Module3 Unit2 Do they like apples？(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module3Unit2Dotheylikeapples？(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module3Unit2Dotheylikeapples？》为2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册的教学内容，本章节以水果为主题，通过介绍不同水果名称及一般疑问句"Dotheylike...?"的运用，旨在帮助学生掌握日常英语交际中询问和表达喜好的基本句型。课程设计注重词汇的拓展和口语交流能力的培养，与二年级学生的认知水平及语言发展需求紧密相关，实用性较强。通过本章节学习，学生能熟练运用所学词汇和句型进行简单的询问和回答，增进彼此了解。核心素养目标《Module3Unit2Dotheylikeapples？》的教学旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够：1.运用英语询问和表达对水果的喜好，提升语言交流能力；2.在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，培养逻辑思维和语言组织能力；3.通过小组合作、课堂互动等方式，增强团队协作意识和自主学习能力。以此，全面提升学生的英语学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析然而，由于年龄特点和个体差异，部分学生在注意力集中、自我约束能力方面仍有待提高。这可能会影响他们对课程内容的吸收和巩固。在本章节学习中，学生们对新词汇的掌握和一般疑问句的使用可能会遇到困难，需要教师在教学中予以关注和指导。

结合二年级学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，运用生动形象的教学方法，提高学生的参与度。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，帮助他们在课程学习中取得更好的效果。教学方法与策略四、教学方法与策略：针对二年级学生的年龄特点和认知水平，本章节采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合情境教学法，通过生动的图片和实物展示，引导学生学习新词汇和句型；2.小组合作与角色扮演，让学生在实际语境中练习询问和表达喜好，增强口语交流能力；3.运用多媒体教学资源，如PPT、动画等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和注意力；4.设计趣味性强的课堂游戏，如“猜猜我喜欢的水果”，激发学生参与课堂活动的积极性，巩固所学知识。通过以上教学方法与策略，旨在营造轻松愉快的学习氛围，促进学生主动参与和互动，提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吃什么水果？为什么？”

展示一些关于水果的图片，让学生初步感受各种水果的颜色和形状。

简短介绍水果对健康的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果词汇与句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本课新词汇和询问喜好的基本句型。

过程：

讲解本课的水果词汇，如apple,banana,orange等。

通过图表展示句型"Dotheylike...?"的用法，帮助学生理解其结构和含义。

通过教师示范和角色扮演，让学生在实际语境中学习如何询问和表达对水果的喜好。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，加深学生对句型的理解和运用。

过程：

选择几个日常生活中的场景，展示如何使用"Dotheylike...?"句型进行交流。

详细介绍每个案例的情境、对话内容及其在实际交流中的应用。

引导学生思考如何将这些句型应用到与同学、家人的互动中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论组内成员喜欢的水果，并使用所学句型进行询问和回答。

每组准备一段小对话，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对句型的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示小对话，其他学生和教师进行点评。

教师总结各组的优点和需要改进的地方，强调语言表达的准确性和流畅性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语交流的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的水果词汇和句型，以及如何在生活中使用它们。

强调学习英语的实用性，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

布置课后作业：要求学生在家中用所学句型与家人进行对话，记录下来，并在下节课分享。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本课所学的各种水果词汇，如apple,banana,orange等，并能在实际情境中正确运用。

2.句型运用：学生掌握了"Dotheylike...?"这一询问喜好的基本句型，能够在日常交流中运用该句型询问和表达对水果的喜好。

3.口语交流能力：通过课堂上的角色扮演、小组讨论和课堂展示，学生的口语交流能力得到了锻炼，能更自信、流利地运用英语进行简单的日常对话。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作意识和沟通能力。

5.思维品质：案例分析环节让学生学会了分析问题、思考解决方案，培养了解决问题的能力。

6.学习兴趣：生动有趣的教学活动，如课堂游戏、角色扮演等，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习积极性。

