题剖析拓展材料出示：

列夫托尔斯泰创作《安娜·卡列尼娜》,写到安娜最终自杀那一段，作家失声啼哭。大叫：“安娜死了。安娜死了!"

旁人问托尔斯泰，你不把她写死不就好了然而，托尔斯泰不由自主。

他设定了环境，定制了人物，然后生活的逻辑和主角的性格推动者情节前进——安娜不得不死，作者没有任何办法。

明确：

按理，以林冲的性格，他不会轻易走上梁山对抗朝廷，然而，又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，鲜明体现了《水浒传》的主题——“官逼民反”。如果说《水浒传》中只有一个人是真正被逼上梁山的，

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这个人只能是林冲。所以，林冲是最能揭示《水浒传》主题的一个人物。

对于当今的我们有什么启示意义呢

预设：做人不能太委曲求全，过于的委屈求全只会让自己最后走投无路。如：没有人开始就懂得人世间的险恶，也没有人能够预测自己的苦难，唯有坚韧不拔，善于改正自己的缺点，过失才能屹立不倒……

四、读环境，解“绝奇",明作用

昔有画北风图者，盛暑张之，满座都思挟(jiā)(kuàng);既又有画云汉

图者，祁寒对之，挥汗不止。于是千载啧啧，诧为奇事。殊未知此特寒热各作一幅，未为神奇之至也。耐庵此篇独能于一幅之中，寒热间作，写雪便其寒彻骨，写火便其热照面。……今读此篇，卷“疟疾文为艺林之绝奇也。亦复寒时寒杀读者，热时热杀读者，真是一卷“疟疾文字”,为艺林之绝。——金圣叹

以上是金圣叹对此回篇目的点评，评价施耐庵的环境描写生动贴切，如临其境，可谓绝奇。本篇课文描写的环境有(风雪、火)

主问题：文章是如何描写“风雪"与“火”的呢“绝奇"在何处

活动一：如何“绝奇”

思考：请在文中勾画出集中描写“风雪"和“火”的句子，看看是从哪些角度写景物的(注意写景的角度：正面、侧面)快速浏览课文，勾画批注。分两大组，一组理解“风雪",一组理解“火”。

明确：

【风雪】

1.直接描写风雪

(1)林冲初到草料场时，写风雪初起。(第7段)“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。"纷纷扬扬”,写雪花之大；“卷",写朔风之烈；“一天”,写范围之广。

(2)林冲去市井沽酒时，写雪势正大。(第8段)“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。"

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(3)沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。(第9段)“便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。”这两处的两个“紧"字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。

(4)到草料场时，(第10段)“再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。”雪大将草料场压塌。

2.侧面描写衬托风雪

(1)通过环境描写衬托风雪

林冲看住处草屋时，只见(第8段):“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。"林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。

(2)通过人的动作、感觉衬托风雪

第8段：如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷",是用人物感觉暗写风雪。

第10段：写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了，上盖白布衫脱

将下来，早有五分湿了”。

第10段：因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身"。

【火】

直接描写火：

第8段：“到那厅里，只见那老军在里面向火。”“就坐下生写焰火起来……向了一回火，觉得身上寒冷"。离开时，“将火炭盖了。”

第10段：草料场倒塌，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身人去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。"

第11段：林冲在山神庙“正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。……只见草料场里火起，刮刮杂杂第烧着……道：‘这早晚烧个八分过了。’”

活动二：“绝奇"在哪

小组合作：风雪和火“绝奇”在何处(有何作用)前后四人为一组，做好笔记，共同探讨。

提示：特点、情节、环境、人物、主题

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“卷"紧”“迤逦背着"

明确：

风雪之双关：

自热之风雪——社会之风雪火之双关：

火焰——火炭——火种——大火(怒火)

(1)推动情节发展

风雪、火—身寒沽酒—途中见庙—压倒草厅—投宿庙中一大石倚门—隔门偷听——推动故事情节发展

无风雪就无火，有火映衬风雪之大，风雪大也映衬火的存在。雪太大，自然就会向火，然而却在最怕火的地方向火，暗示着后面有危险事情发生。星星之火的蔓延，情节逐步渐进，矛盾逐步激化。

(2)渲染小说氛围

渲染了悲壮的气氛，暗示当时恶劣的社会环境。狂风猛雪、冲天大火中，英雄长啸，苍茫而雄浑，悲壮而激越。而风雪恰巧在陆虞侯出现之后越下越“紧”,这也暗示着林冲所处的社会环境越来越恶劣。

