课题：“伏安法测电阻”实验中常见故障原因的诊断

课题：“伏安法测电阻”实验中常见故障原因的诊断教材依据:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第七章学习目标：1、学会诊断“伏安法测电阻”实验电路中各种故障的产生原因。2、进一步熟练电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法。重、难点：（重）1、学会观察物理现象，找出发生的原因。（难）2、设计探究的实验，学会科学探究的方法。关键：指导学生通过观察实验现象诊断“伏安法测电阻”实验中故障的产生原因。教学时数：1课时教学器材：电池组、电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干教学过程：前提测评：如图是伏安法测小灯泡电阻的实验电路图（电源为三节干电池串联，灯泡电阻约为10Ω）。在图中O内填入电表符号，并在电表两侧标明“+”、“-“伏安法测电阻的实验原理是闭合开关前，滑片P应置于端。4、滑动变阻器在本实验中的作用是。5、根据上面的实验电路回答：电压表的量程应选用；电流表的量程应选用。导学达标：“伏安法测电阻”实验中几种常见故障原因的诊断：实验中，若将电流表和电压表的位置对换，会观察到的现象是。(1)猜想:可能是灯泡不亮,电压表示数接近电源电压,电流表示数几乎为0.师:为了判断这个猜想是否正确，我们需要用实验来验证？生:实验(2)设计实验:(引导学生自已设计电路、连接电路)（3）进行实验：实验电路和器材如上图（4）分析实验现象，验证猜想的正确性。2、闭合开关，不论怎样移动滑片P，电流表和电压表的示数均不变，原因可能是。（1）猜想：可能是滑动变阻器接线接错了，没有按“一上一下”接线。（2）实验探究：如下图实验电路3、闭合开关时，发现灯泡特别亮，且移动滑片P时灯的亮度不变，其原因可能是。（1）猜想：可能是滑动变阻器均连接了上方两个接线柱。（2）实验探究：如下图实验电路4、实验中，在移动滑片P时，发现电流表和电压表的示数变化相反，其原因可能是。（1）猜想：电压表可能与滑动变阻器并联了。（2）实验探究：如下图实验电路5、闭合开关后，发现电流表指针反向偏转，而电压表指针迅速摆过了最大刻度，出现这种现象的可能原因是。猜想：可能是电流表正负接线柱接反了，电压表量程选择过小。（2）实验探究:学生自主实验闭合开关时，发现小灯泡灯丝立即烧断，主要错误是。（假如电路连接正确）（1）猜想：可能是闭合开关前，滑片p没有移到最大阻值处。（2）实验探究：学生自主实验7、刚一“试触”，就发现电流表指针迅速摆到最大刻度，原因可能是。（1）猜想：a、电源电压偏高；b电流表量程选择过小。（2）实验探究：学生自主实验8、闭合开关时，发现电流表有示数，灯不亮，而电压表示数为0，其原因可能是。猜想：可能是灯泡或电压表被短路。实验探究：如下图实验电路9、伏安法测小灯泡电阻，当闭合开关后发现灯泡正常发光，电压表示数正常，但电流表指针不动，其原因可能是。猜想：可能是电流表被短路实验探究：学生自主实验10、测电阻实验中，无论怎样移动滑片，发现电压表示数均为0，而电流表的指针指在满量程之外的一侧，原因可能是。（1）猜想；可能是电流表直接与电源两极相连了。（2）实验探究：如下图实验电路动脑思考：在伏安法测电阻实验中,某同学匆忙中忘记写上单位，将电流表和电压表的三次正确读数写在稿纸上，请帮他求出被测电阻的阻值是RX=。40.42