第八章 运动和力-初中物理知识清单（初中全阶段）【涂考点】

第八章运动和力第1节牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响实验探究阻力对物体运动的影响1.实验器材：棉布、木板、小车、斜面.2.实验思路：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端自由滑下，观察小车滑行的距离，然后对比两次小车滑行的距离.3.实验结论：平面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢.4.实验推论推论1：如果运动物体不受力，它将无休止地运动下去，运动速度将保持不变理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零.理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零.推论2：如果静止的物体不受力，它将保持不变.示例：如图所示为探究“运动和力的关系”的实验装置.每次都让小车在斜面上同一高度静止释放，然后在粗糙程度不同的水平面上运动.关于本次实验，下列叙述中错误的是（）A．小车的轮子起到减小摩擦的作用B．在同一高度静止释放小车是为了保证小车在水平面上开始运动时惯性相同C．小车滑下斜面后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离D．水平表面越光滑，小车运动得越快解析：A.小车的轮子可以将滑动摩擦变为滚动摩擦，起到减小摩擦的作用，故A正确；B.在同一高度静止释放小车是为了保证小车在水平面上开始运动时的初速度相同，而不是为了使惯性相同，故B错误；C.小车滑下斜面后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离，故C正确；D.小车刚到达水平面时的初速度是相同的，而水平表面越光滑，小车运动的速度会相对越快，滑行的距离越远，其速度减小的越慢，故D正确.答案：B二、牛顿第一定律1.内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态注意：牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的注意：牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的.不能用实验直接证明.2.对牛顿第一定律的理解：（1）“一切”适用于所有物体.（2）“没有受到外力作用”是定律成立的条件，包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用；（3）“总保持”是指物体在不受外力作用时，只有静止或匀速直线运动两种可能；（4）“或”指两种状态必有其一，不同时存在.（5）牛顿第一定律说明了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因.速度大小变化或运动方向变化都会改变物体的运动状态；静止或做匀速直线运动运动时，物体的运动状态没有发生变化.速度大小变化或运动方向变化都会改变物体的运动状态；静止或做匀速直线运动运动时，物体的运动状态没有发生变化.示例1：关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（）A．牛顿第一定律是实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．物体的运动需要力来维持D．物体在力的作用下一定做匀速直线运动解析：A.牛顿第一定律是以实验为基础，通过逻辑推理得来的；因绝对不受力的物体是没有的，所以不能通过实验直接验证，A错误；B.牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，B正确；C.牛顿第一定律说明力是改变运动状态的原因，C错误；D.若物体受到的动力大于阻力，物体将做加速运动，D错误.答案：B示例2：关于物体运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A．物体不受任何力作用时，一定处于静止状态B．在高速路上匀速直线运动的汽车，其运动状态没有改变，所以没有受到任何力的作用C．运动员踢出去的足球，会落在地面上并最终会停下来，是因为受到重力和阻力的作用D．只有受到外力的作用，物体才能保持已有的运动状态解析：A.物体不受任何力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；B.在高速路上匀速直线运动的汽车，其运动状态没有改变，是因为受到平衡力的作用，故B错误；C.运动员踢出去的足球，因为受到重力的作用，所以会落地，因为受到阻力的作用最终会停下来，故C正确；D.当物体不受力时，物体也会保持已有的运动状态，故D错误.答案：C三、惯性1.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性.2.对惯性的正确理解：（1）一切物体都有惯性，任何情况下的物体都有惯性.（2）惯性的大小只与物体的质量有关.物体的质量越大，惯性就越大，惯性的大小与物体是否受力、运动状态等因素无关.（3）惯性是物体本身的一种性质，它不是力，力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但该物体却具有惯性；（4）只能说一个物体具有惯性，不能说物体“受到惯性作用”或“受到惯性作用”或“惯性力”.3.惯性的利用和防范（1）利用：如跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩等.对于有益的惯性，我们往往想办法来增大它.惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大.因此通过增加质量来增大惯性.对于有益的惯性，我们往往想办法来增大它.惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大.因此通过增加质量来增大惯性.示例1：生活中人们常常利用物体的惯性.下列描述正确的是（）A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C．跳远运动员快速助跑后，飞身鱼跃，受惯性力的作用在空中继续前进D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性解析：A.标枪投掷出去后能继续飞行，是利用了标枪具有惯性，要继续保持原来的运动状态的缘故，故A错误；B.紧固锤头时撞击锤柄的下端松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，而不是锤柄的惯性，故B错误；C.惯性是物体的一种属性，惯性不是力，不能说受“惯性力”的作用，故C错误；D.泼水时，盆和水是运动的，当盆受力静止时，水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出，故D正确.答案：D方法总结：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大.示例2：在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（）A．此乘客的前面B．此乘客的头上C．此乘客的后面D．此乘客的左侧解析：惯性是物体的一种属性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，在匀速直线行驶的火车的车厢里的乘客，他正上方的小水滴由静止开始下落，水滴由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，或者说与火车相对静止的运动状态，所以小水滴会落在乘客的头上，故B正确.答案：B第2节二力平衡一、平衡状态物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.示例：下列物体处于平衡状态的是（）A．匀速直线上升的直升飞机B．坐在绕盘山路匀速行驶的汽车中的乘客C．在下坡路上加速运动的自行车D．自由下落的小球解析：A.因为飞机做匀速直线运动，因此处于平衡状态，故A符合题意；B.坐在绕盘山路匀速行驶的汽车中的乘客，乘客随汽车运动方向的改变而改变，因此乘客处于非平衡状态；故B不符合题意；C.因为自行车的速度越来越快，所以自行车处于非平衡状态，故C不符合题意；D.