正确使用标点符号-2025年高考语文新课标命题方法分析及创新策略

2024年高考语言运用真题分析2025年考向预测考点4正确使用标点符号——“标点”无小事，突破有妙法2025高考语文一轮复习：语言运用题之标点符号用法及表达效果辨析一、高考典题（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”（2020·新高考全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（

）A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。(2022·浙江卷)

文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（

）【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！A．甲B．乙C．丙二、标点符号的考查形式1.以选择题的形式考查，共四种题型。①标点符号作用比较判断题，如2020年全国卷Ⅰ第19题。②判断标点符号使用是否正确，如2020年浙江卷第3题。③文段阅读标点正误判断题，如2022年全国甲卷19题。④标点符号复位客观选择题，（高考模拟试题形式）2.以语言表达题的形式考查，共三种题型。标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查，重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。①辨析标点符号的表达效果（2023新课标Ⅰ卷新题型）②指出错误的标点符号并加以修改（常常与得体、语病结合考查）③标点符号探究辨析试题（高考模拟试题形式）从高考对标点符号的考查方式来看，前几年主要采用“4选1”的形式考查辨析标点使用正误，近两年主要落实在对标号特定性质的理解上，判别用法异同。2023新课标Ⅰ卷更是出现了新题型——辨析标点符号的表达效果。但无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。占格要求复习目标1.熟悉并掌握常用标点符号的基本用法和注意事项。2.能够根据语境分辨其独特作用。考向一常考标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。一、冒号冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用。(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。(2)提示语与所提示内容之间没有停顿时不用冒号。(3)直接引用别人的话时，一般使用冒号；转述别人的话时，一般不能用冒号。(4)“某某说”之类放在引语之前，其后用冒号；放在引语之间，其后用逗号；放在引语后面，其后用句号。(5)冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。(6)一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。(7)在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。(8)冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。(9)表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号，而不能用冒号。边练边悟1判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。(

) ②老师说了声：“下课”就走了。(

) ③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(

)

④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(

) ⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(

)⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(

)⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。(

)⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。(

)答案①√

②×

“说了声”后没有停顿，不用加冒号。③×本句为间接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。④×

“张老师说”后的冒号应改为逗号。⑤×冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。⑥×

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范的。两个冒号中应有一个改为逗号。⑦×冒号后不应有“即”，应删掉“即”。⑧×非提示性话语后用逗号，不用冒号。二、问号问号表示一个问句说完之后的停顿。(1)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。(2)如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。(3)只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所充当的成分，如果带有疑问词的部分作了句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。(4)问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号仍然用在全句末尾。(5)叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。(6)局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。边练边悟2判断下面句子中问号使用得是否恰当。 ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(

) ②你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？(

) ③你就去吗？小栓的爹。(

) ④咦？我的东西怎么不见了？(

) ⑤我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。(

) ⑥我不知道他去车站接谁。(

)答案①√

②×前两个逗号都应改为问号。③×应将问号改为逗号，句号改为问号。④√⑤√

⑥√三、句号句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。(2)需要注意的是，有些句子有疑而无问，形似疑问句，使用了“谁”“什么”“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气，句末应使用句号，而不能用问号。边练边悟3判断下面句子中句号使用得是否恰当。 ①近年来，党中央不止一次提出要重视继承和发扬民族传统文化的号召。(

) ②他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书？坐什么车？都在媒体掌握之中。(

) ③我也不知道他究竟躲到什么地方去了？(

)答案①√

②×句中“读什么书”“坐什么车”虽有疑问词语，但语句不表示疑问语气，问号应改为逗号。③×句中虽然包含疑问词语，但整个句子不表示疑问语气，问号应改为句号。四、叹号叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。(1)有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。(2)主谓倒装的句子，叹号放在句末。(3)同问号一样，局部引用的语言单位，如果其后有叹号，则可保留叹号。(4)叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。边练边悟4判断下面句子中叹号使用得是否恰当。 ①看你这记性，你怎么忘了呢！(

