上册北师大版一年级数学练习题

上册北师大版一年级数学练习题一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的观察能力，能够通过观察找出数字之间的规律。3.提高学生的解决问题的能力，能够将所学的数学知识应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点：掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。难点：找出数字之间的规律，将所学的数学知识应用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔学具：练习本，铅笔，橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实际情景，如购物、分水果等，引导学生认识到数学在日常生活中的重要性。然后提出问题，让学生思考如何通过数学知识来解决问题。2.数的认识（10分钟）教师通过PPT展示一些数字，让学生观察并说出这些数字的特点。然后引导学生进行数的运算，如加减法。3.数的运算（10分钟）教师通过PPT展示一些数的运算题目，让学生进行计算。同时，教师要引导学生找出运算规律，如交换两个加数的位置，结果不变。4.数字在实际生活中的应用（10分钟）教师通过PPT展示一些实际生活中的问题，让学生运用所学的数学知识来解决。如购物时如何计算总价，分水果时如何公平分配等。5.随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生完成一些关于数的运算的题目。然后教师进行批改，并给予讲解。六、板书设计板书设计如下：1.数的认识数字特点数的运算方法2.数的运算加法运算规律减法运算规律3.数字在实际生活中的应用购物计算总价分水果公平分配七、作业设计1.题目：计算下列题目的结果。1.2+3=2.52=3.3+4=4.75=2.题目：找出下列数字的规律。1.2、4、6、8、102.5、10、15、20、25答案：1.2+3=52.52=33.3+4=74.75=22.规律：1.依次增加2；2.依次增加5。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际生活中的情景引入，让学生认识到数学的重要性。在教学过程中，通过数的认识、数的运算以及数字在实际生活中的应用，让学生掌握了基本的数学知识。在随堂练习环节，学生能够运用所学的知识来解决问题。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生思考：除了在购物和分水果中，还有哪些场景会用到我们所学的数学知识？如何运用所学的数学知识来解决这些问题？重点和难点解析一、教学内容的选取本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五章《有趣的数字》中的第76页至第78页。这部分内容主要包括数的认识，数的运算，以及数字在实际生活中的应用。数的认识主要是指对10以内的数字进行认识，包括数字的读写和数字间的顺序。数的运算主要是指10以内的加减法运算。数字在实际生活中的应用则是让学生能够将所学的数学知识应用到日常生活中，如购物、分水果等。二、教学目标的设定1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过观察和操作，让学生能够找出数字之间的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：通过数字在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用性，培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。难点则是让学生能够找出数字之间的规律，并将所学的数学知识应用到实际生活中。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备PPT，黑板，粉笔等教具，以及练习本，铅笔，橡皮等学具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些生活中的实际情景，如购物、分水果等，引导学生认识到数学在日常生活中的重要性。2.数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生观察并说出这些数字的特点。然后引导学生进行数的运算，如加减法。3.数的运算：通过PPT展示一些数的运算题目，让学生进行计算。同时，教师要引导学生找出运算规律，如交换两个加数的位置，结果不变。4.数字在实际生活中的应用：通过PPT展示一些实际生活中的问题，让学生运用所学的数学知识来解决。如购物时如何计算总价，分水果时如何公平分配等。5.随堂练习：发放练习本，让学生完成一些关于数的运算的题目。然后教师进行批改，并给予讲解。六、板书设计板书设计如下：1.数的认识数字特点数字间的顺序2.数的运算加法运算规律减法运算规律3.数字在实际生活中的应用购物计算总价分水果公平分配七、作业设计1.题目：计算下列题目的结果。1.2+3=2.52=3.3+4=4.75=2.题目：找出下列数字的规律。1.2、4、6、8、102.5、10、15、20、25答案：1.2+3=52.52=33.3+4=74.75=22.规律：1.依次增加2；2.依次增加5。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际生活中的情景引入，让学生认识到数学的重要性。在教学过程中，通过数的认识、数的运算以及数字在实际生活中的应用，让学生掌握了基本的数学知识。在随堂练习环节，学生能够运用所学的知识来解决问题。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生思考：除了在购物和分水果中，还有哪些场景会用到我们所学的数学知识？如何运用所学的数学知识来解决这些问题？本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。例如，可以使用夸张的语调来强调数字的大小，或者使用悬疑的语调来引起学生对数字规律的好奇心。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在数的认识环节花费较多的时间，以确保学生能够掌握数字的特点和顺序。三、课堂提问在课堂提问环节，教师需要设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。例如，可以问学生：“你们在生活中还见过哪些用到数学的场景？”这样可以激发学生的思维，并让他们意识到数学的实用性。四、情景导入在导入环节，教