人教版初中语文名著导读

人教版初中语文名著导读一、教学内容本节课为人教版初中语文名著导读，主要内容为《骆驼祥子》的阅读指导。教材章节涵盖小说的背景介绍、人物分析、情节解析、主题探讨等方面。二、教学目标1.让学生了解《骆驼祥子》的作者老舍以及小说的时代背景；2.培养学生阅读名著的兴趣，提高阅读理解能力；3.通过分析小说中的人物形象，培养学生对人性的认识和思考。三、教学难点与重点重点：理解小说的人物形象、情节发展和主题思想；难点：深入剖析小说中的人物性格特点和社会背景对人物命运的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、教材；2.学具：笔记本、阅读记录本、课堂讨论卡片。五、教学过程1.引入：通过播放《骆驼祥子》的电影片段，引发学生对小说的兴趣；2.背景介绍：介绍作者老舍的生平和创作背景，为学生阅读小说打下基础；3.人物分析：分析小说的主人公祥子以及其他主要人物的性格特点，引导学生关注人物形象；4.情节解析：详细讲解小说的主要情节，帮助学生理解小说的发展脉络；5.主题探讨：引导学生思考小说的主题思想，如命运、社会阶层等；6.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的阅读心得和对人物、情节的理解；六、板书设计1.《骆驼祥子》作者：老舍；2.时代背景：民国时期北京；3.人物形象：祥子、虎妞、刘四等；4.情节发展：祥子的命运变迁；5.主题思想：命运、社会阶层。七、作业设计（1）祥子在第三章中遇到了哪些困难？（2）祥子是如何应对这些困难的？（3）从第三章中可以看出祥子具有哪些品质？2.结合小说内容，谈谈你对祥子命运的认识。答案：1.（1）祥子在第三章中遇到了雇主逃跑、被抢等困难；（2）祥子通过自己的努力，如卖掉衣物、典当家具等，逐一克服了这些困难；（3）从第三章中可以看出祥子具有坚韧、勤劳、自尊等品质。2.祥子的命运受制于当时的社会环境，他虽然努力奋斗，但仍无法摆脱命运的捉弄。这反映了当时社会底层人民的困境和无奈。通过祥子的命运，我们可以看到社会阶层对个体命运的影响，以及人们在逆境中坚持信念、追求幸福的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《骆驼祥子》的背景、人物、情节和主题，使学生对小说有了更深入的了解。在课堂讨论环节，学生积极参与，分享自己的阅读心得，提高了阅读理解能力。但在教学过程中，对于小说中社会背景的解析还可以进一步深入，以便让学生更好地理解小说所反映的社会现象。拓展延伸：课后引导学生阅读老舍的其他作品，如《茶馆》、《四世同堂》等，进一步了解老舍的创作风格和文学价值。同时，可以组织学生进行小组研究，探讨《骆驼祥子》在当时社会背景下的现实意义，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。重点和难点解析一、教学内容中的《骆驼祥子》背景介绍《骆驼祥子》创作于1936年，是老舍先生的代表作之一，小说以民国时期的北京城市生活为背景，描绘了一个名叫祥子的拉车夫的悲惨命运。祥子是那个时代的典型人物，他勤劳、诚实、善良，但命运却对他不公，他的一生充满了坎坷和挫折。小说通过对祥子的生活的描绘，反映了当时社会的黑暗和残酷，以及底层人民生活的艰辛。二、教学目标中的提高阅读理解能力阅读理解能力是指学生能够理解阅读材料的意义，把握材料的内容和主旨，并能够对材料进行分析和评价。提高阅读理解能力不仅有助于学生更好地理解和掌握知识，还能够培养学生的思维能力和审美能力。在阅读《骆驼祥子》的过程中，学生可以通过分析小说的人物形象、情节发展和主题思想，提高自己的阅读理解能力。三、教学难点与重点中的人物性格特点和社会背景对人物命运的影响《骆驼祥子》中的人物性格特点和社会背景对人物命运的影响是本节课的重点和难点。小说中的人物形象鲜明，每个人都有自己的性格特点和命运轨迹。祥子的性格特点是勤劳、诚实、善良，但他却在那个黑暗的社会中屡遭挫折，最终走向了堕落。社会的黑暗和残酷是导致祥子命运悲惨的重要原因。学生需要通过深入分析小说中的人物形象和社会背景，理解社会背景对人物命运的影响。四、教学过程中的课堂讨论课堂讨论是教学过程中的重要环节，通过讨论，学生可以分享自己的阅读心得和对人物、情节的理解，提高自己的阅读理解能力。在讨论环节，教师可以引导学生关注小说中的人物形象、情节发展和主题思想，让学生通过自己的思考和分析，得出对小说的理解和评价。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，通过板书，学生可以清晰地了解小说的主要人物、情节发展和主题思想。在板书设计中，教师可以将小说的主要人物和情节发展用图表的形式呈现出来，让学生更直观地了解小说的结构和内容。六、作业设计中的阅读理解作业阅读理解作业是检验学生阅读理解能力的重要手段，通过完成阅读理解作业，学生可以巩固自己在课堂上所学的内容，提高自己的阅读理解能力。在作业设计中，教师可以布置一些关于小说人物形象、情节发展和主题思想的阅读理解题目，让学生通过自己的分析和思考，完成作业。七、课后反思及拓展延伸中的拓展阅读拓展阅读是提高学生阅读理解能力的有效手段，通过拓展阅读，学生可以了解更多相关的文学作品，提高自己的阅读理解能力和审美能力。在课后反思及拓展延伸中，教师可以推荐一些与《骆驼祥子》相关的文学作品，如老舍的其他作品，让学生在课后进行阅读和欣赏。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《骆驼祥子》的背景介绍时，运用生动的语言和适当的语调，引发学生对小说的兴趣。在分析人物性格特点时，通过变化语调，突出人物的不同性格特点，使学生更好地理解人物形象。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解人物性格特点和社会背景对人物命运的影响时，给予学生足够的时间进行思考和讨论。3.课堂提问：在课堂提问环节，采用开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过提问，激发学生的思维活力，提高他们的阅读理解能力。4