) ②多么鲜艳啊！这件衣服。(

) ③他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。(

) ④咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。(

)答案①√

②×应将叹号改为逗号，句号改为叹号。③√

④√五、引号引号标示文中直接引用的内容或需要特别指出的成分。(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。带有感叹语气或疑问语气的引用单位放在句尾作句子的一个组成部分时，要把叹号或问号放在引号内。(2)直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示否定或讽刺等要使用引号。(3)间接引语(引用的不是原话，而是转述)，“说”“告诉”之类的词后的引号应去掉，冒号改为逗号。(4)使用引号，必须搞清楚引号所表示引用内容的范围，既不能多引，也不能少引。(5)“题为……”“以……为主题”所涉及的如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，标题名称应当用引号。(6)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。边练边悟5判断下面句子中引号使用得是否恰当。 ①许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。(

) ②我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。(

) ③小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人。”(

) ④耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’。”(

) ⑤今天，一个以《地球人口资源环境》为主题的大型宣传活动在此举行。(

) ⑥漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被选入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。(

)答案①×

“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。②√

③×引号内显然不是小姑娘告诉“我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。④×

“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。⑤×宣传活动的主题不能用书名号，而要用引号。⑥×第二个书名号应改为引号。六、省略号省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章内容、情节跌宕起伏，多姿多彩，而且能使文章深沉含蓄、意味深长。(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与后括号外，一般不用任何标点。(2)并列的词语达到三个以上才能用省略号。(3)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。(4)表示语意未尽用省略号。(5)表示说话时断断续续用省略号。边练边悟6判断下面句子中省略号使用得是否恰当。 ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”(

) ②李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(

) ③她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！(

) ④你这样干，未免太……！(

) ⑤她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”(

)答案①√

②×本句应去掉省略号或再加一个唐代诗人的名字。③×省略号不能与“等”“等等”同时使用，二者删其一。④√

⑤√七、破折号破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。(1)破折号可以标示行文中解释说明的部分，也可以标示说话声音的中断和延长，还可以标示转折或话题转换。注意破折号与冒号用法的区别。(2)破折号可以表示意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表分项列举，还可用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。(3)表注释的破折号不要和功能相同的文字重复使用，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。边练边悟7判断下面句子中破折号使用得是否恰当。 ①今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。(

) ②根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。(

) ③世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。(

)答案①×破折号应改为冒号。②√

③×句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。考向二辨析常考易混的标点一、顿号、逗号、分号(一)顿号顿号，是句内点号的一种，表示句子内部并列词语、短语之间的停顿。用法1

句中并列词语、短语之间要用顿号。注意并列性的谓语、补语之间不能用顿号，应用逗号。判断正误①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。(

)②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。(

)③这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。(

)辨析修改①②句标点使用都正确。①句中的四个词语是并列关系，它们之间应用顿号。②句中的三个短语是并列关系，它们之间应用顿号。③句标点使用错误，并列性的谓语之间不能用顿号，应用逗号。

用法2

相邻或相近的两数字连用表示概数时，通常不用顿号；相邻或相近的两数字连用为缩略形式时，应用顿号。判断正误④飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。(

)⑤这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食和活动。(

)⑥农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(

)辨析修改④⑤句标点使用均错误，“八九”“一二十”“三五”这些数字表示的都是概数，中间不用顿号。⑥句标点使用正确，“二、三产业”是缩略形式，要用顿号。用法3

标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。判断正误⑦“日”“月”构成“明”字。(

)⑧《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说中的四大名著。(

)⑨李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(

)辨析修改⑦⑧句标点使用都正确，句中“日”“月”是标有引号的并列成分，“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》”是标有书名号的并列成分，它们之间可以不用顿号。⑨句标点使用错误，虽然引号中的内容是并列成分，但中间插入出处，所以，在“(《秋浦歌》)”后要加顿号。

用法4

并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“以及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词时，连词前一般不再用顿号。判断正误⑩河南、河北、和山东三个省份都属于教育大省，高考竞争也十分激烈。(

)⑪童话、寓言、故事、以及科幻小说，都是孩子们喜爱的读物。(

)辨析修改⑩⑪句标点使用均错误，并列词语之间用了连词“和”“以及”，不能再用顿号，要删去“和”“以及”前面的顿号。

用法5

如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。判断正误⑫来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。(

)⑬这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、某光学仪器集团有限公司协办。(

)辨析修改⑫句标点混淆了并列词语的大小层次。“中学生”与“大学生”是大层次，“湖南”与“湖北”、“广西”与“云南”是小层次，故“中学生”后的顿号应改为逗号。⑬句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；它们和“某光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。用法6