(3)烘托人物形象

草屋的修理，说明他想长期安住下去，表现了他的动摇和随遇而安的想法。而山神庙的亲耳所闻，使他终于在铁的事实面前破灭了忍辱求安的幻想，“逼"着他毅然杀死仇人，投奔梁山。文中的“风雪”描写为人物活动所设置环境，有利于表现林冲委曲求全、逆来顺受的性格，因为他还抱有返回东京，家室团聚的幻想；同时，又反衬了后来林冲的奋起反抗是“不得已而为之",把林冲“逼”到无路可走的地步。而那一把火正式点燃了他心中的愤怒和反抗，“逼"出了他内心的英雄气概。也是一把希望之火，不再有顾虑，不再委曲求全。

(4)揭示作品主题——“官逼民反”

“风雪"如同“雷雨”一般，预示着人物性格及命运，将有重大的转变，揭示主题的作用。怒吼的北风，纷纷扬扬的满天大雪，草料场上的熊熊火焰，都有力地表现了林冲正在剧烈变化的思想性格和转变的命运，都有力的印证了这个“官逼民反"的主题。

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活动小结：

林冲内心里是一个英雄，正直仗义，然却“凄凄惶惶，壮志雄心都付与校马场”,一心为“忍",而“风雪”却一再“逼"迫，让他忍无可忍，最终“逼”燃了他心中的那一把怒火，从此以后，“换一方天地，轰轰烈烈干一场。"好男儿，志在四方。

思路归纳：

那么如何思考环境描写的作用

(1)在文中准确找出描写环境的句子；

(2)分析概括环境特点；

(3)就小说的情节、环境、人物和主题方面说其作用。

林教头风雪山神庙施耐庵

推动情节发展

风雪：自然、社会典型环境渲染小说氛围

火：自然之火、怒火_________烘托人物形象

揭示作品主题

五、读道具，品细节，话巧妙活动一：解道具之妙

问：文本中两个重要的道具“解腕尖刀”与“大石头"。结合具体内容，谈谈你的理解。(这两个道具在文中出现过几次有何作用)

明确：

(1)解腕尖刀

(第5段：(林冲)先去街上买把解腕尖刀……带了刀；第7段：林冲自来天王堂，取乐包裹，带了尖刀；12段：(林冲)身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着……今日你倒来害我!怎不干你事且吃我一刀!……把尖刀向心窝里只一剜……且吃我一刀!……把尖刀插了……

文中共出现过八次。林冲在街上买了解腕尖刀，一直没有使用，但一直带在身上。读者也许忘了它的存在，但需要时它便出现了，这就是伏笔。前有伏笔，

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后有揭晓，在古典小说里这叫“千里伏线”。

拓展链接：

金圣叹评：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，【夹批：刀在此处带起，看官记着。遥遥然直于此处暗藏一刀，到后草料场买酒来往文中，只勤叙花槍葫芦，更不以一字及刀也。直至杀陆谦时，忽然掣出刀来，真鬼神于文也。】(读书不仅要读经典之作，还要读文学点评，多方面了解，增进自身阅读理解。)

(2)大石头。大石头的作用更是神奇，可以说是神水之笔。文中三次提到这块大石头。(思考：分别在哪里提到了勾画下来并理解作用)

【第10段：旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门；11段：(陆虞侯三人)用手推门，却被石头靠住了，再也推不开；12段：(林冲)轻轻把石头掇开】

大石头可以从以下角度理解其作用：

(追问引导：①大石头的实用功能是什么②我们说石头抵住了门，是具有阻隔作用，陆谦等人在烧草场时悠然观火，他们有发现庙内有林冲吗此石头的作用为何③石头的实际重量如何林冲居然能搬得动，这体现了林冲怎样的特点④火烧草场环节，如果陆谦等人阴谋得逞，他们能得到什么好处但是石头阻隔了林冲，让林冲知晓真相，最终阴谋化为泡影，这也代表着)

一是挡门。风大雪大，门必须关上；古庙，无人看管，可能门已坏，无法关闭，恰好旁边有一块大石头，拨过来挡门自然又怡当。这是大石头的主要作用和功能。

二是隔离。这块大石头挡住了庙门，也使陆谦等三人不能进入庙里。这样，

林冲和陆谦等三人就不会直接面对面。因此，陆漾等三人才能在庙檐下悠闲观火，没有任何保留地道出所有阴谋；林冲才能在门里听得仔细和真切，从而激起心中的怒火。狠下死手，报仇也就显得合情合理、水到渠成，更显得林冲被逼得彻底!林冲彻底丢掉幻想，走上坚次的反抗之路，性格彻底转变。这场“隔门戏"之所以能上演，正是因为大石头的“隔离”作用。

三是衬托林冲武艺高强。大石头出现三次，有两次都是被林冲搬动。由此可以看出，林冲确实武艺高强，力大无比，移动大石头并没有费多大力气。

四是让富贵化为泡影。陆谦等三人在庙檐下观火，阴谋得逞，志得意满，极力

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表功，眼看大功告成，富贵