自由下落的小球速度越来越快，所以小球处于非平衡状态，故D不符合题意.答案：A二、二力平衡1.内容：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡也可以理解为：两个力同时作用在同一物体、同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡.．也可以理解为：两个力同时作用在同一物体、同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡.2.二次平衡的条件：等大、反向、共线、同体.3.平衡力和相互作用的力比较：平衡力相互作用的力实例相同点大小大小相等方向方向相反，并且在同一条直线上不同点作用点同一物体上不同一物体上效果能相互抵消不能相互抵消存在性互相独立同时存在示例1：如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置.应该把小车放在较_________（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上；当左、右两盘中的砝码质量________时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到______对平衡力的作用.某次实验中发现当两盘中的砝码质量不相等时小车仍然保持静止，出现此现象的原因是_________________________.解析：（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论更有利；（2）当左、右两盘中的砝码质量相等时，小车才能保持静止状态；在竖直方向，小车受重力和支持力，在水平方向，小车受两边细绳的拉力，所以受到两对平衡力；（3）实验中发现当两盘中的砝码质量不相等时小车仍然保持静止，所以小车还受平衡力的作用，此时小车受到桌面的摩擦力和向左、向右的拉力三个力平衡.答案：光滑相等两小车与桌面有摩擦力方法总结：（1）桌面越光滑，小车所示摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小；（2）一对平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；分析物体水平方向和竖直方向的受力情况，得出结论；（3）两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的力.示例2：放在水平桌面上静止不动的电视机，受到彼此平衡的两个力是（）A．电视机受到的重力和电视机对桌面的压力B．电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力C．桌面对电视机的支持力和电视机对桌面的压力D．桌面受到的重力和电视机对桌面的压力解析：A.电视机受到的重力和电视机对桌面的压力，二力的方向相同，并且作用在两个物体上，因此不是平衡力，A错误；B.电视机受到的重力与桌面对电视机的支持力，这两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且都在同一直线上，这两个力是一对平衡力，B正确；C.桌面对电视机的支持力和电视机对桌面的压力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，C错误；D.桌面受到的重力和电视机对桌面的压力，受力物体尽管都是桌子，但大小不同，一个是桌子的重力，一个是电视机的重力，故不符合平衡力的条件，故D错误.答案：B方法总结：根据电视机静止在桌面的状态，结合二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上来确定哪两个力是平衡力.三、二力平衡条件的应用1.可以由其中一个力的大小、方向确定另一个力的大小、方向.2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态.示例1：起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．竖直向上12000NB．竖直向上6000NC．竖直向上3000ND．竖直向下6000N解析：起重机以1m/s的速度匀速吊起重物，物体受力平衡，则F=G=6000N，方向竖直向上；若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，物体受力仍平衡，则F′=G=6000N，方向竖直向上，所以ACD错误，B正确.答案：B方法总结：所有的匀速直线运动都处于“平衡状态”状态，如果物体只受两个力，已知其中一个力，根据二力平衡的特点可以得出另一个力的大小和方向.示例2：甲、乙物体在某段时间内的路程时间图象如图，下列说法正确的是（）A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B．两物体都受非平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D．两物体都受平衡力作用解析：（1）图象的纵轴是路程，横轴是时间，所以这是一个路程--时间图象；（2）由图象可知：甲通过的路程与时间成正比，乙静止不动，因此甲做匀速直线运动；乙处于静止状态，即甲、乙都受平衡力作用.故选D.答案：D方法总结：物体受平衡力时一定处于静止或匀速直线运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用.第3节摩擦力一、摩擦力摩擦力的分类：摩擦力的分类：1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力.（2）产生的条件：两物体接触面粗糙不平；两物体之间发生相对运动或具有相对运动趋势；两物体之间相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生.（3）摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势.2.对摩擦力的方向、作用点的理解（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向反，但与物体的运动方向可能相同.（2）“相对运动方向”不是“运动方向”.“相对运动方向”不是“运动方向”“相对运动方向”不是“运动方向”.以人走路时地面与鞋底间的摩擦力为例来说明这个问题.人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后运动的趋势，摩擦力虽然阻碍脚向后运动的趋势，但有利于人向前运动，因此地面给鞋底的摩擦力方向是与人的运动方向相同的.摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动方向或相对运动趋势方向相反.（3）摩擦力的作用点在接触面上，作图时，也可画在物体的中心上3.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力也就越大.示例1：穿久了的鞋子鞋底会变平，原因是鞋子在使用时受到了（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力解析：新买的鞋子有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦，穿久了的鞋子鞋底会变平，原因是鞋子在使用时受到了摩擦力.答案：B示例2：木块A沿着斜面向上运动如图，请在图中作出木块A受到的滑动摩擦力的示意图.解析：木块A沿着斜面向上运动，所受滑动摩擦力平行于斜面向下，作用点在接触面上.滑动摩擦力的示意图如图所示：示例3：如图所示用弹簧测力计拉动运动鞋在粗糙程度不变的水平地面上向右做直线运动，以下说法中正确的是（）A．使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是运动鞋受到的摩擦力B．地面对运动鞋的支持力和运动鞋的重力是一对相互作用力C．若弹簧测力计的示数为3N，此时运动鞋受到的摩擦力不一定为3ND．如果拉力大小改变，摩擦力大小也会改变解析：A.使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是运动鞋对弹簧测力计的拉力，A错误；B.地面对运动鞋的支持力和运动鞋的重力都作用在运动鞋上，是一对平衡力，B错误；C.弹簧测力计拉动运动鞋在粗糙程度不变的水平地面上向右做直线运动，不一定做匀速直线运动，所以若弹簧测力计的示数为3N，此时运动鞋受到的摩擦力不