固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。判断正误⑭据了解，广东轻工学院正在试点的“高、大、上”垃圾桶实际上是一套物联网技术。(

)⑮18日至20日，中、东部地区将有一次较大范围的降水天气过程。(

)辨析修改⑭⑮句标点使用均错误，“高大上”“中东部”中间不必用顿号。因为“高大上”“中东部”属于集合性并列词语，不能用顿号分隔开来。(二)逗号逗号，是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿处一般用逗号。用法1

带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间，应用逗号。判断正误①他呢倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。(

)②可是整个村子——白房顶啦、白树木啦、雪堆啦，全看得见。(

)辨析修改①②句标点使用均错误。①句主语后有语气词“呢”，语气词后应用逗号。②句中并列词语后有语气词“啦”，语气词后应用逗号。

用法2

用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。判断正误③压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。(

)辨析修改③句标点使用正确，“压力过大”“工作时间过长”“作息不规律”“忽视营养均衡”是较长的并列成分，最后一个成分前用“以及”连接，“以及”之前应用逗号。(三)分号分号，是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。用法1

复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。判断正误①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(

)②这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。(

)③感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。(

)辨析修改①句标点使用正确，层次清晰。②句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。③句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……没有……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”后的逗号均应改为分号。

用法2

表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，要用分号。判断正误④语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。(

)⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使文章写得再长也没有用。(

)⑥不能因为下雨就啥事都不做；也不能因为不下雨就啥事都做。(

)辨析修改④⑥句标点使用均错误，⑤句标点使用正确。④“就理解方面说”“就运用方面说”是并列关系，是一个层次，但两个方面都分别有解释的内容，其中已经使用了逗号，所以为了区分层次，“就运用方面说”前应用分号。⑥两个分句是并列关系，但整句话只有一层，语句中没有使用逗号，分号应改为表示低一层次的逗号。用法3

表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。判断正误⑦不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解难免带有某种局限性。(

)⑧尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。(

)辨析修改⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后应用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。

用法4

分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。判断正误⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。(

)⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。(

)辨析修改⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。二、括号、书名号(一)括号括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。用法1

句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用加任何标点，后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何标点。

判断正误①如何培养低龄段(3～6岁)儿童对美术课的兴趣？(

)②农业农村部印发了《全国乡村产业发展规划》(2020～2025年)。(

)③习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。(习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》)(

)④如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。(

)⑤要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)(

)辨析修改①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。②句标点使用错误，括号内的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号中，并且在“规划”后。③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移到顿号的前面。⑤句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。用法2

句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后。句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。判断正误⑥写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(

)⑦他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。(

)辨析修改⑥句标点使用正确，句外括号放在句末点号之后，括号内可使用句末点号，也可以不使用。⑦句标点使用错误，括号里的内容是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后。

用法3

标示订正或补充的文字要用括号括起来。判断正误⑧该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。(

)辨析修改⑧句标点使用正确，补充的文字要用括号括起来。(二)书名号书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。用法1

(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类使用文字、声音、图像等表现的作品名称，用书名号。(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，可以用引号，不能用书名号。(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。(4)报社、杂志社的名称不能用书名号。判断正误①《婚姻法》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。(

)②《光明日报社》邀请十家出版社负责人就“思想文化领域图书选题与传播”展开座谈。(

)③以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动由央视经济频道的11个栏目共同完成。(

)④在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。(

)辨析修改①句标点使用正确，“《婚姻法》”是法规名称，要用书名号。②句标点使用错误，《光明日报》是报刊，要用书名号，“社”指报社，不是报刊本身，不能放到书名号中，应去掉书名号。③句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等名称不能用书名号。④句标点使用正确，栏目名用书名号。用法2

标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。判断正误⑤《喜马拉雅》这款听书软件全球下载量极大。(

)辨析修改⑤句标点使用正确，“《喜马拉雅》”是中文软件名，用书名号。

用法3

书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。判断正误⑥中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，并发出通知，要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。(

)⑦《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》(

)辨析修改⑥句标点使用正确。⑦句标点使用错误，书名号里面还有书名号时，里面一层应用单书名号。用法4

单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。判断正误⑧《琵琶行》并序选入了新编版高中语文课本。(