7.自主学习能力：学生在课后作业中，主动与家人进行英语对话，将所学知识应用于实际生活，增强了对英语学习的兴趣和自主学习能力。

8.语言文化意识：通过学习水果词汇和询问喜好的句型，学生了解了中西方文化差异，提高了跨文化交际意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了关于水果的词汇和如何使用"Dotheylike...?"句型来询问和表达喜好。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，同学们在实际语境中练习并掌握了这些知识点。此外，我们还强调了在日常交流中运用英语的重要性，鼓励同学们在课后继续练习，将所学知识应用到生活中。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

（1）词汇检测：

请同学们闭上眼睛，教师说出一个水果名称，同学们需要快速说出对应的英文单词。教师可以随机选择几位同学进行测试。

（2）句型应用检测：

教师准备一些关于水果的图片，每张图片上有不同的人物。教师随机挑选一张图片，要求同学们用"Dotheylike...?"句型来询问图中人物对某种水果的喜好。

（3）口语表达检测：

分成小组，每组选择一个同学作为代表，用英文进行一段关于水果话题的对话，要求对话中包含所学的词汇和句型。其他同学和教师对对话进行评价。

（4）课后作业：

请同学们课后与家人或朋友进行一次关于水果喜好的英文对话，并将对话内容记录下来。在下节课上，教师将挑选部分同学分享他们的作业。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学、小组合作和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从整个教学过程来看，学生们对新词汇的掌握和句型的运用表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法方面，我注意到对于部分学生来说，直接参与到角色扮演活动中有一定的难度。今后，我会在设置活动时，更加注重分层教学，为不同水平的学生提供适当难度的任务，使他们在活动中都能得到锻炼和提升。

在课堂管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生的注意力容易分散。为了改善这一现象，我计划在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专注于课堂活动。

在教学效果方面，大部分学生能熟练掌握本节课的水果词汇和询问喜好的句型，并在课堂展示中表现出较好的口语交流能力。此外，他们在合作完成任务的过程中，也展现出了良好的团队精神和沟通能力。

然而，仍有一些学生在词汇运用和句型表达方面存在困难。针对这些问题，我将在今后的教学中加大个别辅导的力度，关注学生的个体差异，帮助他们克服困难，提高英语水平。

改进措施和建议：

1.针对词汇教学，可以设计更多有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

2.在句型练习环节，增加教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的实际运用能力。

3.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

4.针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，关注他们的成长和进步。

5.鼓励学生在课后多进行英语实践，将所学知识应用到生活中，提高他们的自主学习能力。重点题型整理1.情景对话填空：

-语境：小明和小华在讨论他们喜欢的水果。

-提示：小明喜欢苹果，小华喜欢香蕉。

-问题：请根据提示完成对话。

-答案：

-小明：Dotheylikeapples?

-小华：Yes,Ido./No,Idon't.

2.句型转换：

-原句：Theylikeapples.

-问题：请将原句改为一般疑问句。

-答案：Dotheylikeapples?

3.造句练习：

-要求：使用所给词汇（如banana,orange,grape等）和句型（Dotheylike...?）造句。

-示例：Dotheylikebananas?Yes,theydo.Theythinkbananasareverysweetanddelicious.

4.小组讨论记录：

-话题：你们小组内最喜欢的水果是什么？

-要求：记录每位组员的回答，并使用所学句型进行提问。

-答案：

-老师：What'syourfavoritefruit,John?

-John：Myfavoritefruitisanapple.

-老师：Dotheylikeapplesinyourgroup?

-小组：Yes,wealllikeapples.

5.写作练习：

-主题：写一篇关于你和你朋友喜欢的水果的小短文。

-要求：至少使用三个新学的词汇和两个一般疑问句。

-答案：

-MyfriendandIlikefruitsverymuch.Webothlikeapples.Theyaresweetandcrunchy.Dowelikeoranges?No,wedon't.Wethinktheyareabitsour.However,webothenjoybananas.Theyareeasytoeatandverynutritious.板书设计①重点知识点

-水果词汇：apple,banana,orange,grape

-句型：Dotheylike...?

②重点词

-apple：苹果

-banana：香蕉

-orange：橙子

-grape：葡萄

-like：喜欢

-do：助动词，用于一般疑问句和否定句

③重点句