)⑨《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。(

)辨析修改⑧句标点使用错误，“并序”指序文，也应该放入书名号内，以《琵琶行并序》的形式呈现。⑨句标点使用正确，序文与正文同时存在，均用书名号。用法5

有些名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；而特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。判断正误⑩“2023年春节联欢晚会”受到观众的称赞和好评。(

)⑪本台将重播《2023年春节联欢晚会》。(

)⑫“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。(

)⑬《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。(

)辨析修改⑩⑪⑫⑬句标点使用均正确。⑩句中“2023年春节联欢晚会”是一项活动，可以用引号表示特定称谓，但不能用书名号。⑪句中“《2023年春节联欢晚会》”是重播的节目，要使用书名号。⑫句“雪域明珠——中国西藏文化展”是展览的名称，用引号。⑬句是将《大地飞歌艺术展》这个展览作为创作的作品，用书名号。三、准确辨析标点正误除了掌握标点符号的基本用法外，在解题时，还要关注标点所处的具体语境。准确把握语境，对于标点符号的运用具有重要作用。1.反复试读，以停顿长短来确定句中点号。在一个句子中，句末句号停顿最长，分号次之，逗号较短，顿号最短。把握停顿的长短，便于确定标点。2.分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能使用句号、问号，复句的分句之间不能使用顿号。3.用语意分析法确定标点。表达不同的语意，会有不同的语气、不同的停顿等，因此分析语意更有助于判断应该使用哪一种标点符号。例如：①他在“铁道游击队”里担任队长职务。②他在《铁道游击队》里扮演队长角色。同一个词，例①必须用引号，例②必须用书名号，主要原因是语境不同。4.用层次分析法确定顿号、逗号、分号。文章表情达意都有一定的层次，要仔细分析语段的层次来判定应使用哪一种标点符号。例如：美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。在例句中，各国家之间是并列关系，可是有些词语内部又有小并列，如“纽约、洛杉矶”“北京、上海”，如果一味用顿号，则层次不明，所以要把中间四个表示国家之间不同的顿号全改为逗号。5.揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。考向三分析标点符号的作用该题型属于新题，考查点往往是逗号、分号、省略号等。(一)逗号的表达效果1.逻辑关系的清晰逗号的使用，让句子内部之间的逻辑关系(总分关系、并列关系、递进关系)更清晰，让句子和上下之间的关系更明晰(承接上文，引出下文等)。如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。2.内容上的强调句子中的某些成分，独立出来，用逗号隔开，起强调作用。如：(1)他吃力地站起来，慢慢地。(2)她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的。3.情感的表达用逗号隔开某些成分，有助于强化作者的情感。如：(1)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。(2)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。4.形象的刻画用逗号隔开某些成分，能凸显人物动作的形象性、画面感，能凸显人物特点，凸显景物特点，增强画面感。如：(1)他吃力地站起来，慢慢地。(2)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄地，草软绵绵地。5.句式的一致用逗号隔开某些成分，把长句变成短句，能增强节奏感、音韵美，和全文风格协调一致。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(《春》)(二)分号的表达效果1.分隔典型的并列关系分句如：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见他们的啼唱。(《故都的秋》)这一句分号前后并置了秋蝉的两个特性：衰弱和处处可见，是一段典型的并列分句。第一个分句中的逗号作换气暂停，拖缓语速。后一分句使用三个逗号阐释了“处处可见”的成因和具体表现。2.提升分句层级如：江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。(《故都的秋》)这段主要分出两层意思，先写南方的秋景，再写秋景中的人，中间用分号隔开，可以视作并列关系。值得分析的是，第一层分句中，又出现一个分号，将南方秋景的一段内容又分成了两层。实际上前一层分句的主干本为：江南也是有秋天的，但……并且……。“江南，秋当然也是有的”依然可以使用简单复句，但作者倒置了语序，将宾语“秋”提前，就不得不伴随一个逗号作停顿。后面的分号位置本可以使用逗号，但这里使用了分号，提升了前后部分的层级，加强了转折效果。3.满足情感表达如：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(《故都的秋》)本句的主体部分是：秋天总是好的，但北国的秋特别清静悲凉。一个简单复句便能完成信息传递。但作者却采用长复句的形式，其目的终究是满足抒情需要。而由于分句变长，所以只能使用分号作隔。前一个分句用“无论……总是”强化了秋天普遍吸引人，为了添加关联词，第一层分句添加了逗号。后一个分句中，“啊”舒缓语气，用逗号前后隔开；“北国的秋”后面又用逗号隔开，用以强调抒情对象及后面的“却”(转折)；“来得……来得……来得”一组反复，将北国之秋的三个特点呈现出来，清晰明确，又有回环荡漾之感。(三)省略号的表达效果1.故意收住话头，不肯说尽，使其含深意于语言之外，藏深情于无言之中，引人深思，启人联想。如：没有吃过人的孩子，或者还有；救救孩子……(《狂人日记》)“救救孩子”看似话已说尽，其实语断意留，作者故意不说下去，让读者自去深思。通过省略号，我们可以想见狂人那激愤而惨痛的呐喊，勇敢而孤独的反抗，以及对眼前封建礼教的不满和对未来社会的向往。含意极其深刻，表达非常有力。2.表示说话人闪烁其词，模棱两可，想说什么又说不出什么等情况，含蓄委婉，耐人寻味。如：“我愿意既不谎人也不遭打，那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！你瞧！多么……阿唷，哈哈！Hehe！He，hehehehhe！’”(《立论》)此处把一个说好不愿，说坏不能，不说又不行而只好敷衍几句的人活脱脱画了出来。“多么”后边的省略号，就表示这种不置可否，可以任意理解而又难得其本意的意思，刻画逼真，入木三分。3.在特殊的语境——由于情况的突变，心绪的直转，或者沉迷的猛醒，不敢、不能或不愿继续往下说的时候，突然中断语路，加上省略句，来表示语言的跳脱，增强文章的生动性、真实性。如：我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他。“对么？”“这等事问他什么。你真会……说笑话。……今天天气很好。”天气是好，月色也很亮了。可是我要问你，“对么？”他不以为然了。含含胡胡的答道，“不……”“不对？他们何以竟吃？！”(《狂人日记》)“说笑话”后面的省略号表示突转，“不”后面的省略号表示岔断。狂人对“吃人”问题的发问，吃人者无言以对，只好岔开话题，反映在字面上，是非用省略号不可的。吃人者“不对”的“对”还没出口，就被狂人打断，接了过去。通过省略号，一个吞吞吐吐，躲躲闪闪；一个步步逼近，穷追不舍的情景跃然纸上。4.省略号还可以渲染气氛，深化意境，突出特定内容，加强语言气势。如：微风起来，四面都是灰土。另外有几个人各自走路。灰土，灰土，………………灰土……(《求乞者》)“灰土”后边加了两短一长三个省略号，主要是为了突出当时当地的气氛，描绘夸大当时灰土迷蒙、令人窒息的环境，衬托作者烦腻的心情。5.在对话中，有时表示沉默无语、惊讶蔑视、悲喜愤怨之极难以诉诸语言等情状。如：“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”……“你想，不坐龙庭了罢？”“我想，不坐了罢。”(《风波》)当七斤听到皇帝不坐龙庭的消息后，本来有好多话要说，可是，他没有说出来，因为他不知怎样说好，说什么好。所以，他沉默了。这里的省略号所包揽的，既有过去的担惊受怕，又有现在的惊讶喜悦，还夹杂着一丝半缕的怀疑以及其他复杂的心理。边练边悟1.作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。

我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。答案①用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调了“脸上的肌肉也被陈僵了”。②用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，形成短句，符合严重受冻对说话的影响。解析逗号表示停顿，而此处的停顿很明显是为了突出后面的内容。另外，从句式特点上看，这是短句，也符合几乎冻僵的人的说话的特点。2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？①暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。②夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。解析加了逗号，两处都以短句为主，而整个语段都是以短句为主，所以风格一致。其次，两句话分别提及了夏天的两个时间段，由整段文字的内容看，时令是美好的，而此时的劳作也是轻松愉悦的。答案示例一：①两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；②“暮春”“中午”成为独立成分，更能突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感。示例二：②两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；②“夏天”“夜晚”成为独立成分，使读者仿佛能感受到夏夜的凉爽和劳动后的轻松之感。对点训练风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。我不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。1.下列语句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是(

)(3分) A.风从窗口吹进，礼貌而轻柔。 B.树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 C.一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。 D.孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

解析

A项，以“礼貌而轻柔”形容风，赋予其人的特点，为比拟。B项，以“招手”“纤细的指尖”描述树枝，赋予其人的特点，为比拟。C项，以“撑起双臂”“举起”描述楼房，赋予其人的特点，为比拟。D项，把身影比喻为手，为比喻。D2.下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是(

)(3分) A.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想；还要栽树…… B.让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。 C.到山上打柴的记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。 D.这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”；把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据地乱说一通。

解析

文中的破折号表示解释说明。A项，表示递进。B项，表示解释说明。C项，表示转折。D项，对前文内容的总结。B3.文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”相比，语意上各有什么不同。(3分)

解析

“各有什么不同”说明要分开分析。要先解释叠词的意思，再分析其在表情达意方面的作用。另外，叠词有强化语意的作用。“牢牢”，牢固，比“牢”的程度更深，故能突出家的踏实感之重。“常常”是经常的意思，比“常”的频率更高，突出了妈妈的特点。“轻轻”是轻微之意，突出了家轻易就被颠覆。

答案

①三个重叠词语“牢牢”“常常”“轻轻”与“牢”“常”“轻”相比，语意得到了强化。②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更深，能突出家的踏实感之重。③“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，突出了妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。④“轻轻”是轻微之意，突出了家给我的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。二、(2023·广东普宁期中)阅读下面的文字，完成4～6题。“中国人走到哪里，都可以想办法种点儿菜。”以往，这句话总用来形容中国人的“种菜情结”。当下语境中的种菜，已不是长辈的专属，__①__。对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位。“今天，你种菜了吗？”成了都市流行寒暄语。不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式，小阳台成为“桃花源”。阳台虽小，但在方寸之间，与泥土、种子相处，__②__，放松身心，享受难得的田园时光。“阳台种菜”是一种精神寄托，种下的是“希望”，盛开的是“诗与远方”之芬芳。因为有了阳台种菜，庸常的生活也多了许多期待。当然，在住宅小区的阳台种菜也要注意一些问题，毕竟城市空间人口密集，楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生。__③__，是建设“阳台菜园”的先决条件。只有这样，才能让自家和邻居共享瓜果之乐。4.下列各句中的引号和文中“桃花源”的引号，作用相同的一项是(

)(3分) A.青春是用来奋斗的，青年是用来“练”的。 B.疫苗从“孕育”到“出生”，要经过六大步骤。 C.“一带一路”对推进我国新一轮对外开放和沿海国家共同发展意义重大。 D.学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。

解析

文中“桃花源”的引号表特殊含义。A项，表示强调。B项，表示特殊含义。C项，表示特定称谓。D项，表示引用。B5.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(

)(3分) A.鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 B.“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。 C.水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” D.早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。

解析

画横线处的“你”是泛指，没有具体指代某人或某物。A项，“你”是特指，指周萍。B项，“你”是特指，指祥林嫂。C项，“你”是特指，指水生。D项，“你”是泛指，没有具体指代某人。D6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(3分)

解析

①为了对应上文“已不是”，此处应是“而是”；由下一段首句“对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位”可知，此处是说“城市年轻人的时尚”。②上文说“不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式”，下文“放松身心”则是压力得到缓解的结果，所以，此处应填“能让人缓解压力”。③上文说楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生，所以，“建设‘阳台菜园’的先决条件”是解决好邻里关系问题，此处可填“不影响邻里关系(邻居和他人)”。

答案

①而成为城市年轻人的时尚②能让人缓解压力③不影响邻里关系(邻居和他人)三、(2024·山东费县阶段检测)阅读下面的文字，完成7～9题。枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明星稀的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造型、以红枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如意。一笼“枣花”出锅，②花团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活的美好和甜蜜。7.文中有三个重叠形式“悄悄、油油、尖尖”，说说它们和“悄、油、尖”相比，语意上各自有什么不同。(3分)

解析

首先指出叠词的总体效果，能够强化语意，使音节更和谐。然后分别指出三个叠词的意思，并指出其在描绘各自修饰对象时的独特效果。

答案

“悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三个单音词相比，语意得到强化：①“悄悄”是“不让人知道”的意思，比“悄”更有人情味，突出了枣树谦让的品质；②“油油”是“草木有光泽的样子”，比“油(植物产生的液体)”显得更有光泽，突出了枣叶的可爱；③“尖尖”是“末端细小尖锐的样子”，比“尖”的程度更重，突出表现了小青枣细小的特点。8.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(